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中班教案《樹(shù)葉變變變》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《樹(shù)葉變變變》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案《樹(shù)葉變變變》1
樹(shù)葉，是孩子們生活中處處可見(jiàn)的物體，它千姿百態(tài)，與很多物體的形狀相同，用樹(shù)葉來(lái)貼畫(huà)各種物體既貼近大自然，貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)制作能力。所以今天就請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們和孩子一起走進(jìn)大自然，體驗(yàn)樹(shù)葉作畫(huà)為我們帶來(lái)的驚喜吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象——拼圖、組合，并你能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。
2、事先采集各種樹(shù)葉，擦干后壓平。
3、教師：黑板、畫(huà)紙、常見(jiàn)樹(shù)葉、漿糊或膠棒、抹布、水彩筆等
幼兒：樹(shù)葉若干、水彩筆、畫(huà)紙、漿糊或膠棒、抹布、剪刀（一組三把）、貼紙（結(jié)束時(shí)給家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)為幼兒貼）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，穩(wěn)定幼兒情緒。（3分鐘）
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)呢？——
二、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們一起收集了很多樹(shù)葉，來(lái)看看這些樹(shù)葉一樣嗎？（出示楓葉、銀杏葉、柳樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉等）
師：這是什么葉？像什么？
師：秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄，樹(shù)葉飄呀飄，飄到畫(huà)紙上（——教師取2片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子），你們看像什么？（像船）船上有小旗（邊說(shuō)邊畫(huà)），船在哪里開(kāi)？（畫(huà)水）還有海鷗飛來(lái)了（畫(huà)）。讓幼兒了解作畫(huà)步驟。
師：樹(shù)葉還可以做成什么呢？啟發(fā)幼兒想象。（欣賞范例）
三、介紹樹(shù)葉貼畫(huà)方法。
師：2張樹(shù)葉、或3張樹(shù)葉組合在一起就會(huì)有不同的圖形，小朋友可以選擇自己喜歡的'樹(shù)葉，先在紙上拼一拼，拼出圖形，再用漿糊黏貼固定。注意哦，漿糊不能太多。最后再用水彩筆在旁邊添畫(huà)，使我們的作品更漂亮。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、作畫(huà)方法
2、選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。
五、欣賞作品。（請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在主要樹(shù)葉作品上貼透明膠）
共同欣賞。表?yè)P(yáng)大膽想象、畫(huà)面整潔的幼兒。
家長(zhǎng)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
中班教案《樹(shù)葉變變變》2
美術(shù)活動(dòng)：
彩色樹(shù)葉變變變
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng)造出一種形似的動(dòng)物或其他事物。
2.指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》《彩色樹(shù)葉大變身》，作畫(huà)工具。
2.事先采集各種顏色的樹(shù)葉，擦干后壓平。(前期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集)
3.油畫(huà)棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4.“樹(shù)葉樂(lè)園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5.歌曲《小樹(shù)葉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 樹(shù)葉的想象
(播放歌曲《小樹(shù)葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹(shù)葉》歌曲翩然起舞)
1.出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹(shù)葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒看看這些樹(shù)葉像什么，它們可以變成什么?
3.根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫(huà)，使樹(shù)葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹(shù)葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來(lái)代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹(shù)葉可以做身體，圓形的樹(shù)葉可以做頭，腳可以用記號(hào)筆添畫(huà)，也可以用樹(shù)葉的柄來(lái)制作，還可以把樹(shù)葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、 樹(shù)葉變變變
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀，色彩，通過(guò)拼貼和添畫(huà)的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。
2.鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹(shù)葉變身，并利用樹(shù)葉不斷豐富畫(huà)面。
3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。
三、 樹(shù)葉樂(lè)園
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹(shù)葉變成了什么，是怎么變出來(lái)的呢?
2.引導(dǎo)幼兒看看自己的`作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹(shù)葉。
3.請(qǐng)幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹(shù)葉樂(lè)園中。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動(dòng)手嘗試�；顒�(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示�；顒�(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)、托葉-保護(hù)幼葉。有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
中班教案《樹(shù)葉變變變》3
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2.根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.雙面膠、彩筆、畫(huà)紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎?
2.今天老師要請(qǐng)這些樹(shù)葉寶寶幫忙和老師一起來(lái)變魔術(shù)，你們想不想看呀?
3.提問(wèn)：你們看像什么?
(教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)
4.教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周?chē)?huà)上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
5.今天老師請(qǐng)了兩片不一樣大小的小樹(shù)葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫(huà)上了漂亮的背景，你們想不想也來(lái)變一下呢?
二、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒想一想，自己怎么來(lái)拼貼
1.教師出示不同的樹(shù)葉。
師：我這邊有許多我們上次去撿的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看一看，都有哪些形狀呀?
2.我們有這么多的樹(shù)葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒討論)
3.誰(shuí)愿意告訴大家，你準(zhǔn)備選擇怎么樣的樹(shù)葉，要變什么東西?
三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1.操作要求：
(1)小朋友你可以先選自己喜歡的.樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個(gè)懂禮貌的，愛(ài)謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫(huà)面。
(2)指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較差的幼兒。鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫(huà)面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思：
在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹(shù)葉的搜集，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹(shù)葉干什么。在正式開(kāi)始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹(shù)葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹(shù)葉制作成拼貼畫(huà)的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽(tīng)的非常的認(rèn)真。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)自己的觀察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼的方法。
在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹(shù)葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹(shù)葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。
中班教案《樹(shù)葉變變變》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉，都很漂亮，那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉，我們來(lái)欣賞一下。（邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結(jié)：自然界中樹(shù)木的種類很繁多，樹(shù)葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形，問(wèn)幼兒像什么，然后貼在紙上）
2.教師：原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"
3.教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。
四、互評(píng)互賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的.方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示�；顒�(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
中班教案《樹(shù)葉變變變》5
目標(biāo)：
1、通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
2、能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集的`不同樹(shù)木的葉子若干。
2、固體膠、彩色紙等。
3、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉，都很漂亮，那老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉，我們來(lái)欣賞一下。（邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結(jié)：自然界中樹(shù)木的種類很繁多，樹(shù)葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
1、教師：看到葉子這么漂亮，老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù)，看看老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形，問(wèn)幼兒像什么，然后貼在紙上）。2、教師：原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了。
3、教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。
巡視、觀察幼兒操作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
四、互評(píng)互賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
小朋友可以講一講自己的作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動(dòng)手嘗試�；顒�(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹(shù)葉擺放，樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示。活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
中班教案《樹(shù)葉變變變》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面啟發(fā)幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒沿樹(shù)葉輪廓線大膽描印并想象添畫(huà)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置環(huán)境“大森林”、《 小樹(shù)葉旅行記》范畫(huà)大圖書(shū)。
2、幼兒已有一些描印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
3、每組一籮筐各種形狀、大小不同的樹(shù)葉。
4、勾線筆、小畫(huà)本、蠟筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)森林情景，引導(dǎo)幼兒自由探索。
�。�1）小朋友，你們知道這是什么地方嗎？（有好多葉子的.地方、小樹(shù)林、大森林）
�。�2）看！誰(shuí)也來(lái)到森林里了？（小螞蟻）
（3）哦！小螞蟻到大森林里來(lái)旅行了，它會(huì)遇到什么事呢？（看范畫(huà)大圖書(shū)，幼兒分組討論，每組請(qǐng)一名幼兒把討論的結(jié)果說(shuō)說(shuō)）
�、傩∥浵佅扔龅搅诵『�，它是怎樣過(guò)河的？（用樹(shù)葉當(dāng)小船）
�、谛∥浵�?zhàn)鴺?shù)葉船過(guò)了河，它又會(huì)遇到什么事呢？看，天下大雨了。（小螞蟻用樹(shù)葉當(dāng)雨傘）
�、坌∥浵亾沃鴺�(shù)葉傘繼續(xù)旅行了，它走著走著累了，想睡覺(jué)了，就用樹(shù)葉當(dāng)作了什么？（用樹(shù)葉當(dāng)小床，用樹(shù)葉當(dāng)被子蓋在身上）
（4）呀！小螞蟻真聰明，用樹(shù)葉變了這么多有用的東西，我們要不要向它學(xué)習(xí)呀？那我們也來(lái)想一想，小樹(shù)葉除了可以變成小船、雨傘、小床、
2、遷移應(yīng)用，大膽創(chuàng)作。
�。�1）小樹(shù)葉真的可以變出這么多東西嗎？
�。�2）今天，老師給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉，你們看，小樹(shù)葉都等急了。我們快來(lái)幫它描一描，變一變吧！
�。�3）描好一片樹(shù)葉后，進(jìn)行想象添畫(huà)并涂上漂亮的顏色。
3、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)。
�。▌�(chuàng)編小故事）讓幼兒講講自己把小樹(shù)葉變成了什么？
中班教案《樹(shù)葉變變變》7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的形狀、顏色、大小，感受周?chē)h(huán)境中的自然美。
2、培養(yǎng)幼兒大膽借行進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運(yùn)用樹(shù)葉的組合，拼擺出不同的形象。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)樹(shù)葉的采集
難點(diǎn)：孩子對(duì)周?chē)h(huán)境的熟悉及孩子的想象力和動(dòng)手能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集各種樹(shù)葉若干
2、 白紙每人一張
3、 作品圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、 觀察樹(shù)葉
1、帶領(lǐng)幼兒觀察收集來(lái)的樹(shù)葉。引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀、顏色、大小。
2、 教師：小朋友，看一看，這片樹(shù)葉像什么？還像什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，勇敢的說(shuō)出來(lái)。
3、 展示作品圖片請(qǐng)幼兒欣賞:一起來(lái)看一看樹(shù)葉組合在一起拼成什么圖案，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)時(shí)用什么樹(shù)葉拼出來(lái)的，拼成了什么圖案。
二、樹(shù)葉拼貼
1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)他想拼出什么圖案
2、 給幼兒提供不同的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行拼擺
三、作品欣賞
將幼兒作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品，并相互學(xué)習(xí)
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒想象能力的.保護(hù)和動(dòng)手能力的提高
2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。
通過(guò)這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。
中班教案《樹(shù)葉變變變》8
樹(shù)葉變變變
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)耄^察樹(shù)葉。
1.引導(dǎo)
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！�
(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè))
“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?”
(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)
2. 觀察樹(shù)葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?
1.出示范畫(huà)(金魚(yú) )
這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
師：(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子)
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
(讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的'印象)
三、制作粘貼畫(huà)
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
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