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幼兒園《好餓的小蛇》繪本教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園《好餓的小蛇》繪本教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園《好餓的小蛇》繪本教案1
設(shè)計意圖：
新《綱要》中明確提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣。培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”由此可見，幼兒的早期閱讀教育的重要性。優(yōu)秀的文學(xué)作品是幼兒成長的精神食糧，它能使幼兒真正享受到閱讀的自由與快樂。3—6歲又是提高兒童閱讀能力的關(guān)鍵期，而中班幼兒正好處在培養(yǎng)閱讀興趣和能力的關(guān)鍵期。所以作為一名教師，抓住這一個關(guān)鍵期，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，提供適合中班幼兒閱讀的材料是非常重要的�！逗灭I的小蛇》是本非常有趣、構(gòu)思巧妙的書，是日本著名繪本大師宮西達(dá)也的作品之一，以好餓好餓的小蛇看見各種水果為線索，引出了一個有趣的故事，相信孩子們也一定會喜歡，小蛇吃了哪些東西呢?小蛇是怎么走路的呢?是爬的，是扭來扭去走的'……這些有趣的情節(jié)會深深吸引幼兒去探究詢問小蛇在扭來扭去散步的時候都看見了哪些水果又是怎么吃的。同時嘗試將故事與繪畫有機(jī)結(jié)合，讓孩子通過制作故事中的形象，來想想好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？它會怎樣做呢？讓孩子在想想畫畫說說中進(jìn)一步發(fā)展他們的想象能力和語言表達(dá)能力。
一、活動目標(biāo)：
1．通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2．大膽想象，能積極介紹自己的創(chuàng)作。
3、喜歡和同伴一起讀書，初步體驗閱讀活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1．《好餓的小蛇》繪本故事、記號筆。
2．幼兒操作紙人手一張。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪纠L本故事，引起興趣
1．師：今天老師帶來了一本大書，看看封面上有誰？
2．師：哎呀！小蛇的肚子癟癟的，它好餓哦！
3．師：原來這本書的名字就就叫“好餓的小蛇”。
4．師：你們想不想知道好餓的小蛇發(fā)生了什么事？
�。ǘ┬蕾p繪本
1．欣賞繪本畫第一段
師：好餓的小蛇扭來扭去，在散步，突然，它發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜，好餓的小蛇會怎么做？
師：吞下蘋果后的小蛇會是怎樣的呢？
師：你們看，小蛇吞下了蘋果后，它的肚子和原來有什么不一樣？
2．欣賞繪本畫第二段
師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步，突然，它又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜，好餓的小蛇會怎么做？
師：猜猜看，小蛇吞下三角形的飯團(tuán)，它的肚子會有什么變化呢？
3．欣賞繪本畫第三段
師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步，突然，它又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜，好餓的小蛇會怎么做？
師：猜猜看，小蛇吞下一串紫色的葡萄后，它的肚子會有什么變化呢？
4．欣賞繪本畫第四段
師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，又在散步，這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹，你猜猜，這次好餓的小蛇會怎樣？師：好餓的小蛇扭來扭去，爬上樹，然后，張開大嘴，還是咕嘟一口------，師：它吃了什么？還有嗎？你怎么知道它吃了樹干？
5．師：好餓的小蛇真貪吃呀！它吃了哪些東西？
6．那你們猜猜看，它還會吃什么？幼兒自由想象回答。
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1．師：你們講得真好，那周老師也來畫一畫好餓的小蛇，請你們來猜一猜，它吃了什么。
2．師出示準(zhǔn)備好的畫紙：有一天，好餓的小蛇到了一個果園里，它吃了-----，啊，真香啊！
3．師：老師把好餓的小蛇畫好了，你們猜它吃了什么��？
4．師：你們想不想也來畫一畫好餓的小蛇，讓它吃一些不同的東西呢？
（四）幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒畫和別人不一樣的東西
2．畫完后講講小蛇吃了什么，可以簡單的編一到兩句話。
（五）講講、評評
1．師：我們好餓的小蛇都畫好了，誰來猜一猜這些小蛇都吃了什么東西？
2．講評猜三到四張作品，鼓勵講得好的幼兒。
3．師：你們真能干，下午我們用顏料給好餓的小蛇涂上顏色，一起把它裝訂起來，給沒來上課的小朋友看看，好嗎？
幼兒園《好餓的小蛇》繪本教案2
課程分析：
小班幼兒由于年齡小，語言表達(dá)能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。這次活動設(shè)計了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內(nèi)容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東西時：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們?nèi)菀啄７隆Ｒ驗樗麄兤綍r都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的肢體模仿小蛇走輪的.樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。
課程目標(biāo)：
1.通過閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述物體的顏色、形狀等。
2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。
3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事，體驗閱讀的快樂。
4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
課程準(zhǔn)備：
1.繪本故事《好餓的小蛇》
2.《好餓的小蛇》PPT
課程過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.師：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這是誰呢？
2.向孩子們介紹書名、作者，并展示PPT；
3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？
4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！
二、教師邊講述故事、邊提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜測想象
1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向?qū)氊悅冋故綪PT）
（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？
�。�3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動作，然后教幼兒做）
師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！
（4）師：小蛇變成了什么？
�。�5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了。
2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）
�。�2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？
�。�3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！
�。�4）師：我們站起來學(xué)著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~
3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）
（2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧！
�。�3）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。
4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果�。浚ㄕ故綪PT）
�。�2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？
�。�3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。
5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）
�。�2）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！
�。�3）師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹；
�。�4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細(xì)嚼慢咽，不能吃的太快。
三、師幼一起表演故事
1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）
2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！
幼兒園《好餓的小蛇》繪本教案3
活動目標(biāo)
1、通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
3、感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閱讀活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片
活動過程
一、學(xué)小蛇進(jìn)場
1、今天我們來學(xué)學(xué)小蛇，我是蛇媽媽，你們是蛇寶寶，我們一起出去玩吧！
2、教師帶幼兒學(xué)小蛇進(jìn)入活動室；
二、出示課件，欣賞故事
1、這里也來了一條小蛇，我們一起來看看這條小蛇會發(fā)生什么有趣的事情。
2、播放小蛇的圖片：這是一條怎么樣的小蛇？它的身體怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用合適的詞形容小蛇）它為什么要張大著嘴巴呢？
3、小蛇告訴我說，它的肚子好餓好餓，它喜歡吃水果，猜猜看，小蛇會去吃什么水果呢？
4、播放小蛇肚子變香蕉形狀的圖片：咦，小蛇的肚子怎么了？變成了像什么水果的形狀？小蛇是吃了什么水果，肚子才變成這樣子呢？
5、我們來看看，小朋友們猜得對不對。播放小蛇吃香蕉的圖片，原來小蛇真的是吃了香蕉呢！這是一根怎么樣的香蕉？（用恰當(dāng)?shù)脑~來形容）學(xué)說句式：小蛇吃了彎彎的'香蕉，身體變得像香蕉。我們一起來學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。教師帶領(lǐng)幼兒“啊嗚”一口吃進(jìn)香蕉，“咕嘟”吞下香蕉。
5、第二天，小蛇又要出去找水果吃了。這下它看到了什么水果？這個蘋果長得怎么樣？（說說形狀和顏色）猜猜看，這個好餓的小蛇會怎么做？學(xué)習(xí)小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)蘋果，“咕嘟”一口吞下蘋果。猜猜看，小蛇的肚子變成什么形狀了？學(xué)說句式“小蛇吃了圓圓的蘋果，身體變得像蘋果的形狀”。
6、第三天和第四天，小蛇又出去找到了兩樣水果，是什么？出示葡萄和菠蘿的圖片，請幼兒說一說形狀和顏色。再出示小蛇分別吃了這兩樣水果的圖片，請幼兒進(jìn)行配對。將相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的水果下面。貼好后，出示課件校對。并請幼兒模仿小蛇吃水果的樣子，學(xué)說句式。
7、（播放長滿蘋果的蘋果樹幻燈片）第五天，小蛇又要出去找水果吃了，這下，它又看到了什么？樹上有多少蘋果呢？猜猜看，小蛇會怎么做？我們一起來學(xué)學(xué)小蛇爬樹的樣子吧！
8、播放小蛇張大嘴巴的圖片：小蛇嘴巴張這么大做什么呢？它的身體變成什么？鞏固句式“小蛇吃了蘋果樹，身體變得像蘋果樹”。
三、討論，結(jié)合幼兒實際生活進(jìn)行教育
1、為什么小蛇吃了蘋果，身體就變成蘋果的形狀？它是怎么吃蘋果的？
2、教師小結(jié)：小蛇吃東西是“啊嗚”一口吃進(jìn)去，“咕嘟”一下子就吞下去了，沒有咬碎。吃進(jìn)去的東西是整塊的，不能消化掉，我們小朋友吃東西應(yīng)該怎么吃？