中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)體會(huì)大白鵝找朋友的心情，講述自己觀點(diǎn)。
(2)學(xué)著與同伴友好、禮貌地交往。
(3)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、大白鵝找朋友的經(jīng)歷記錄表格(三列：在哪兒、找到什么朋友、是否成功)、筆、以故事結(jié)尾為背景的圖畫(huà)張(有女孩、大白鵝、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小豬、小兔等，還需留出空白處，讓幼兒有添畫(huà)的空間)
活動(dòng)過(guò)程：
（1）)介紹角色，引發(fā)興趣
出示第1頁(yè)
這是誰(shuí)?猜猜它想干什么?
大白鵝個(gè)人覺(jué)得很孤獨(dú)，想找朋友和它起玩。我們起看看，它能找到朋友嗎？
(2)觀察圖片，理解故事
�、俪鍪镜�2～5頁(yè)
大白鵝到哪里，找誰(shuí)做朋友?
它們?cè)敢夂痛蟀座Z做朋友嗎?你從哪里看出來(lái)的?
②幼兒講述時(shí)，教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格中。
大白鵝是怎么找朋友的。為什么小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)都不愿意和大白鵝做朋友?
④出示第6～11頁(yè)
大白鵝看到泡泡會(huì)想些什么？
怎么樣才能找到吹泡泡的朋友呢?
大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它該怎么做呢?(請(qǐng)幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說(shuō)話。)
⑤出示第l2～14頁(yè)
瞧，大白鵝找到了幾個(gè)朋友?它們是誰(shuí)?
⑥幼兒講述時(shí)，教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄、呈現(xiàn)在表格中
小結(jié)：有禮貌的人定可以交到更多的朋友；
(3)續(xù)編故事，延伸活動(dòng)
①根據(jù)記錄表，回憶故事情節(jié)。
—大白鵝找到人做它的朋友嗎?它成功了嗎?(完整連貫地講述故事內(nèi)容。)
�、诔尸F(xiàn)背景圖。
—小姑娘和朋友們還在吹泡泡，他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友?
(區(qū)角活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事，把大白鵝和小姑娘找到的新朋友添到記錄表中。)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的.第二個(gè)環(huán)節(jié)以表格的方式，幫助幼兒梳理“地點(diǎn)”、“人物”等信息，便于幼兒講述時(shí)更加完整。這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友，再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考，讓他們感受到與人交往時(shí)禮貌的重要性，從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒，這可以有效促進(jìn)幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。當(dāng)然，則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要，但這只是瞬間的，要將瞬間演變?yōu)殚L(zhǎng)久，需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導(dǎo)�；顒�(dòng)后，教師方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中得以延續(xù)；另方面，也可以利用真實(shí)情境，鼓勵(lì)幼兒用友好的方式多交些朋友，體驗(yàn)和朋友在起的快樂(lè)。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路： 《一個(gè)郵包》是中班主題“周圍的人”中的一個(gè)小故事。這個(gè)故事孩子們簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)有趣，又很有教育價(jià)值。在孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)中，這樣的不文明現(xiàn)象是有存在著的，因亂扔垃圾而引發(fā)了相互爭(zhēng)吵產(chǎn)生矛盾。因此通過(guò)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，更能讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)同伴之間的那份友情，體驗(yàn)相互關(guān)心與友好交往。
《上海市學(xué)前教育課程指南》指出：“接觸、了解周圍生活環(huán)境的人、事、物、理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范，是學(xué)前期幼兒所要獲得的基本經(jīng)驗(yàn)�！�
在活動(dòng)中，通過(guò)故事，引入現(xiàn)實(shí)生活中，從自己出發(fā)，從班級(jí)出發(fā)來(lái)尋找文明的事，大家都來(lái)爭(zhēng)做一個(gè)文明的孩子！
對(duì)于目標(biāo)的制定，想通過(guò)故事情節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，來(lái)引發(fā)孩子對(duì)與故事的猜測(cè)，并能表達(dá)自己的想法，這也是對(duì)于中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)目標(biāo)取向。
在環(huán)節(jié)的'架構(gòu)上，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)“輕松談話——引出故事”，第二環(huán)節(jié)“欣賞故事——表達(dá)想法” ，第三環(huán)節(jié)“交流討論——文明行為”三個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)清晰，層次遞進(jìn)。語(yǔ)言活動(dòng)可以充分地讓孩子們進(jìn)行表達(dá)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是第二環(huán)節(jié)也是完成第一目標(biāo)的關(guān)鍵，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的一個(gè)個(gè)問(wèn)題都是圍繞著故事環(huán)節(jié)而展開(kāi)的，層層遞進(jìn)。孩子們?cè)谶吙催吽伎嫉倪^(guò)程中，去猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，來(lái)表達(dá)自己的想法。從而引入到現(xiàn)實(shí)生活中，狗熊先生的不文明行為引起孩子們關(guān)注到班級(jí)中的文明行為，注重自身行為的習(xí)慣，也更好地愛(ài)護(hù)自己的班級(jí)。
目標(biāo)：
1、理解“一個(gè)郵包”的故事內(nèi)容，猜測(cè)故事情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、爭(zhēng)做文明的好孩子。
準(zhǔn)備：課件、文明圖片
過(guò)程：
一、輕松談話——引出故事
1、圖片1：看，狗熊先生收到一個(gè)郵包，你們知道什么是郵包嗎？
2、猜一猜，郵包里會(huì)有什么的東西呢？
二、欣賞故事——表達(dá)想法
（一）第一段（圖片2、3、4、5、6、7、8）
1、你喜歡這樣的小區(qū)嗎？為什么？
2、狗熊先生扔了哪些東西？
3、怎這么美麗的小區(qū)會(huì)變成什么樣？
4、熊貓?zhí)@時(shí)的心情會(huì)怎么樣呢？如果你是熊貓?zhí)銜?huì)怎么做呢？
(二) 第二段 （圖片9、10、11、12、13）
1、狗熊先生認(rèn)識(shí)這些“禮物”嗎？
2、這是誰(shuí)送的“禮物”？
3、為什么要把這些東西還給狗熊先生呢？它想告訴狗熊先生什么呢？
4、狗熊先生看了這些東西和信的時(shí)候他會(huì)想什么呢？
5、狗熊先生會(huì)怎么做呢？
小結(jié)：只要我們注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，小區(qū)才會(huì)這樣的美麗、干凈。
三、交流討論——文明行為
1、剛才你們教了狗熊先生不要亂扔垃圾，做一個(gè)文明的人，那么在班級(jí)里你們會(huì)做哪些文明的事呢？（幼兒自由討論）
2、交流并出示相應(yīng)的圖片
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
在我們的日常生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)使用到一些會(huì)滾動(dòng)的東西，比如自行車、溜冰鞋等，它們不僅給我們的生活帶來(lái)了方便，而且使我們的生活更加豐富多彩。孩子們從小就與一些會(huì)滾動(dòng)的東西打著交道：如小推車、學(xué)步車以及各種各樣會(huì)滾動(dòng)的玩具，對(duì)會(huì)滾動(dòng)的科技產(chǎn)品及與人們的生活關(guān)系挺感興趣但了解不多，因而我設(shè)計(jì)了《滾動(dòng)樂(lè)園》這個(gè)活動(dòng)，采用多媒體教育手段，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)所熟悉的會(huì)滾動(dòng)的東西及與人們的密切關(guān)系，同時(shí)又利用信息技術(shù)展示滾動(dòng)廣告箱、滾動(dòng)電梯，名為欣賞，實(shí)為對(duì)滾動(dòng)產(chǎn)品作再度展示，拓展幼兒的知識(shí)，使他們感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的密切關(guān)系，從而激發(fā)關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，最后通過(guò)操作活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒創(chuàng)作設(shè)計(jì)會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣。本活動(dòng)旨在放開(kāi)幼兒的思路，給幼兒的不僅是發(fā)現(xiàn)，更是激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的興趣，并通過(guò)他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，賦予會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品新的生命。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解一些會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。
2.激發(fā)關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制多媒體課件《滾動(dòng)樂(lè)園》
2.提供水彩筆、卡紙等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）
《滾動(dòng)樂(lè)園》里有許多會(huì)滾動(dòng)的朋友，讓我們?nèi)タ匆豢词鞘裁�？想一想和我們的生活有什么關(guān)系？
2.觀看《滾動(dòng)樂(lè)園》，感受會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。（課件2）
這些會(huì)滾動(dòng)的`東西中你喜歡什么？為什么？（幼兒討論后回答）
�。ǘ┬蕾p會(huì)滾動(dòng)的科技產(chǎn)品，激發(fā)關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣。
1.引導(dǎo)幼兒討論、說(shuō)說(shuō)自己熟悉的會(huì)滾動(dòng)的東西。
你們平時(shí)在生活中還見(jiàn)過(guò)、用過(guò)哪些會(huì)滾動(dòng)的東西？它們給我們的生活帶來(lái)什么方便呢？
2.欣賞滾動(dòng)廣告箱和滾動(dòng)電梯。（課件3）
小結(jié)：看來(lái)我們的生活中真是離不開(kāi)滾動(dòng)小精靈，人們真聰明，能設(shè)計(jì)出那么多會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品來(lái)為大家服務(wù)。
�。ㄈ┩卣瓜胂�，創(chuàng)意設(shè)計(jì)會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1.討論、交流，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品。
2.幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，教師指導(dǎo)。
3.幼兒相互介紹，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
（四）活動(dòng)延伸：
1.繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)更多高科技的會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品，并和同伴一起分享。
2.在美術(shù)區(qū)繼續(xù)設(shè)計(jì)更多會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。
通過(guò)氣球娃娃的.設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
�。ǔ鍪拘馇颍坝袀�(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦！看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在欣賞中初步感受古代石刻質(zhì)樸、單純的形式美。
2、樂(lè)于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，獲得成功的滿足感。
3、基本能正確使用刻畫(huà)、拓印中的工具材料，有良好的操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。高麗紙若干。
電腦、投影、音樂(lè)：原始?xì)g快的、舒緩的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫(huà)，感受質(zhì)樸單純的形式美。
老師點(diǎn)擊幻燈出示一幅羊的畫(huà)面。（定格一副石刻作品進(jìn)行對(duì)話）
師：“你們看到了什么？”
師：“這些畫(huà)和我們的畫(huà)一樣嗎？有什么不一樣呢？”
師：“他們?yōu)槭裁匆堰@些東西刻在石頭呢？”（引導(dǎo)幼兒知道他們對(duì)自然的熱愛(ài)之情）
教師小結(jié)：很久很久以前沒(méi)有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，怎么辦呢？他們找來(lái)了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，大巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過(guò)了很多很多年，這些刻畫(huà)被風(fēng)吹過(guò)、被雨淋過(guò)，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見(jiàn)、欣賞這些刻畫(huà)。
師：“猜猜他們除了喜歡這些，還喜歡什么呢？”
二、幼兒欣賞石刻幻燈，營(yíng)造藝術(shù)感受的氛圍。
師：“小朋友你們喜歡這些刻畫(huà)嗎？
三、展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻創(chuàng)作。
師：“你們想不想也來(lái)刻畫(huà)自己心里喜歡的東西呀？”
“你喜歡什么？”
師生共同圍在一大塊的泥塊邊
師：“剛才我們看到的巖畫(huà)都是刻在巖石上的，可是這些巖石太重，而且太硬，小朋友力量還不夠大，刻不動(dòng)，所以田老師就帶來(lái)了軟一點(diǎn)的泥塊，讓我們小朋友在泥塊上不同的地方刻上自己喜歡的東西。這就是我們刻畫(huà)用的'刻刀（展示刻刀），它可以幫助我們刻畫(huà)出各種喜歡的東西（邊說(shuō)邊示范刻法）。
四、幼兒創(chuàng)作，老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫(huà)。
�。ǚ庞七h(yuǎn)、神秘的背景音樂(lè)）
五、幼兒相互欣賞？？泥刻畫(huà)并學(xué)習(xí)拓印的方法。
師：“我們刻了這么多漂亮的畫(huà)，你們想不想把刻出來(lái)的畫(huà)送給爸爸？想不想送給媽媽？想不想送給爺爺奶奶？想不想送給好朋友呢？可是這里只有一幅畫(huà)怎么辦呢？你們看老師可以把一幅畫(huà)變成很多幅�！保ㄟ呎f(shuō)邊示范）。
可以引導(dǎo)幼兒用紅黑兩種不同的顏色來(lái)拓印不同效果的畫(huà)。
六、幼兒自由選擇顏色拓印自己的畫(huà)。（放輕松的音樂(lè)背景）
七、將幼兒的作品展示出來(lái)，相互欣賞，并贈(zèng)送自己的拓印畫(huà)。（非洲音樂(lè)）
活動(dòng)反思：
通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解圖片內(nèi)容，有關(guān)心老人、幫助老人的情感。
2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《幫助老奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話導(dǎo)入：
教師引出話題，幼兒討論：
-----“你會(huì)關(guān)心爺爺奶奶嗎？為什么要關(guān)心他們？”
教師傾聽(tīng)幼兒回答，及時(shí)小結(jié)。
2、 觀察理解：
出示圖片一，幼兒觀察講述：
-------“這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
教師啟發(fā)幼兒逐個(gè)講述人物：
傾聽(tīng)同伴講述，鼓勵(lì)其他幼兒補(bǔ)充講述。
出示圖片二，提問(wèn)：
---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆？”
“小朋友看撿了應(yīng)該怎么做？”“為什么？”
鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的'想法。
3、 師生質(zhì)疑解釋：
啟發(fā)提問(wèn)：
------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔幔俊?/p>
4、 內(nèi)化遷移：
-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶？”、
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