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中班教案《腳步變變變》
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班教案《腳步變變變》,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案《腳步變變變》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變化不同的腳步走法(腳尖走、蹲著走、倒退走)。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和及時(shí)反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、輕快的音樂,口哨。
2、三種走法的標(biāo)記方毯(腳尖走——可用向上箭頭表示,蹲著走——可用向下箭頭表示,倒退走——可用圓圈箭頭表示)。
3、用器具材料設(shè)置擺放好的三條小路。(兩條直線、一條S型曲線。)
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——組織幼兒自由站立,挺音樂跟著教師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
方法:起蹱步一雙手交叉,手心朝外向前伸一雙手前平舉擴(kuò)胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側(cè)腰一腹背運(yùn)動(dòng)一活動(dòng)關(guān)節(jié)一活動(dòng)踝關(guān)節(jié)一快速蹲站一高抬腿小跑。
2、基本活動(dòng)
。1)鼓勵(lì)幼兒用自己的腳步走一走三條小路。
教師:這里有三條路,小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現(xiàn)在你們自己去試一試把。
幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒上前示范。
。2)教師出示標(biāo)記方毯,談?wù)摌?biāo)記方毯所對(duì)應(yīng)的走法。
教師:剛剛小朋友走得很有意識(shí),有的小朋友是用腳尖走的,有的小朋友是蹲著走的,還有的小朋友是倒退著走的',F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了三條標(biāo)記毯,你們看看它們分別代表什么洋的走法?
教師將標(biāo)記方毯隨意放置在三條小路前,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
。3)游戲:腳步變變變
游戲場(chǎng)地:將三條路連接起來變成一條循環(huán)路。
游戲規(guī)則:挺教師的口哨聲,變化腳步走小路(一聲口哨代表腳尖走,兩聲代表下蹲走,三聲代表倒退走)。游戲進(jìn)行2—3遍。
教師小結(jié):在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應(yīng)最快的小朋友,他能注意聽口哨的聲音變換走法,每個(gè)走法的動(dòng)作都很標(biāo)準(zhǔn)。
3、放松活動(dòng)——教師組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
方法:進(jìn)行甩手臂一進(jìn)行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。
中班教案《腳步變變變》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變化不同的腳步走法。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和及時(shí)反應(yīng)能力。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的'快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、輕快的音樂。
2、三種走法的標(biāo)記。腳尖走、蹲著走、倒退走。
3、設(shè)置三條小路。(兩條直線、一條s曲線)
4、口哨。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
聽音樂跟著教師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng):
——教師:這里有三條路,小朋友們可以用哪些有趣的走路方法走呢?現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
——幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒上前示范。
——?jiǎng)倓傂∨笥褌冏叩煤苡幸馑,有的用腳尖走,有的蹲著走,有的倒著走的。老師準(zhǔn)備三條標(biāo)記,你們看看它們代表怎樣的走法?
——教師將標(biāo)記分別放在三條小路前,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
——幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
3、游戲:腳步變變變。
——將三條小路連起來變成一條路。
——游戲規(guī)則:聽教師的口哨聲,變換腳步走小路(一聲腳尖走,二聲代表下蹲走,三聲代表倒退走)。游戲2-3遍。
4、放松活動(dòng)。
教師組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
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