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中班綜合活動教案：朋友
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班綜合活動教案：朋友，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班綜合活動教案：朋友1
活動目標：
1、學習使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識。
活動準備：
1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。
2、PPT：美麗的筷子、外國人進餐、筷子的發(fā)展，圖片：握筷姿勢圖。
活動過程：
一、猜謎語，引起興趣、
1、猜謎：兄弟兩個一樣長，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請它們先來嘗。
2、幼兒學習正確表述：兩只筷子，一雙筷子。
二、欣賞筷子，了解筷子是中國人用餐的主要工具、
1、欣賞筷子。
�。�1）提問：誰家里有筷子？你家里的筷子是怎樣的`？誰來介紹一下。
�。�2）看PPT美麗的筷子，認識各種各樣的筷子。
2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。
�。�1）提問：我們中國人吃飯都用筷子，那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什么呢？
（2）幼兒觀看外國人進餐的PPT。
�。�3）游戲：餐廳游戲。
教師給小朋友看不同的進餐圖片，幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯，覺得是西餐的，就模仿西方人進餐。
3、了解筷子的起源。
（1）提問：西方人吃飯用刀、叉，只有中國人、日本人、韓國人才用筷子，其實筷子就是中國人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的？
（2）教師出示筷子發(fā)明圖，請幼兒給這些圖排序。排序后教師結合PPT簡單介紹筷子的發(fā)展歷史。
三、學習使用筷子。
1、幼兒第一次嘗試使用筷子。
（1）提問：中國人發(fā)明了筷子，每個中國人都會用筷子，你們也想用筷子嗎？
（2）幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。
2、教師結合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著筷子練習。
3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚不怕困難、堅持練習的孩子。
四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識。
1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。
2、引導幼兒收拾餐具，結束教學活動。
中班綜合活動教案：朋友2
一、活動領域：
科學領域
二、活動內(nèi)容：
神奇的水朋友
三、活動目標：
1.了解溶解現(xiàn)象并學會觀察生活中能溶解和不能溶解的東西。
2.學會使用符號做觀察記錄單，并通過第二次試驗觀察東西溶解現(xiàn)象與液體溫度或是東西大小有關。
3.對科學實驗有探索興趣。
4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
四、活動重難點：
在實驗過程中學會用記錄單記錄實驗現(xiàn)象及結果。
五、活動準備：
砂糖、食鹽、方糖、綠豆、石頭、果汁粉、
紙杯、水、攪拌棒、記錄單。
六、活動過程：
(一)導入活動：
1.出示兩杯白水請幼兒品嘗并說一說兩杯水的不同之處。
2.討論糖水中的糖為什么不見了。
3.引導出“溶解”現(xiàn)象并此現(xiàn)象含義。
(二)第一組實驗：
1.通過實驗感知食鹽、砂糖、果汁粉、石頭、綠豆是否能溶解到水中。
2.并用與來記錄實驗結果。
(三)第二組實驗：
1.通過實驗觀察水解速度與哪些因素有關系。
2.將兩塊大小一樣的.方糖放入一杯冷水和一杯熱水中，觀察哪一個杯子中的溶解速度快。
3.準備兩杯冰水，將一塊大方糖和一塊小方糖分別放入杯中，觀察哪一個杯子里的溶解速度快。
(四)幼兒交流分享第二組實驗的結果。
1.物體大小一樣，水溫越高物體溶解速度越快。
2.水溫一樣，物體越小溶解速度越快。
活動反思
本次課程設計是根據(jù)幼兒科學區(qū)區(qū)域活動所受啟發(fā)，幼兒在科學活動中好奇心強、動手能力也在不斷提升。通過實驗能讓幼兒了解生活中不同的科學現(xiàn)象滿足幼兒好奇心的同時提升了他們的探索能力。本節(jié)活動中出現(xiàn)了實驗操作單，想讓幼兒了解做實驗時要有相對應的記錄表來記錄實驗的過程與結果。讓幼兒初步感知與體驗科學實驗并能將實驗現(xiàn)象運用到生活中。
中班綜合活動教案：朋友3
活動目標
1．認識、觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友。
2．能按從頭到尾的順序觀察鳥類，學習觀察的方法。
3．了解愛鳥周的日期，愿意愛護、保護鳥類。
活動準備
幼兒收集的各種有關鳥類的圖書、鳥鳴聲
活動建議
一、欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。
（播放錄音）幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音？ 小鳥是怎樣唱歌的？幼兒模仿小鳥的叫聲。
二、認識、觀察幾種常見的鳥，了解鳥類的特征。
1．介紹自己收集的鳥類圖書
請幼兒說說自己帶來的是什么鳥？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過程中，鼓勵幼兒大聲完整地講述。
2．出示啄木鳥的圖片
提問：這是什么鳥？他的頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥的特征。
3．教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類，說出它們有哪些共同特點？讓幼兒認識其他幾種常見的小鳥。
小結：鳥的身上長滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒有牙齒。
三、組織幼兒討論：鳥類和人類的關系
討論：為什么說鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥�？如果我們�(nèi)祟惪偸遣稓ⅧB類，大自然會有什么樣的`變化？
小結：沒有鳥，世界會變得一團糟，有了鳥類和我們相處，我們?nèi)祟惥湍苌畹梅浅Ｓ淇�。因為，鳥不但回吃蟲子，還會做窩和保護森林，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥聲音很動聽，可供人聆聽—所以， 我們?nèi)祟悜摵网B類共同生活，友好相處，并要愛護鳥類。
四、知道“愛鳥周” ，愿意愛護、保護鳥類。
1．鳥類中的大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｎ覀儑以诿磕甑?4 月底到 5 月初的一個星期，在全國開展“愛鳥周”活動。號召全國人民都來保護、愛護鳥類。
2．討論如何愛護鳥類。
討論：我們應該怎么來保護、愛護鳥類呢？你們有什么好辦法呢？
中班綜合活動教案：朋友4
活動目標
1、理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領域）。
2、尋找事物間的相關連部分，并學習配對。
準備：
課件實物鎖和鑰匙
活動過程
一導入活動
出示“鎖”。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。
二看課件配對
老師還為小朋友準備了一些物品，請看大屏幕。都是些什么？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？
三看課件學兒歌
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌。然后提問：“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”�！八驼l是好朋友？”
第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。
四仿編兒歌
小朋友學會了兒歌，咱們也來當個詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看老師先編。（出示課件“碗”）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：“我們是一對好朋友。”碗說“對！”就這樣把兩個朋友的'對話用完整的語言表述出來。引導幼兒來學習仿編兒歌。
五啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把兒歌仿編下去。
中班綜合活動教案：朋友5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒觀察力，給小動物找到相同的朋友。
2、完成配對游戲。
活動準備：
大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。
活動過程：
1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發(fā)言，。。。。。。）
2、老師出示大動物圖片：你們看一看小動物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問幼兒他的'朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動物貼到一起。
3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。
4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。
5、同桌幼兒找動物朋友。
活動反思：
活動策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。
改進策略：
1、更多的給幼兒主動操作的空間。
2、增加提問的次數(shù)，讓幼兒有表達的機會。
3、增加游戲內(nèi)容。
4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內(nèi)容。
中班綜合活動教案：朋友6
活動名稱：
找朋友
活動目標：
1、幼兒運用以有的生活經(jīng)驗進行講述。
2、能通過以有的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，發(fā)展發(fā)散性思維。
3、理解對應配對關系。
4、體會與同伴游戲的樂趣。
活動準備：
1、與幼兒生活經(jīng)驗有關的相關物品。
2、汽車、大樹、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人
活動過程：
一：找我的朋友
1、教師出示物品，幼兒找出可以和自己做朋友的物品，并討論。
有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。
2、幼兒用連貫的語言說出物品與自己做朋友的原因，得到確認后放入朋友欄。
二：為物品找朋友
1、教師出示汽車卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片，并說出原因，得到確認后，放到汽車處。
2、教師出示大樹卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹做朋友的卡片，并說出原因，得到確認后，放到大樹處。
3、找出汽車大樹共同的.朋友。
三：發(fā)散性思維訓練：
本環(huán)節(jié)教師運用比賽的方法，激勵幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問題：誰可以和衣服做朋友，對正確回答的幼兒給予獎勵。鼓勵幼兒把自己找到朋友的原因說給大家聽。
小結；對幼兒的表現(xiàn)給予肯定，在表揚中自然結束活動。
中班綜合活動教案：朋友7
活動目標：
1、鞏固對“0-9”數(shù)字的認識，初步感知數(shù)字不同的排列方式。
2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
3、對數(shù)字組合畫感興趣，并樂意嘗試想象。
活動準備：
PPT課件，實物若干，圖畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程：
一、介紹數(shù)字朋友。
復習認識0~9的.數(shù)字。
二、猜猜數(shù)字朋友。
幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字。
三、給數(shù)字朋友排隊。
1、請幼兒排列0123456789 98765432102、分享不同的排列方式。
�。�1）單數(shù)1 3 5 7 9。
�。�2）圓形。
�。�3）三角形。
（4）左邊從小到大 右邊從大到小。
四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字朋友。
1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字，并說說數(shù)字所表示的意義。
2、分享生活中其他的物品。
照片 人民幣 溫度計
五、欣賞數(shù)字組合畫。
幼兒逐一觀察由數(shù)字組成的畫。 說一說畫的是什么，用了哪些數(shù)字。
活動延伸：
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字組合畫，動手畫一畫。
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