大班教案

時(shí)間：2024-01-27 08:30:34 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案篇1

　　指向：愿意從跳臺(tái)上跳下來(lái)，并在集體面前大膽介紹自己。

　　準(zhǔn)備：木質(zhì)方形積木1塊做積木跳臺(tái)，仿真娃娃1個(gè)（取名波波）。

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。

　　2、教師出示積木跳臺(tái)和仿真娃娃示范跳水。

　　“我們今天要來(lái)玩一個(gè)跳水游戲，看，這就是跳水臺(tái)，先看波波怎么做�！苯處煵僮鞣抡嫱尥拚玖⒃谔_(tái)上招手說(shuō)：“大家好，我叫波波，今年X歲。寶寶一起和我喊‘一，二，三’，讓波波從跳臺(tái)上跳下來(lái)，好嗎？”教師帶家長(zhǎng)和寶寶一起邊說(shuō)“一，二，三”邊幫波波從跳臺(tái)上跳下，再一起拍手表?yè)P(yáng)：“XXX︱XXX︱你真︱棒—︱。”

　　3、教師：“波波真勇敢，寶寶，你想不想也來(lái)學(xué)跳水運(yùn)動(dòng)員？請(qǐng)寶寶走上來(lái)，站在跳臺(tái)上招招手說(shuō)：‘我叫XXX，今年X歲。’然后雙腳并攏跳下，好嗎？”

　　4、教師依次請(qǐng)每位寶寶上來(lái)學(xué)做小小運(yùn)動(dòng)員。

　　提示家長(zhǎng)：對(duì)于能力較弱的寶寶，可拉著寶寶的.手讓其跳下。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的蛇，練習(xí)先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

　　3、教育幼兒有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種動(dòng)態(tài)蛇的圖片。

　　2、教師范例一份。

　　3、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞故事，引起興趣。

　　大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽在里面下了許多鳥(niǎo)蛋。有一天，一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽出去了。它們想去偷吃鳥(niǎo)蛋。于是，有的蛇快速地爬進(jìn)鳥(niǎo)窩吃蛋；有的速度稍慢的.蛇正在往上爬；還有爬不動(dòng)的蛇在樹(shù)下，翹著頭，直流口水……

　　2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　“在作品中，有哪些動(dòng)態(tài)的蛇？它們?cè)诟墒裁�？繪畫(huà)時(shí)，怎樣表現(xiàn)這些動(dòng)態(tài)？”

　　這些蛇的顏色有什么特點(diǎn)？怎樣涂色才有這種效果？（組織幼兒討論。）

　　小結(jié)：作品中，有多種動(dòng)態(tài)的蛇，有的畫(huà)得大些，有的畫(huà)得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。

　　你想畫(huà)什么動(dòng)態(tài)的蛇？給它涂上怎樣的顏色？（組織幼兒討論。）

　　3、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)蛇的不同動(dòng)態(tài)。

　　蛇要畫(huà)得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫(huà)面。

　　鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出畫(huà)面情景。

　　利用今天學(xué)的涂色方法涂色。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　教師請(qǐng)幼兒自行展示自己的作品，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容猜一猜畫(huà)中的蛇是什么動(dòng)作？

　　活動(dòng)建議

　　1、幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)中，探索表現(xiàn)蛇的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、教師有必要將他們潛在的感受激發(fā)出來(lái)。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

　　2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一條繩子（約2米）。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《魚(yú)兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

　　活動(dòng)玩法：

　　在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開(kāi)始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"X人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的'一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開(kāi)始。

　　活動(dòng)建議：

　　1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

　　2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚(yú)的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游？我來(lái)變成魚(yú)兒游。

　　3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

　　附兒歌《魚(yú)兒游呀游》：

　　師：小小魚(yú)兒游呀游，在那游？

　　幼：在這游。幾人來(lái)變魚(yú)兒游？

　　師：X（一般為2-5人）人來(lái)變魚(yú)兒游。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　"快來(lái)看呀，樹(shù)葉從樹(shù)上飛下來(lái)了！"、"地上樹(shù)葉真多呀！"、"踩在樹(shù)葉上軟軟的。"、"樹(shù)葉給大地蓋上了一層地毯。"、"樹(shù)葉有的紅，有的綠。"、"咦，怎么有的樹(shù)葉掉下來(lái)，有的怎么不掉？"……根據(jù)孩子們的興趣，有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了各種樹(shù)葉，還用樹(shù)葉印畫(huà)、用樹(shù)葉做拼貼畫(huà)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大豐富了孩子對(duì)各種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)及用樹(shù)葉作畫(huà)的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹(shù)葉》這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，孩子們?cè)诳匆豢�、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)中，進(jìn)一步了解了各種樹(shù)葉的特征，并根據(jù)樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)想象畫(huà)出樹(shù)葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對(duì)比色來(lái)裝飾背景、完成作品，體驗(yàn)線描畫(huà)及合作帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)展了孩子的想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽想象、創(chuàng)作樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。

　　2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫(huà)面，并嘗試小組合作完成作品。

　　3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)及合作的樂(lè)趣，。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子；對(duì)線描畫(huà)有一定的基礎(chǔ)；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫(huà)法。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黑色水筆、水粉顏料、油畫(huà)棒、長(zhǎng)方形紙每組一大張、各種印畫(huà)所需的材料；各種樹(shù)葉及樹(shù)葉飄落的ppt；音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞課件，觀察講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。

　　1.欣賞課件，觀察不同形狀的樹(shù)葉。

　　你看到的樹(shù)葉是什么樣的呀？樹(shù)葉上有什么？

　　小結(jié)：樹(shù)葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的.像心型的、有的像小朋友的頭，樹(shù)葉上還有葉脈。

　　2.展開(kāi)想象，講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。

　　秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？

　　小結(jié)：金黃色的樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像

　　二、動(dòng)手創(chuàng)作，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面并用色彩裝飾背景。

　　1.示范講解，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉并用色彩裝飾背景。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜歡怎樣的樹(shù)葉，樹(shù)葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作。（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，畫(huà)出樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作）然后用線條分割塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請(qǐng)用油畫(huà)棒在跳舞的樹(shù)葉寶寶周圍畫(huà)一圈，可以用兩種顏色畫(huà)，最后用各種工具蘸上顏料映畫(huà)出背景。

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　1.展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的樹(shù)葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　2.總結(jié)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來(lái)了各種形狀的樹(shù)葉，小朋友們根據(jù)樹(shù)葉外形進(jìn)行繪畫(huà)，并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小朋友畫(huà)的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫(huà)時(shí)，有個(gè)小朋友畫(huà)出了很多樹(shù)葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒(méi)有想到的，今后將多多提高。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能，培養(yǎng)身體靈敏性。

　　2、通過(guò)游戲，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求（加法題“，從籃子里拿出相應(yīng)的`小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前，將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　4、教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

　　5、放松活動(dòng)：光腳踩鵝卵石路。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)，在反復(fù)傾聽(tīng)中熟悉歌詞曲調(diào)，自主跟唱。

　　以角色象征物和角色標(biāo)識(shí)性動(dòng)作為提示，在教師感染帶動(dòng)下用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪。

　　感受扮演及表現(xiàn)角色的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一同歌唱、游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)人

　　教師和幼兒共同觀察形態(tài)各異的貓咪，感受貓咪不同的外形及性格特點(diǎn)。目的在于激活興趣，為多元化的表現(xiàn)貓咪特點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)與情感鋪墊。

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　幼兒跟隨教師的指令和教具（毛線球）演示，進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的.音色探索。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、引出情境、教師完整范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。

　　2、教師進(jìn)一步范唱，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色變化與貓咪角色特點(diǎn)的關(guān)系。教師分別佩戴蝴蝶結(jié)發(fā)卡、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色象征物、用不同音色反復(fù)范唱四遍（四句歌詞相同），幫助幼兒熟悉旋律。

　　3、幼兒完整學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格的貓咪。對(duì)比角色，初步學(xué)唱“可愛(ài)貓與威風(fēng)貓”“調(diào)皮貓和帥氣貓”。

　　4、提示歌詞順序，按順序逐一用四句歌詞演唱四種角色的貓咪。提出音色挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)用嗓音的轉(zhuǎn)換來(lái)表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓。

　　四、分角色輪流唱

　　1、幼兒帶上貓耳飾進(jìn)行分角色演唱，用標(biāo)識(shí)分組并確定角色。

　　教師請(qǐng)幼兒到前面分發(fā)帶上貓耳朵頭飾。同時(shí)教師將小椅子間距稍作調(diào)整，分成四組。將愛(ài)心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠四張角色標(biāo)志牌貼在每組的椅背上。引導(dǎo)幼兒明確分組。

　　2、教師用簡(jiǎn)單的動(dòng)作提示指揮幼兒分角色輪唱。

　　教師指揮時(shí)用眼神和手勢(shì)提前示意需要接唱的幼兒，降低幼兒接唱的緊張。

　　3、交換座位，再次輪唱。

　　五、游戲：《選貓咪》

　　以選貓咪為情節(jié)，幼兒進(jìn)行表演唱，用肢體、表情、音色來(lái)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的貓咪。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè)，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。

　　了解樂(lè)曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉快心情。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫(huà)紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動(dòng)過(guò)程，引入欣賞活動(dòng)。

　　提問(wèn)：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。

　　4、欣賞感受音樂(lè)：

　�。�1）完整傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的性質(zhì)。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)有什么感覺(jué)？（好聽(tīng)、熱鬧、有趣）

　　（2）引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨意做表示高興的動(dòng)作。

　�。�3）再次完整欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)活潑、生動(dòng)的情緒，并運(yùn)用相應(yīng)的線條色彩來(lái)表現(xiàn)。

　　提問(wèn)：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺(jué)？

　　（4）展示個(gè)別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：

　　提問(wèn)：你為什么用這種線條、色彩來(lái)表現(xiàn)？

　�。�5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：賣湯圓時(shí)的心情是怎么樣的？（快樂(lè)、

　　高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面糊）

　　5、播放背景音樂(lè)《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　6、活動(dòng)延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的'現(xiàn)象，小朋友們對(duì)于湯圓都是有所認(rèn)識(shí)的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時(shí)候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時(shí)候，小朋友就說(shuō)出了對(duì)這首歌曲的感覺(jué)，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡(jiǎn)單易懂，重復(fù)的語(yǔ)句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太大的難度。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個(gè)附點(diǎn)號(hào)，分別在一碗湯圓和三毛錢(qián)呀兩處地方。我們小朋友在唱的時(shí)候，總是會(huì)把附點(diǎn)給漏下，我就想讓小朋友來(lái)跟唱一下，但是，在跟唱的時(shí)候還是能唱出附點(diǎn)號(hào)的，不過(guò)在整首歌曲演唱的時(shí)候，卻又把附點(diǎn)給漏下了。在創(chuàng)編的時(shí)候，也是比較單一的語(yǔ)句，并沒(méi)有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整，在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會(huì)唱了，也不會(huì)把附點(diǎn)給漏下了。而在平常，可以多多補(bǔ)充幼兒各方面的知識(shí)，久而久之，對(duì)于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會(huì)有一定的提高的。后來(lái)，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識(shí)吸收率確實(shí)比原來(lái)的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。

大班教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎?"

　　2、關(guān)鍵步驟：

　　(1)為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日?

　　(2)看宣傳照片，讀倡議書(shū)。

　　3、集體討論：

　　照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做?

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　在“排隊(duì)”這件事中，我沒(méi)有苦口婆心地勸阻，也沒(méi)有義正辭嚴(yán)的`說(shuō)教，而是通過(guò)一次活動(dòng)，寓教于樂(lè)，道理自現(xiàn)。俗話說(shuō)：“活動(dòng)，活動(dòng)，班級(jí)要想’活’就要讓學(xué)生動(dòng)，沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有教育�！毙W(xué)的教育對(duì)象是青少年，他們的抽象思維能力還不夠完善，形象思維仍占主導(dǎo)地位，所以，有豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行育人是一條十分有效的途徑。我們應(yīng)該以人為本，注重班級(jí)工作的實(shí)效性，多留意身邊的小事，多動(dòng)腦筋想一些解決的辦法，在班上多開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而達(dá)到育人的目的。

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中感受爸爸對(duì)自己隱藏的愛(ài)，了解到“爸爸愛(ài)我就像媽媽那么多”。2、通過(guò)視屏感知對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的方式，能夠表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒繪畫(huà)作品“我最愛(ài)的爸爸（媽媽）”，教師制作成PPT；

　　2、視屏：KIMI趕豬、田雨橙祝田亮“生日快樂(lè)”；

　　3、視屏：爸爸為兒子生日所做的準(zhǔn)備；

　　4、爸爸真情告白的信件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞爸爸、媽媽頭像PPT，引出話題。

　　1、師：前幾天，老師請(qǐng)你們畫(huà)了你們最愛(ài)的爸爸或媽媽，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　　2、咦，你們?cè)倏匆幌拢惺裁窗l(fā)現(xiàn)嗎？（左邊一大半是媽媽，右邊一小半是爸爸）

　　3、師：為什么那么多的小朋友都畫(huà)了媽媽，只有這么幾個(gè)小朋友畫(huà)爸爸呢？

　　4、你為什么畫(huà)爸爸呢？你跟爸爸之間發(fā)生了什么事，讓你更愛(ài)爸爸呢？

　　二、《爸爸去哪兒》視屏：KIMI趕豬

　　1、播放林志穎不幫KIMI，讓KIMI自己趕小豬的視屏。

　　師：你覺(jué)得這個(gè)爸爸好嗎？為什么？

　　2、播放視屏：林志穎的'獨(dú)白——讓孩子知道輸贏很正常。

　　3、看了這個(gè)，你覺(jué)得這個(gè)爸爸愛(ài)他的兒子嗎？為什么？

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)爸爸用這種方式在愛(ài)自己的孩子，和媽媽的方法是不一樣的。

　　三、討論：爸爸的愛(ài)

　　1、你有沒(méi)有遇到過(guò)和KIMI類似的事呢？是不是在遇到困難的時(shí)候爸爸沒(méi)有幫你呢？那你現(xiàn)在知道爸爸為什么沒(méi)有幫助你了嗎？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、交流。

　　4、視屏：媽媽給兒子買了小床，爸爸用了一個(gè)晚上進(jìn)行拼裝，這時(shí)候，兒子早就睡著了。兒子第二天看到小床，抱著媽媽親了又親，甜甜地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，你真好！”爸爸看到兒子那么高興，臉上也漾滿了笑容，似乎比兒子還開(kāi)心。

　　5、爸爸的真情告白：兒子爬山累了，請(qǐng)爸爸抱，爸爸沒(méi)有抱他。

　　6、教師小結(jié)：其實(shí)爸爸和媽媽一樣愛(ài)著我們，但是他們的表達(dá)方式和媽媽是不一樣的，媽媽會(huì)幫你穿衣服、疊被子，抱抱你、親親你，但是爸爸的愛(ài)卻是藏在心里面的，需要我們仔細(xì)地去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

　　四、表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)

　　1、幼兒講述如何表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

　　師：原來(lái)爸爸也是這么愛(ài)我們，那你們愛(ài)他們嗎？那你知道可以怎么表達(dá)自己的愛(ài)嗎？

　　2、視屏：田雨橙跟爸爸天亮說(shuō)“生日快樂(lè)”，田亮感動(dòng)地流淚。

　　3、師小結(jié)：田雨橙只是跟爸爸說(shuō)了一句“生日快樂(lè)”，爸爸就感動(dòng)地留下了眼淚。其實(shí)，爸爸更容易被我們所感動(dòng)，你如果主動(dòng)去親親爸爸，抱抱爸爸，或者跟他們說(shuō)一句“爸爸，我愛(ài)你”，他們肯定會(huì)感動(dòng)地流淚，他們也將更愛(ài)你們。

　　4、嘗試表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)

　　師：今天，我請(qǐng)來(lái)了袁老師、唐老師，你可以把他當(dāng)成你們的爸爸，對(duì)他表達(dá)一下你的愛(ài)。

　　5、延伸：晚上回家，就請(qǐng)你們用自己的方式去表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)吧！