- 中班數(shù)學(xué)教案:使兩組數(shù)量相等 推薦度:
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中班教案《使兩組數(shù)量相等》
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班教案《使兩組數(shù)量相等》,歡迎閱讀與收藏。
中班教案《使兩組數(shù)量相等》1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知5以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備:森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚(yú),四個(gè)胡蘿卜。
學(xué)具準(zhǔn)備:卡片,鉛筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以小狗生日為情景,引出活動(dòng)。
1、通過(guò)游戲,復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。
師:今天是小狗的生日,它邀請(qǐng)了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師:誰(shuí)來(lái)了呀?來(lái)了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動(dòng)作來(lái)告訴我嗎?
師:還有誰(shuí)來(lái)了?有多少只?(四只小兔)請(qǐng)你做和小兔數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧!
師:這么多好朋友來(lái)了,小狗真開(kāi)心,過(guò)生日之前,它和好朋友玩了一個(gè)游戲,什么游戲呢?小狗說(shuō),有的樹(shù)后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí),它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動(dòng)作。我們一起來(lái)做一做吧。ń處熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2、通過(guò)給小狗過(guò)生日,初步感知5以?xún)?nèi)前后數(shù)的關(guān)系,并學(xué)會(huì)用"添1"或"去1"的方法,使兩組數(shù)量相等。
師:樹(shù)上的卡片都找出來(lái)了,游戲也結(jié)束了。生日就要開(kāi)始了,小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛(ài)吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚(yú),為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚(yú)和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚(yú)夠不夠呢?(引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰(shuí)更多?誰(shuí)更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)去掉的方法)
小結(jié):在更多的地方去掉一個(gè),可以使兩組數(shù)量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)添一的方法)
小結(jié):在更少的'地方天傷一個(gè),也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié):原來(lái)呀,我們可以在更多的地方去掉一個(gè),在更少的地方添上一個(gè),都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過(guò)幫助小動(dòng)物,讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
1、激起孩子們操作的興趣師:過(guò)生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒(méi)給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里,籃子里有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數(shù)量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說(shuō)要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多,再送給小狗,還請(qǐng)你們幫忙呢!你們?cè)敢鈫幔?/p>
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2、教師巡視幼兒操作,對(duì)于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
3、請(qǐng)一些小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的方法。
三、活動(dòng)結(jié)束
師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒(méi)有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學(xué)反思】
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班教案《使兩組數(shù)量相等》2
設(shè)計(jì)意圖:
在生活中幼兒對(duì)數(shù)量有一定的概念,能講出數(shù)的總量,但對(duì)兩組物體的比較缺乏銜接性、統(tǒng)一性,因而設(shè)計(jì)這一個(gè)活動(dòng),通過(guò)比較獲得數(shù)量的概念,真實(shí)感受數(shù)量之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知5以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的`方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
重點(diǎn):比較兩組物體的數(shù)量,找出使它們相等的方法。
難點(diǎn):比較三組物體的數(shù)量,找出中心組。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:動(dòng)物卡片(小兔5只,蘿卜4個(gè))
2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆,人手一筐積木:六個(gè)紅、六個(gè)綠、六個(gè)黃
活動(dòng)過(guò)程:
集體活動(dòng):
1、感知4、5的數(shù)量
教師出示動(dòng)物卡片,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):草地上有什么?它們誰(shuí)多誰(shuí)少?你是怎么知道的?教師引導(dǎo)幼兒將小兔和蘿卜一一對(duì)應(yīng)地排隊(duì),用手指點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證出小兔多,蘿卜少。
2、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等
教師引導(dǎo):這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多幾,4個(gè)蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來(lái)嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個(gè)蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數(shù)量相等。
學(xué)習(xí)尋找中心數(shù)量。4、5、6中5 為中心數(shù)。
3、幼兒操作
兩組物體的比較。
請(qǐng)幼兒拿出四個(gè)紅、五個(gè)綠積木,排一排,發(fā)現(xiàn)什么?怎樣使它們相等?
拿出六個(gè)黃積木,發(fā)現(xiàn)什么?尋找中心數(shù)量,獲得相等的方法。
操作活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物數(shù)量,找出一樣多的實(shí)物并打“√”。
觀察紅旗和園點(diǎn)的數(shù)量,要求幼兒畫(huà)出比4、5少圓形。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形和圓點(diǎn)的排列,請(qǐng)你依樣接畫(huà)。
觀察實(shí)物數(shù)量,請(qǐng)你用添一和去一的方法使三組數(shù)量相等。
反思:
在幼兒的活動(dòng)中,對(duì)兩組數(shù)量的比較容易學(xué)會(huì),能用兩種方法,而對(duì)三組數(shù)量的物體的比較難得多,在尋找中心數(shù)量時(shí),困難一些。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),要使數(shù)量相等,他們不會(huì)用去一或添一個(gè)數(shù)量少的辦法,往往會(huì)出現(xiàn)添很多個(gè)物體,所以在用這個(gè)辦法時(shí)較困難,需要通過(guò)反復(fù)的操作才能學(xué)會(huì)這種方法。
中班教案《使兩組數(shù)量相等》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用加1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。
2、學(xué)習(xí)用觀察比較的方法,判斷數(shù)量之間的多少,一樣多。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張,小貓圖卡4張,小兔圖卡3張,小魚(yú)圖卡5張,胡蘿卜圖卡3張,數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張,幼兒用書(shū)練習(xí)第12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以生日為情境,引出活動(dòng)。
導(dǎo)入:今天是小狗的生日,他邀請(qǐng)了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來(lái)看看,都有誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只呢?(出示小貓圖卡)
師:我們?cè)賮?lái)看看,還有誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只呢?(出示小兔圖卡?)
2、通過(guò)看數(shù)字拍手游戲復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)字。
師:這么多好朋友都來(lái)了,小狗真開(kāi)心,過(guò)生日之前,他要和好朋友們玩一個(gè)看數(shù)字拍手的游戲,小朋友
們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數(shù)字卡,數(shù)字卡上是數(shù)字幾,我們就拍幾下手,拍的'小候,我們的小嘴要說(shuō)“數(shù)字幾,我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開(kāi)始:出示別的數(shù)字卡,讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過(guò)給小狗過(guò)生日,知道去1或加1的方法,可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師:小朋友們真棒,游戲做得非常好,F(xiàn)在生日就要開(kāi)始了,小狗為他的好朋友準(zhǔn)備了他們愛(ài)吃的食物。
我們先來(lái)看看為小貓準(zhǔn)備了什么?(出示小魚(yú)5只)
師:這是什么呢?有幾只?5只小魚(yú)。
師:那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。
師:它們一樣多嗎?不一樣
師:誰(shuí)多誰(shuí)少呢?小魚(yú)多,小貓少。
師:小朋友看看多了幾只小魚(yú)呢?多了一只小魚(yú)。
師:那一只小貓只能吃一只小魚(yú),多了一只小魚(yú),小朋友來(lái)幫小狗想想辦法,怎么樣讓小魚(yú)的數(shù)量和小貓的一樣多?去掉一只小魚(yú)。
師:4只小貓,4只小魚(yú),現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎?一樣多了。
師:我們?cè)賮?lái)看看小狗為小兔們準(zhǔn)備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)
師:這是什么呢?有幾根呢??jī)筛}卜。
師:那小兔有幾只呢?三只小兔。
師:他們一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少呢?不一樣。小兔多,胡蘿卜少。
師:胡蘿卜少了幾根呢?一根。
師:一只小兔要吃一根胡蘿卜,這邊才兩根,還有一只小兔沒(méi)有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法,要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。
師:現(xiàn)在他們一樣多了嗎?一樣多了。
4、幼兒參與活動(dòng),鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張,請(qǐng)幼兒上前操作,對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5、小結(jié):當(dāng)兩組數(shù)量不相等的物品,他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候,我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。
師:我們這個(gè)活動(dòng)就叫“使兩組數(shù)量相等”。
活動(dòng)延伸:
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第12頁(yè)練習(xí)。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。
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