美術(shù)教案
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
適合班級(jí)：
小班
重點(diǎn)領(lǐng)域：
社會(huì)、美術(shù)
活動(dòng)形式：
集體、個(gè)別
活動(dòng)分析：
小班幼兒對(duì)剪紙、折紙活動(dòng)比較感興趣，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，
2、 能沿著直線剪。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個(gè)角沿線往后折
4、 能大膽操作。
5、 培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
6、 學(xué)具：每人一張操作材料和剪刀一把。
7、 教具：做好的成品一件。
活動(dòng)流程：
歌曲導(dǎo)入找雞媽媽幼兒操作作品點(diǎn)評(píng)游戲：找雞媽媽
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1） 歌曲導(dǎo)入：
師：大家聽，誰(shuí)在哭？（邊演唱歌曲，邊出示教具）池塘邊，柳樹下，有群迷路的雞寶寶，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭著喊媽媽。誰(shuí)在哭？
幼齊答：雞寶寶。
師：雞寶寶為什么要哭？
幼1：他迷路了。
幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。
師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！
�。ㄓ變郝牭娇蘼�，注意力一下子就集中起來(lái)了。自然而然地想到誰(shuí)在哭了？為什么哭？他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的`問(wèn)題，興趣點(diǎn)被提到了幫小雞找媽媽上。）
（2） 找雞媽媽
1、討論尋找方法
師：怎么找呢？
幼1：我們電話給雞媽媽。
師：可是我們沒(méi)有雞媽媽的電話啊。我們問(wèn)問(wèn)雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話哦！
幼2：找警察叔叔幫忙！
幼3：我們幫他找找。
幼4：小雞自己回回家！
……
幼：大家的辦法都很好。老師也想了一個(gè)辦法，雞媽媽肯定沒(méi)有走遠(yuǎn)，我們把雞媽媽叫出來(lái)好嗎？雞媽媽…
2、與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個(gè)角往后折的方法。
師：老師是怎么找到雞媽媽的？
幼1：老師是折出來(lái)的。
師：仔細(xì)想想是怎么折的？
幼2：把角折起來(lái)了。
師：對(duì)了，小朋友觀察得真仔細(xì)。老師是把四個(gè)角沿線往后折。
3、出示操作材料，請(qǐng)幼兒比較：這兩張紙有什么不一樣？那怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀：對(duì)，我們一起來(lái)剪剪好嗎？
�。ɡ蠋煹奶釂�(wèn)把幼兒帶入了一個(gè)情景：小寶寶找不到媽媽了。大家齊心努力幫雞寶寶找媽媽，同時(shí)也學(xué)到了不少社會(huì)知識(shí)。幼兒的辦法很多，想象很豐富。這也說(shuō)明了，小班幼兒已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單生活經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情景，很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)折、剪的技能時(shí)，老師也不是一味地教。而是幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)方法，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。）
（3） 幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)幫助糾正。
2、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽操作，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的幼兒。
�。�4） 作品點(diǎn)評(píng)：
師：大家都做的很好！雞寶寶找到了雞媽媽，他們可高興了。雞媽媽說(shuō)：“你們真是好孩子！”�，F(xiàn)在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了，我們一起去吧。
�。�5） 韻律：小雞找蟲子
小雞小雞，上高山。
上了高山轉(zhuǎn)了個(gè)圈。
小雞小雞看看天，
小雞小雞摸摸地，
呀，好大一條蟲子！
叼起來(lái)，吃下去。
哇，味道好極了！
（幼兒都能跟著音樂(lè)做動(dòng)作，而且能把地方的“蟲子”叼起來(lái)，吃下去。
不一會(huì)兒，地上的小紙頭就撿完了。這樣游戲的方式，幼兒很容易接受，也很好地養(yǎng)成了愛(ài)干凈的好習(xí)慣。）
活動(dòng)延伸：
師：小雞找到了雞媽媽，小朋友也去找找媽媽，把自己的作品給媽媽看看！！
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟，嘗試運(yùn)用抓、漏、摳、捏、刮等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，熱愛(ài)大自然，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：沙畫需要為幼兒預(yù)備開闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫制作視頻、沙畫臺(tái)、攝像機(jī)、沙盤若干、背景音樂(lè)。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性。
活運(yùn)過(guò)程：
一、觀看沙畫表演視頻，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們玩過(guò)沙子嗎是怎么玩的
今天老師給大家?guī)?lái)一段視頻，我們一起來(lái)看看演的是什么？
2、播放視頻：沙畫《感恩父母》
二、示范制作沙畫方法
1、師：視頻里有一雙神奇的手，他都畫了些什么呀？（爸爸 媽媽 小朋友 高樓 小路 自行車。。。。。。）
2、師：這雙神奇的手都用了什么方法，做了什么動(dòng)作？我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧�。ǔ鍪咀サ膭�(dòng)作照片）猜一猜，這是什么方法？一起試一試，做一做這個(gè)動(dòng)作。想象一下，能抓出什么？（彩虹 下雨 ）
3、師：除了抓的動(dòng)作，還做了什么動(dòng)作呀？（出示漏的動(dòng)作照片）漏，我們一起來(lái)做做看！
4、師：（出示摳“一指”的動(dòng)作照片）接下來(lái)請(qǐng)小朋友看，這是什么動(dòng)作？一起來(lái)試試看，摳一摳，能畫出什么呀？（出示兩指摳的動(dòng)作照片）除了用一個(gè)手指摳，還可以用幾個(gè)手指呀？我們?cè)僮鲆蛔�，可以畫出什么呀？（云朵、浪花�?/p>
6、（出示捏的動(dòng)作照片）用兩根或者三根手指頭是捏，對(duì)，這個(gè)名稱叫捏，再來(lái)試試看，捏呀捏！
7、師：這是什么動(dòng)作和方法呀？（出示刮的動(dòng)作照片）刮，快來(lái)試試看，刮成什么了？（橋、小路）
三、出示范畫，讓幼兒觀察畫法
1、師：這雙神奇的手方法真多，老師也想用這些方法來(lái)畫畫，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真仔細(xì)看哦，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師的畫里，都用了哪些方法？（現(xiàn)場(chǎng)作畫）
2、師：老師的畫，畫好了！漂亮嗎？那就給老師也鼓鼓掌吧！你們來(lái)猜猜看，云彩用的什么方法（摳），蝌蚪用的什么方法（漏），太陽(yáng)用的什么方法（捏），小橋用的什么方法（刮）。
3、師：老師還畫了一些其它的畫，每一幅畫我都給它起了一個(gè)好聽的名字，我們來(lái)一起看看吧！
4、師：第一幅畫名字叫《慢吞吞的烏龜》，第二幅畫名字叫《鯨魚噴水》，第三幅畫名字叫《一封家書》，第四幅畫名字叫《一杯熱茶》，第五幅畫名字叫《小樹快長(zhǎng)大》，第六幅畫名字叫《可愛(ài)的`小熊》，第七幅畫名字叫《漂亮的向日葵》，第八幅畫名字叫《一起逛公園》，第九幅畫名字叫《美麗的大自然》，最后一幅畫名字叫《看日出》。
四、幼兒自己做畫
1、師：老師用了抓、漏、摳、捏、刮的方法畫了這么多的沙畫，小朋友們想不想也來(lái)試試呀？那畫之前請(qǐng)小朋友好好想一想，你準(zhǔn)備畫什么？（幼兒自己商量，老師個(gè)別提問(wèn)）
2、師：嗯，小朋友們的想法都不一樣，老師覺(jué)得一幅畫上除了畫一種東西，內(nèi)容在多一點(diǎn)組合在一起，畫面就會(huì)更漂亮，更美了！
3、師：那小朋友們一定都想試一試畫一畫了，畫好之后一定要給你的沙畫取一個(gè)好聽名字，一會(huì)兒要介紹給大家聽的哦！畫的時(shí)候一定要注意，輕輕地慢慢地！開始吧~
4、幼兒聽音樂(lè)自己做畫。
五、作品欣賞
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容
辦家家
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)餐具、食物的形狀，
2．發(fā)展形象思維的能力。
3．掌握制作的基本方法、步驟和技能。
4．養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課時(shí)安排
一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩泥、《新年好》的錄音帶。
教學(xué)重點(diǎn)
在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握制作餐具、食物的`基本方法和步驟。
教學(xué)過(guò)程
教師的活動(dòng)
學(xué)生的活動(dòng)
目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情景引入課題
師：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽一段歌曲，聽完后請(qǐng)說(shuō)出這段歌曲的名字是什么？（放音樂(lè)）揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說(shuō)一說(shuō)歌名《新年好》，也可以說(shuō)一說(shuō)里面的歌詞等。引入課題，引起興趣。
回憶感受
師：新年到來(lái)時(shí)，你們家都在忙些什么？新年里是這樣，節(jié)假日你們家的情景又是怎呢？
師：我們都有一個(gè)快樂(lè)的家，現(xiàn)在我們來(lái)玩辦家家的游戲怎么樣？學(xué)生：貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點(diǎn)心、包餃子全家一起吃團(tuán)員飯------
學(xué)生：爸爸媽媽帶我去旅游，我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……
引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。
師生合作創(chuàng)作活動(dòng)
師：現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”，你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等�，F(xiàn)在老師來(lái)扮演“媽媽”，請(qǐng)其他小朋友來(lái)扮演“爸爸”、“孩子”，現(xiàn)在老師想和你們一起來(lái)組成一個(gè)家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進(jìn)行活動(dòng)。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了，經(jīng)過(guò)一陣的“亂”，孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過(guò)程中分工合作，制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。
小組活動(dòng)，自主參加和家有關(guān)的活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。
展示解說(shuō)總結(jié)評(píng)價(jià)
教師指定一“家長(zhǎng)”請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)是怎樣分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介紹制作方法。請(qǐng)制作有創(chuàng)意的“家庭”說(shuō)明制作的意圖�！凹议L(zhǎng)”介紹家庭分工的情況，并介紹展示自家的作品。（可從菜的色、香、味方面介紹）。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。
美術(shù)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
【教學(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。
【教學(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫棒。
【教學(xué)過(guò)程】
1、教師以兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印芬饘W(xué)生興趣
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子開的鋪?zhàn)訂幔?/p>
師：聽一聽，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么啊？（教師朗誦兒歌并提問(wèn)）
師：小兔子的鋪?zhàn)永镔u的什么啊？還少些什么？
2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣
師：瞧！這是什么呀？
師：是鞋墊，誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？
師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）
師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒(méi)有不一樣的地方？
3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義）
師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？
師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的'規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）
師：怎么樣，觀察好了沒(méi)？圖上的哪雙鞋墊是正確的？
教師總結(jié)：
鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。
�。ń處煶鍪拘⊥米�，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話）
師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系
5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）
6、學(xué)生互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析：
談到卡通畫，許多同學(xué)會(huì)津津樂(lè)道，同樣，上一堂卡通畫的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂(lè)有余。把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報(bào)中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過(guò)程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國(guó)內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了
解卡通畫的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法。
2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)卡通畫學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。
激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：實(shí)物、范畫、畫報(bào)、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1.師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請(qǐng)了一位非常有名的卡通明星來(lái)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國(guó)，在我們國(guó)家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國(guó)參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2.揭題：
師：今天，我們就請(qǐng)米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國(guó)來(lái)一個(gè)快樂(lè)的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂(lè)卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生回答??
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過(guò)來(lái)的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來(lái)“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動(dòng)畫片了。卡通畫分為單幅卡通畫，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂(lè)體驗(yàn)
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國(guó)看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動(dòng)畫片段
2.師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎?
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力??）
師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？
學(xué)生回答??可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒(méi)有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植
物水果等、卡通動(dòng)物??)
師：同學(xué)們我們?cè)趺礃硬拍墚嫵鲞@么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運(yùn)用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。
a.灰太狼
師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇！）那么我們?cè)趺礃幼屗兂煽蓯?ài)的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招??（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼�。┪覀儺嬆撤N動(dòng)物，一定要抓住它的特征來(lái)畫，這樣畫出來(lái)的卡通形象才會(huì)逼真又可愛(ài)。
b.卡通熊
下面老師再畫一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會(huì)，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的.樣子。老師先來(lái)打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會(huì)嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請(qǐng)同學(xué)們換個(gè)造型吧！
學(xué)生創(chuàng)作??
師：請(qǐng)同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫，就一定能畫出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫
師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會(huì)變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì)變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個(gè)倒梯形，接著畫帽沿，??下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)！??同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來(lái)看看！d.人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤來(lái)畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來(lái)畫人�？梢匀我獯钆�，（電腦手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對(duì)人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：
對(duì)于卡通形象設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來(lái)試著創(chuàng)作幾個(gè)卡通形象看看�？纯凑l(shuí)創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛(ài)、最生動(dòng)！
要求：
1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作
2．卡通畫分為獨(dú)幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng)作。
3．表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來(lái)創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!
四、評(píng)價(jià)
六．拓展
我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說(shuō)說(shuō)？
師：最早的動(dòng)畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，------逐格拍攝方就是把畫好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續(xù)放映使畫面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫片就是這樣子做出來(lái)的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫的魅力�。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結(jié)
師：同學(xué)們，你們真是太有才了!我們請(qǐng)米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！
資料：
1907年，美國(guó)人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動(dòng)畫片《幽默的面部表情》，標(biāo)志著動(dòng)畫片的正式誕生。
1926年，上海的萬(wàn)籟鳴三兄弟拍攝了中國(guó)第一部無(wú)聲動(dòng)畫片《大鬧畫室》描寫了一個(gè)紙人在畫室里搗亂的故事。
米奇的誕生故事??
美術(shù)教案 篇6
類別：繪畫
課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目的
通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解卡通畫的歷史，分析卡通畫的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和觀賞，自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。在教學(xué)過(guò)程（）中，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解卡通畫，要求同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出一個(gè)卡通形象。
教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程（）：
1、以提問(wèn)法進(jìn)入課堂教學(xué)
問(wèn)題：同學(xué)們喜不喜歡卡通？想不想看一段動(dòng)畫片？（引入課堂教學(xué)。）
請(qǐng)同學(xué)們分析動(dòng)畫片中的動(dòng)物形象與真實(shí)生活當(dāng)中的動(dòng)物形象有沒(méi)有區(qū)別？（引入課題：卡通畫的特點(diǎn)）
2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點(diǎn)
講解卡通畫的歷史、來(lái)源。
分析卡通畫的特點(diǎn)：夸張、變形、抓特點(diǎn)、擬人化。（重點(diǎn)）
3、播放各國(guó)動(dòng)畫片，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。（從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)，與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合，讓學(xué)生從各學(xué)科都能受到教育）
4、教師演示如何畫卡通畫
5、布置學(xué)生作業(yè)：對(duì)自己喜愛(ài)的.形象來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。（包括動(dòng)植物、人物、日常生活用品都可以。）
6、讓學(xué)生以自己的眼光來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作業(yè)，促進(jìn)相互間的交流。
7、播放2段具有教育意義的卡通片，來(lái)結(jié)束本課教學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫片不僅只是起到娛樂(lè)的作用，同時(shí)也能受到教育。
四、課堂小節(jié)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了卡通，同時(shí)也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，強(qiáng)調(diào)做個(gè)了不起的中國(guó)人。
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