小班教案

時間：2024-01-31 07:49:11 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案篇1

　　活動意圖

　　小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設(shè)計這次活動，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動目標

　　1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備

　　球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

　　活動指導(dǎo)

　　一、熱身運動

　　播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　二、游戲——鉆洞洞

　　1、做個小洞洞

　　（1）教師示范

　　老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

　　（2）幼兒搭洞洞

　　A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

　　B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的'洞洞。

　　2、做個大洞洞

　　嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

　　3、師幼共同游戲

　　幼兒邊聽音樂邊做游戲

　　（1）毛毛蟲鉆洞洞

　�。�2）網(wǎng)小魚的游戲

　　4、放松活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。

　　活動延伸

　　幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

小班教案篇2

　　活動準備：

　　1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

　　2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

　　附兒歌：手指謠

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上;

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上;

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上;

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上;

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

　　2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊!咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧!

　　3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎?有幾個花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們再找找看還有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)

　　2、老師：誰找到花了?什么顏色的花?有幾個花瓣?花長在哪里?

　　3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什么?圖上畫有什么?你看到了什么顏色的花?共有幾個花瓣?漂亮嗎?

　　4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什么?和剛才那幅圖一樣嗎?哪些地方不一樣?怎樣才能讓草地變得更漂亮?

　　5、老師：小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧!

　　6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。)

　　附兒歌：小蠟筆

　　小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)

　　小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)

　　小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑!(表示太陽的畫法)

　　7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的`錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。

　　三、鞏固新知

　　1、老師：都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣?誰的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗和作品。)

　　四、結(jié)束活動

　　1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

　　活動延伸：

　　1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強環(huán)保意識。

　　2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　溫馨提示：

　　1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

　　2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。

　　設(shè)計意圖：

　　春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動方案。

　　活動目標：

　　1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

　　2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　活動重難點：花瓣的繪畫方法。

小班教案篇3

　　活動設(shè)計背景

　　今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦�，可是一進了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認識了解季節(jié)變化，準確表達出自己的感受，我設(shè)計了這個活動。

　　活動目標

　　1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。

　　2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，炎熱。

　　教學(xué)重點、難點

　　1．重點：幼兒能夠積極參與對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。

　　2．難點：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個詞匯。

　　活動準備

　　1.多媒體資料。

　　2.冬天和夏天的圖片。

　　活動過程

　　一. 導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？

　　二. 老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？

　　請數(shù)名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

　　三.請喜歡夏天的小朋友坐進夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進冬天的場景里。

　　老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。

　　四.進一步拓展話題：

　　1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決呢？

　　幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點，然后再讓大家進行討論，談一談自己想出來的好辦法。

　　如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點？

　　B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？

　　C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎么辦呢？

　　D夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦？

　　E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？

　　2．在幼兒說出辦法時，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。

　　五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因為它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒服。

　　教學(xué)反思

　　通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的`問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于經(jīng)驗不足，對于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準確的把握回答，在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達也不是很清楚，沒有及時給予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學(xué)習(xí)，爭取有新的進步。

小班教案篇4

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。

　　3、引導(dǎo)幼兒感知耳朵的重要性，初步了解保護耳朵的方法。

　　二、活動準備

　　1、教學(xué)視頻、資料、相關(guān)圖片

　　2、發(fā)生玩具若干

　　3、不透明的箱子一個

　　4、故事《聰聰?shù)亩洹?/p>

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學(xué)一體機，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，讓幼兒聆聽。

　�。�1）你能聽到美妙的音樂聲嗎？

　�。�2）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？

　　2、教師出示發(fā)生玩具，請幼兒仔細聽每種玩具發(fā)出的聲音。

　�。�1）玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？

　�。�2）哪位小朋友能夠模仿出它們發(fā)出的聲音呢？

　　3、教師將玩具放入不透明的箱子里，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

　　說說你是用什么來辨別玩具發(fā)出的聲音的'？

　　4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。

　　我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒探索環(huán)節(jié)，請幼兒認真仔細地聆聽。

　�。�1）請你們聽聽這是什么聲音？你們能模仿出來嗎？

　　（2）原來我們守衛(wèi)到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？

　　6、請幼兒欣賞故事《聰聰?shù)亩洹罚醪礁兄涞闹匾�，了解保護耳朵的方法。

　�。�1）耳朵可以幫助我們聽到這么多好聽的聲音，可是有個叫聰聰?shù)男∨笥丫尤徊幌胍约旱亩淞耍覀円黄饋砺犅犨@是為什么吧！

　　（2）聰聰?shù)亩錇槭裁床灰娏耍?/p>

　�。�3）聰聰沒了耳朵以后會發(fā)生了什么事情？

　　（4）經(jīng)過這些事情后，聰聰怎樣了？

　�。�5）耳朵的作用這么大，怎樣保護好我們的小耳朵呢？

　　不隨便挖耳朵，不拿細小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

　　四、活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。

　　五、活動總結(jié)

　　活動中教師也可以添加一些小游戲，小小傳話機或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準確、模仿的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進一步感知小耳朵的神奇作用。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、感受詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說“……醒來了”“……睡著了”。

　　2、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”。

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準備：

　　⒈課件

　�、蔡�、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 ⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》

　　活動過程：

　　一、理解詩歌第一段內(nèi)容：

　�、笨凑n件，提問太陽出來了，誰醒來了？

　　教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

　�、蔡柍鰜砹耍€有誰醒來了？

　　小結(jié)：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。

　　⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢？他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

　�、锤惺軣狒[的音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。

　　二、繼續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容。

　�、碧釂枺嚎�，誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？

　　教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

　�、蔡釂枺涸铝脸鰜砹�，還有誰睡著了？鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。

　�、掣惺馨察o的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。

　　三、完整欣賞：

　�、狈配浺�，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。

　　⒉提問：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

　　⒊看圖片師生朗誦詩歌。

　　四、感受音樂的性質(zhì)，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

　�、碧柡驮铝翈砹藘啥我魳�。一段是白天，很熱鬧的；一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的。

　�、猜犚魳罚骸稓g樂頌》和《搖呀搖》提問：哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的？

　　⒊小結(jié)：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。

　　五、游戲：白天和黑夜。

　　游戲規(guī)則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。

　　活動反思：

　　活動中我選擇了幼兒熟悉的太陽、月亮作為內(nèi)容，以幫太陽和月亮找朋友作為活動的'主線。冷暖色調(diào)的兩幅背景圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。在欣賞詩歌的時候，我的本意是讓幼兒找出詩歌中提到的小動物，但可能幼兒的注意都被太陽和月亮吸引了，當(dāng)我問太陽的好朋友是誰的時候，幼兒回答是月亮，卻沒有說是小動物，再次朗誦詩歌后幼兒還是回答不出來，我只能自己把詩歌中提到的小動物找出來，導(dǎo)致后面一個環(huán)節(jié)幼兒一起跟讀詩歌并檢查找出的小動物對不對不能展開，而且由于幼兒對于提問好多都回答不出來，整節(jié)課基本都是老師在講，幼兒只是坐著聽，沒有達成語言課的目標。