大班教案

大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　主題選擇：

　　游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，是幼兒的一項基本活動。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨(dú)特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂!我認(rèn)為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應(yīng)能力。

　　2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的.能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個出口)

　　2、活動人數(shù)：8--14人(大班)

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。

　　二、基本部分

　　1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

　　2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。

　　3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。

　　注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。

　　三、創(chuàng)新玩法

　　1、 民間傳統(tǒng)游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動，我領(lǐng)著孩子們來到民間游戲區(qū)，這里早就畫好了場地。

　　2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。

　　3、教師也參與到游戲中。

　　四、結(jié)束部分跑了一圈以后，孩子們怎么也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來："我打到陰老師了。"我失望的說："我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了。"我下了場，李先洋也很快被打下來，"我們輸了，該換你們組了。"聽到換人，大家都雀躍起來。

　　結(jié)束活動：幼兒放松，整理場地。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)舀和倒的動作，提高手眼協(xié)調(diào)性。

　　2、簡單了解蘋果的種植、采摘、食用等過程，豐富生活經(jīng)驗。

　　3、練習(xí)追逐跑，體驗追逐游戲的刺激與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：礦泉水瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。

　　活動過程：

　　一、親親熱熱

　　1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。

　　2、點(diǎn)名游戲：

　�。�1）教師抱娃娃走到寶寶面前，讓寶寶抱一抱娃娃，然后告訴娃娃叫什么名字。師：“告訴娃娃，你叫什么名字？”寶寶：“我是xxx。”

　�。�2）老師和大家一起拍手說：“xxx,xxx,歡迎你。”

　　二、做做玩玩：玩豆子

　　1、老師：“今天老師帶來了好多豆子，寶寶看�！�

　　引導(dǎo)寶寶指認(rèn)各種豆子：黃豆、綠豆、蕓豆、赤豆。

　　2、老師：“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢�！�

　　逐一出示并介紹工具。

　　3、引導(dǎo)寶寶和家長一起玩豆子。

　　4、收歸玩具：提醒家長和寶寶一起將散落在外的'豆子全部撿回。

　　三、蹦蹦跳跳：小苗苗

　　1、帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)《小魚游》。

　　2、老師示范新操，帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)。

　　我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）

　　嚓嚓嚓、嚓嚓嚓，（起立）

　　長成一棵蘋果樹，（雙手上舉在頭的兩側(cè)，手心相對）

　　蘋——果——樹。（手的動作不變，踮腳，腳跟離地）

　　我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）

　　長成圓圓的大西瓜，（雙手手心相對，雙臂呈抱西瓜狀）

　　大——西——瓜。（雙臂向外逐漸擴(kuò)大）

　　我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）

　　開出美麗的小花朵，（兩手輕拍小臉，腕部盡量靠攏）

　　小——花——朵。（手的動作不變，身體左右搖晃）

　　四、講講說說：蘋果的故事

　　1、老師：寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪里來的嗎？蘋果的故事就在這本書里面，我們一起來讀吧！

　　2、老師講述故事，注意師幼互動，讓寶寶回答問題、模仿動作和語言：蚯蚓松土、采摘蘋果、開汽車等。

　　五、開開心心：蘋果寶寶在哪里？

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入游戲。

　　老師：寶寶們，我們都來做蘋果寶寶吧，一起來玩?zhèn)�好玩的游戲。

　　2、老師講解游戲方法。

　　3、游戲：蘋果寶寶在哪里（游戲反復(fù)2-3次）。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。

　　2、通過觀察、統(tǒng)計的方式認(rèn)識石榴樹和石榴花。

　　3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡種植探索活動。

　　活動準(zhǔn)備：石榴若干盤、統(tǒng)計表若干張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　�。�1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來跟秋姑娘打聲招呼吧！

　　今天秋姑娘開PARTY，她會送給每位小朋友一個秋天的水果。我們通過一個謎語來猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。）

　　（幼兒在謎語猜想中，感受石榴的樣子，說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特征。）

　�。�2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來嘗嘗吧！

　　二、認(rèn)識石榴，探索剝開石榴的方法。

　�。�1）師：我們怎么打開這個石榴呢？（提出問題，引起幼兒探索的興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過討論后，進(jìn)行了兩次打開石榴的探索，先從旁邊打開，發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語出現(xiàn)的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶�！备鶕�(jù)這一線索，孩子們進(jìn)行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發(fā)現(xiàn)也是很難打開。這時候，有小朋友提議用刀子切開，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）

　�。�2）師：小朋友說用刀子打開這個方法也不錯！那我們先打開哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行探索討論。

　　師：輕輕地打開石榴，里面住著石榴寶寶它長的什么樣子呀，數(shù)一數(shù)里面住著幾個石榴寶寶？

　　（3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？

　　總結(jié)：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來作種子。

　　(幼兒通過探索把石榴打開時候，看到了自然形成的.花形非常興奮，也提要到了探索后的成果。)

　　三、認(rèn)識石榴樹和石榴花。

　�。�1）師：石榴我們都品嘗過了，那么好吃的石榴是從哪里來的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花，花是橘紅色的。

　�。�2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀察到的記錄下來，等會上來講一講，開始行動吧！

　　（當(dāng)帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開始觀察仔細(xì)，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”一樣的探索。）

　　（3）探索記錄

　　四、用語言表述自己看到的石榴花和石榴樹。

　　五、延伸：

　　石榴的作用石榴的作用

　　1、防治口臭

　　2、止瀉殺菌

　　3、生津止渴

　　4、美化肌膚

　　吃石榴有這么多的好處，明年我們也來種一種！

大班教案 篇4

　　活動內(nèi)容：

　　大家來做小問號（綜合）

　　活動時間：

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極主動地參加“小問號”活動，增強(qiáng)求知欲與好奇心。

　　2、學(xué)習(xí)從多方面、從不同角度，使用“什么、怎么、為什么”等疑問詞提問。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“小問號”的故事掛圖。

　　2、紙、筆。

　　活動過程：

　　1、教師生動講述故事《小問號》。引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）小剛提了哪些問題？

　�。�2）小剛為什么會有這么多問題？

　　2、學(xué)做“小問號”。

　�。�1）在我們的周圍又有哪些東西（事物）在變化呢？

　�。�2）學(xué)習(xí)使用“什么、怎么、為什么”等疑問詞及其助詞“嗎、呢”。

　�。�3）鼓勵大家來做小問號，能從多方面、從不同角度提出問題。

　　3、分組提問。

　�。�1）教師簡單的給故事中的一個問題作記錄，請幼兒模仿老師的記錄記下自己心中的`問題。

　�。�2）幼兒自主記錄。

　　（3）小組內(nèi)分享各自的問題及記錄。

　　4、集體分享自制的“小問號”。

　�。�1）個別幼兒展示自己的記錄，說說自己的“小問號”。

　�。�2）個別幼兒展示記錄，其余幼兒猜猜他的“小問號”。

　　幼兒自由表現(xiàn)，教師認(rèn)真指導(dǎo)幼兒正確使用疑問詞。

　�。�3）試著讓幼兒回答個別“小問號”，對有些答不出的，建議幼兒回家后請父母幫忙尋找答案，明天告之大家。

　　5、師生共同總結(jié)：交流從不同角度提出的不同問題及疑問詞的用法，表揚(yáng)大膽提問的幼兒。

　　6、集體歌唱歌曲《為什么》，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)動作，結(jié)束全課。

　　附故事：

　　小問號

　　小剛是個聰明的好孩子，愛動腦筋，對許多東西都喜歡提出問題。

　　早晨醒來，媽 媽叫他快穿衣服，他問：“為什么？”叫他認(rèn)真刷牙，他想想又問：“為什么？”

　　天下雨了，穿起雨衣，他又問：“天怎么會下雨的？為什么穿了雨衣身上就不會淋濕嗎？”

　　星期日，媽 媽帶他到火車站接爸爸，他問：“火車為什么要一節(jié)一節(jié)的？為什么要在鐵路上開？”

　　晚上，爸爸帶他散步，他問：“為什么晚上月亮就出來了？白天怎么看不見呢？月亮為什么不掉下來呢？”

　　奶奶帶他去郵局寄信給爺爺，他又問：“為什么郵局能把信寄到爺爺那兒？”

　　小剛的爺爺、奶奶、爸爸、媽 媽都很喜歡他，夸他是個愛學(xué)習(xí)、愛動腦筋的好孩子。

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、在玩玩、做做的過程中探索萬花筒的主要構(gòu)造。

　　2、能在活動中積極思考萬花筒的制作方法，并與同伴合作制作萬花筒。

　　3、體驗參與科學(xué)小制作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制的萬花筒若干。

　　2、制作萬花筒的材料包（玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等）

　　活動過程：

　　1、玩萬花筒。

　�。�1） 看看、說說、玩玩萬花筒。

　　（2） 問：請你說說，萬花筒是用哪些材料做成的？

　�。�3） 記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　2、做萬花筒。

　�。�1） 介紹材料，討論萬花筒的`制作方法。

　�。�2） 幼兒三人一組，嘗試制作萬花筒。

　　3、交流分享

　�。�1） 展示小組記錄單。

　�。�2） 問：你們的萬花筒是一個人做出來的嗎？幾個人做的？

　　那你們?nèi)齻�人是怎樣做萬花筒的？

　　在做的時候碰到困難了嗎？怎么解決的？

　�。�3） 小結(jié)：實(shí)際上，在我們身邊，很多東西里都藏著科學(xué)小秘密，萬花筒也一樣，它為什么轉(zhuǎn)動就會出現(xiàn)許多花紋呢？

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。

　　2、能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點(diǎn)、切分、后十六分節(jié)奏。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備活動

　　1、播放種太陽的伴奏，師生共同律動。

　　2、讀譜游戲，師點(diǎn)簡譜，學(xué)生較快的讀出來。

　　(設(shè)計意圖：課前放松，熟悉歌曲旋律，為識譜做準(zhǔn)備。)

　　二、新課導(dǎo)入

　　師：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬還有黑夜白晝，你們知道，地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些東西送給南北極，你最想送什么呢?(設(shè)計意圖：通過自然界中極晝極夜的問題，激發(fā)學(xué)生的.興趣。)

　　師：有一位小朋友，他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。

　　三、新授

　　學(xué)唱第一部分

　　1、完整聆聽歌曲《種太陽》

　　提問：①歌曲的速度是較快還是較慢的?

　�、谀懵犃艘院笫鞘裁礃拥男那�?

　　2、師范唱歌曲第一部分。

　　提問：歌曲中小朋友有一個什么美麗的愿望?(種太陽)

　　(設(shè)計意圖：初聽歌曲，感受歌曲的旋律，通過問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聆聽)

　　出示“我有一個美麗的愿望……結(jié)出許多的太陽”這部分歌譜。

　　有節(jié)奏的朗讀歌譜。

　　運(yùn)用口風(fēng)琴演奏該部分歌譜。

　　學(xué)唱歌譜與歌詞。

　　(設(shè)計意圖：通過讀歌譜、演奏口風(fēng)琴幫助學(xué)生掌握給部分音準(zhǔn)、節(jié)奏)

　　3、再聽歌曲第一部分，思考問題“歌曲共送了幾個太陽?這四個太陽分別送到了哪里?”

　　根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上貼出四個地方的太陽。

　　(設(shè)計意圖：再聽歌曲，加深對歌曲第一部分的印象)

　　4、學(xué)唱有關(guān)描寫四個太陽地方的樂句。

　　“一個送給南極，一個送給北冰洋……”

　　①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準(zhǔn)確讀出來。

　　②唱歌譜。跟著口風(fēng)琴，學(xué)唱這四個樂句。

　�、鄢�歌詞。跟口風(fēng)琴演唱歌詞。

　　5、生演唱第一部分每個樂句的前半句，師接后半句。師生接龍演唱分并進(jìn)行交換練習(xí)。

　　(設(shè)計意圖：通過單獨(dú)學(xué)習(xí)，解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高，以及樂句中的切分節(jié)奏。)

　　6、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲第一部分。

　　(設(shè)計意圖：通過思考，體會歌曲中小朋友內(nèi)心的想法，從而把握歌曲第一部分的情感。)

　　學(xué)唱第二部分

　　1、看歌譜，完整聆聽歌曲《種太陽》

　　找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)

　�、賹⒏枳V貼出，邊打節(jié)奏邊念歌譜。

　　②師示范唱歌譜。

　�、鄹�琴聲演唱歌譜。

　�、芨�琴聲演唱歌詞。

　�、輲熓痉秲煞N不同的唱法，讓學(xué)生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。

　　2、師：有了愿望，想象著怎么去實(shí)現(xiàn)，那愿望實(shí)現(xiàn)的時候，世界會變的怎么樣呢?

　　師范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。

　　3、請學(xué)生跟著音樂默唱歌曲第二部分，體驗歌曲的情感。

　　4、全班有感情的朗讀歌詞�！暗侥莻�時候……變得溫暖又明亮”

　　5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。

　　6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。

　　提問“歌曲的含義是什么?”

　　(設(shè)計意圖：通過聆聽和思考，準(zhǔn)確的把握歌曲的內(nèi)在含義。)

　　四、小結(jié)下課。

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