美術教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
教學目標：
1、 了解、體驗、感受繪畫的多種媒材的特點。
2、 培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。
3、 通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
教學重點：
拓寬學生對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。
教學難點：
合作畫一幅大畫，并講講畫中的故事。
教學過程：
一、 小組共同研究討論課本圖片：
1、 些作品各使用什么工具材料畫的？
2、 你還知道哪些繪畫的工具材料？
3、 你看到小朋友畫了些什么內容？
4、 你覺得這些畫美嗎？說說你的`感受？
二、 創(chuàng)作前的準備：
1、 小組討論要畫一幅什么內容的畫？
2、 用什么材料、工具？
3、 如何分工？
4、 小組代表匯報本組的構思，教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
三、 劃分各小組活動范圍，分組進行創(chuàng)作活動。教師輔導。
四、 評價活動
1、 組織學生參觀各組作品。
2、小組代表講畫的故事。并進行自評。
3、評出合作獎、創(chuàng)意獎、故事獎、創(chuàng)作獎。
五、 教師進行小結。
六、 課后拓展：
回家后參考書上其他繪畫形式，進一步嘗試其他繪畫形式。
美術教案 篇2
教學內容：湘版第一冊第1課
教材分析：通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學生合作學習的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用�，F(xiàn)代教育觀念十分強調學生合作學習。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習三個步驟,重點是讓學生對新媒材的探索,力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性,拓寬學生對媒材的.認識,引導學生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養(yǎng)了學生對美術學習的興趣。
教學目標：
1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學生學習美術的興趣，通過畫線、涂色練習，訓練手指、手腕的靈活性和力度。
教學重難點：在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。
課時安排：1課時
教學準備：課件、素描本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
美術教案 篇3
課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)
課時：一課時
教學目標：
使學生通過荷花畫的練習，提高描線的技巧，學習用不同的線條表現(xiàn)對象的質感、量感。培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的感情。
作業(yè)要求：
使用硬筆或毛筆，畫一幅荷花，注意用筆的變化，要表現(xiàn)出花、葉、枝干的不同質感。
課前準備：
一、教師準備一幅荷花照片掛圖（可選用掛歷的`荷花照片）．并據(jù)此畫成荷花范畫，作教學與欣賞用。
二、學生準備硬筆或毛筆、墨汁和宣紙。
三、有幻燈設備的，可找些荷花作品的幻燈片放給學生欣賞。沒有幻燈設備的，可多找些荷花的印刷品讓學生欣賞，以便引起他們的學習興趣。
教學過程：
一、導入新課：欣賞了國畫，可知道齊白石的《荷花》是什么畫？學習國畫最重要的基本功夫是什么？板書課題：荷花（臨摹畫）。
二、教師宣布這節(jié)課學習內容是“荷花”�！皩懸狻本褪怯媚蒙爬枥L客觀形象，是畫的基本技法之一種，可根據(jù)教材分析，給學生簡述。同時，指出這節(jié)課主要是叫臨摹”，什么叫“臨摹”？臨是照著原作描畫，摹是用薄紙蒙在原作上面描畫，繪畫的臨摹，主要是指對著某一美術作品進行描繪。
掛出荷花照片掛圖，指出這是實物攝影。再掛出教師技荷花照片畫成的荷花范畫讓學生對照欣賞（啟發(fā)學生細心觀看線條的變化）
三、教師先示范運筆的方法：通過方向、快慢、頓挫、提接的不同運筆，畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“荷花”范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講寫意線條的用墨運筆的特點和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學生直觀學習勾勒過程。
四、學生臨�。涸谡n本的范畫中，選一幅對臨，或摹寫。強調在臨摹前，一定要仔細分析研究每一根線條的起止及運筆過程中的各種變化，才能畫出原作的效果。
五、教師輔導，告訴學生臨摹時不要看一筆臨一筆，應理解寫意畫是根據(jù)荷花結構、透視變化用筆的。要認真讀畫，下筆前對每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時，才能使線條活而不板滯。
六、評講。
美術教案 篇4
教學目標：
知識與技能：觀察自然景物在不同季節(jié)中的色彩變化，學習同類色知識，掌握水溶畫棒厚薄及水溶表現(xiàn)技法。
過程與方法：在欣賞與嘗試中，感受四季景物的不同色彩傾向的變化特點；學會用同類色表現(xiàn)具有某種色彩傾向的景物。
情感態(tài)度價值觀：體驗由不同色彩傾向而引起冷與暖、興奮與憂郁等各種情感，感受自然界色彩的和諧美。
教學重點：表現(xiàn)春夏秋冬四季景物的不同色彩特點或傾向
教學難點：表現(xiàn)同類色的明暗變化
課前準備：
學具：水溶畫棒、鉛畫紙、相關圖片等
教具：水溶畫棒、優(yōu)秀學生作業(yè)、課件等
教學流程：
一、欣賞與感受（能感受四季色彩的不同傾向）
1、小組交流欣賞搜集的四季風景圖片。
2、看看老師收集來的圖片（不同季節(jié)的同一景物），猜猜分別是什么季節(jié)？
3、小組討論交流：不同的季節(jié)分別有哪些代表性的色彩？在顏料盒里分別把這些顏色找出來。
4教師小結：四季的色彩具有不同的特征和傾向。和諧統(tǒng)一的色彩會給人美的感受。
二、討論與學習（了解作畫步驟和同類色的表現(xiàn)方法）
1、如何表現(xiàn)鮮明的季節(jié)色彩特征？
�、傩蕾p感悟作者的色彩處理風格
②討論交流，說說作者在色彩上作了哪些處理？
�、劢處熜〗Y：為強化季節(jié)特征和作者的心理感受，作品在色彩傾向上有強化處理，突出某種色調，從而形成同類色。
2、看書自學，交流作畫步驟
3、教師演示作畫過程，提示注意點：
�、龠x擇要表現(xiàn)的季節(jié)及相應的同類色
②畫出景物輪廓線
�、垆伾洗蟮纳珘K
�、苌钊氡憩F(xiàn)細部
三、創(chuàng)作與實踐（能運用同類色描繪自己喜歡的季節(jié)）
1、提出作業(yè)要求：
①運用同類色描繪某一季節(jié)的景物
�、诋嬅嬗絮r明的季節(jié)色彩特征和傾向
�、凵屎椭C中又具有豐富的變化
2、教師出示可供選擇的（多媒體投影）
3、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導
四、展示與評論（積極參與作品欣賞，合理評價他人作品）
1、按照不同季節(jié)分別展示在不同區(qū)域
2、請學生互相評價：
�、儆袩o鮮明的季節(jié)特點
②色彩和諧中有無豐富的變化
�、郛嬅婷栏�、技法表現(xiàn)如何等
3、教師點評，并鼓勵學生回去嘗試其他季節(jié)的描繪。
教學效果反饋：小組交流、欣賞、討論的學習方式培養(yǎng)了學生自主學習能力，讓學生在活動中充分地感悟和理解。由于是學生的真實生活感受，他們會比較積極主動、生動地進行交流討論。“以畫面猜季節(jié)”的教學環(huán)節(jié)加強學生對于色彩與季節(jié)之間聯(lián)系的體驗。通過以上環(huán)節(jié)設計引導學生感受四季色彩的不同特點和傾向，體驗自然界色彩的和諧美。如何引導學生表現(xiàn)鮮明的季節(jié)色彩特點是本課的一個教學難點。
學生對某個季節(jié)的代表性顏色可能是了解的，但如何去強化這種色彩傾向以達到打動人的`效果則是有一定難度的。日本畫家東山魁夷的作品是較為典型的欣賞范例，他的作品一般取材于大自然的景物，畫面具有鮮明的色彩傾向，通過這些作品的欣賞便于學生理解。
通過書本自學和教師直觀的演示，引導學生學會運用同類色的表現(xiàn)方法，同時學會水粉畫的作畫步驟和表現(xiàn)方法。
美術教案 篇5
1、 出示一張紙引導學生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導生分析給自己帶來的感受，并把紙撕掉，請學生說出自己生活中相類似的事情。
2、 請學生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。
3、 出示剪紙作品，引導生分析畫面的組成，并給畫起題目，引導生分析制作方法。
4、 出示由字母組成的全家福的題目，通過欣賞題目的組成，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
（二） 講授新課
１、“書中出示了許多全家福的照片，想想可能會出現(xiàn)什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。
�。�、欣賞書本中的范畫，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個環(huán)節(jié)）
如：《全家郊游》這幅畫描繪了兔子一家郊游時的'情景，各種兔子的形象活潑可愛，動態(tài)不一，高矮兔子的配合使畫面更加地飽滿，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫面的寧靜之美。中國河南民間藝術《八戒抱子》，把八戒可愛的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前，在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷，設計上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個形象更加生動……
3、讓學生表演書本中的范作，培養(yǎng)學生的表演能力。同時在黑板上準備一張鉛畫紙，適時把自己的感受畫到黑板上。
4、老師選小老師來上課，讓學生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學生能很快掌握畫全家福時的注意點，如：大小關系，物體的穿插、顏色的搭配等。
�。�、學生構圖，思考自己要表現(xiàn)的內容及表現(xiàn)的方法。
�。怠W生互相交流自己的構思，同時組織學生選出自己最喜歡的構思。
(三)布置作業(yè)
畫一幅全家福的畫。
學生完成作業(yè)，教師行間巡視。
(四)評講作業(yè)（根據(jù)課上情況進行評講）
1、學生自己推薦作業(yè)，到講臺前講述自己的作
畫過程及自己的構思。
2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進行全班性的傳閱。
3、請一些學生分析。在被評講的作業(yè)上畫自己喜歡的圖畫。
4、用說、講、演、唱等方式評講好朋友的作業(yè)。
(五)小結
(六)板書
第23課 全家福
美術教案 篇6
活動目標
1、樂意運用圖形組合的方式表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)，適當?shù)靥懋嫼蛢热菹嚓P的背景。
2、進一步了解熊貓的主要特征及本領，產(chǎn)生喜愛動物，繼續(xù)探索動物的`愿望。
活動準備
熟悉故事熊貓百貨商店、積累有關熊貓的經(jīng)驗、范例
活動過程
一、導入活動
T：你們都會講故事熊貓百貨商店，故事里面的熊貓本領真大呀？熊貓除了開商店的本
外，它還有什么本領？
二、運用范例討論
T：熊貓的耳朵和誰一樣？是什么樣的？熊貓的眼睛是什么樣的？
T：熊貓臉上什么地方很特別？是怎么樣的？
T：熊貓的身體是怎么樣的？
T：熊貓的四條腿是怎么樣的？
T：熊貓生活在什么地方，喜歡吃什么？
三、幼兒作畫、教師觀察
1、鼓勵幼兒大膽地構圖、添畫。
2、幫助個別有困難的幼兒。
四、分享交流
和好朋友說說你的熊貓在什么地方，有什么本領？
美術教案 篇7
教學目標：
1. 引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。
2. 使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
3. 能簡單說說圖形標志所具有的一些特點，并用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。
教學重點：能否設計出新穎有趣的標志。
教學難點：能否用各種類型的材料制作標志。
學法指導：欣賞分析例圖，分組討論，欣賞
課前準備：要求學生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋、小的'裝飾物、膠水、剪刀等所需工具。
教學課時：1課時
教學過程
一、導入新課
1．同學們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，同學們在老師的指引下學習、游戲、互相之間建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成績？學生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。
今天“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好嗎？”
板書：我們班級的標志
二、講授新課：
1．欣賞分析例圖，引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。
剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
2．分小組討論，說說你學到了什么？學生回答后，總結為以下三點。
�、伲啙�，許多標志都用了幾何形來概括；
�、冢锥豢淳兔靼姿鞘裁匆馑�；
③．美觀，具有藝術性。
3．欣賞課本中的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。
4．看看小朋友們剛才設計的標志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？學生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學可以一起提供參考意見，幫助一起完善標志。
三、學生練習：
我們運用能夠表示我們班的音形義來設計班級標志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色。
四、交流：
說說你是怎么設想的，標志的意義是什么。
選項出一個最佳方案貼在教室門上作為班級標志。
五、課后拓展
鼓勵學生課后尋找各種材料，如紙盤、盒蓋、繩子等，積極嘗試，表達自己豐富多彩的想象，設計出各種更美麗有意義的標志。
美術教案 篇8
教學目標：
認知目標：感知版面設計在生活中的實用意義，初步了解版面設計的基本原理。
技能目標：通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學習，知曉版面設計的方法和步驟，并運用形式美等法則，使之設計的版面主題突出、個性鮮明、圖文并茂。。
情感目標：在版面設計過程中，培養(yǎng)學生積極參與集體活動的意識，鍛煉動手實踐的能力，提高個體的`審美和創(chuàng)新能力。
教學過程：
一、合作布展、初淺體驗
1、出示上一節(jié)課《學學構圖》的學生作品，邀請6位學生分別把這些作品陳列在黑板上，
做一個簡易的“學學構圖習作展”的版面布置。
2、大家一起賞析，交流感受。
3、再次邀請其他學生，對版面設計進行細微調整和完善。
4、小結
5、揭示課題《版面設計》
二、欣賞討論、滲入新知
1、瀏覽“剪紙作品展”，比較并感受有設計感的作品展帶來的藝術美感。
2、說說自己以往參與的版面設計活動，交流制作心得。
3、利用多媒體，參觀生活中的版面設計。
4、分析版面內容的組成部分。
5、分析版面設計的組織形式。
6、欣賞一組版面設計作品，鞏固對版面設計中組織形式的理解。
三、嘗試練習、內化知識
1、明確練習內容，以小組為單位進行“我型我秀”主題版面設計。
布置練習任務，明確設計主題，收集小組成員提供的素材。
2、思考版面的設計構想，并請一個小組師范，師生共同完成版面設計的雛形。
3、集思廣益，補充、交流版面設計的完成步驟。
4、學生作業(yè)練習，小組分工合作，教師指導幫助。
四、作業(yè)展示、分享創(chuàng)意
五、課堂總結、拓展延伸。
美術教案 篇9
教學目標：
知識與技能：鞏固平行透視的基本知識，并運用在大橋的表現(xiàn)上。學習選景構圖知識，通過臨摹，描繪出有透視關系的橋梁。
過程與方法：引導學生通過細致觀察，進一步體驗透視的變化規(guī)律和構圖的基本方法。
情感態(tài)度與價值觀：發(fā)現(xiàn)橋的造型美，感受現(xiàn)代科學的偉大，了解現(xiàn)代大橋的各種造型和功能，為人類造橋技術的不斷提高而感到自豪。
教學重點：運用選取構圖的知識表現(xiàn)橋
教學難點：不同視角的大橋透視現(xiàn)象
課前準備：
學具：鉛畫紙、彩色水筆、記號筆等
教具：各種現(xiàn)代橋梁的課件、圖片、同齡人作品等
教學過程：
一、欣賞與討論
1、課件展示不同時代的橋梁，讓學生“周游世界”，了解橋的發(fā)展歷史。
2、欣賞及分析橋的造型、結構。
3、小組交流小結：分析各種形式的橋（拱橋、斜拉橋、懸索橋）的特點。
二、分析與理解
1、展示幾幅大橋的圖片，感受不同構圖效果與透視的關系。
2、學生分析探討構圖方法，并嘗試表現(xiàn)。
3、教師示范并講授構圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。
4、出示不同視角的橋梁，討論取景的方法及繪畫要點。
5、學生嘗試初稿，畫出大體的透視效果。
三、實踐與指導
1、欣賞課本上的'作品，從中選擇學生喜歡的大橋進行繪畫表現(xiàn)。
2、在繪制中表現(xiàn)出構圖的特色，并添加環(huán)境。
3、教師巡視指導（主要針對學生作品中的透視表現(xiàn)）。
4、鼓勵學生用不同的繪畫工具進行表現(xiàn)。
四、欣賞與評論
1、展示自己的作品。
2、分析存在的透視問題和構圖問題。
3、說說自己畫出的橋梁的造型特色。
4、學生互評，教師點評。
教學效果反饋：
學生以個體或集體合作的方式參與美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；在學習中了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。同時激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
美術教案 篇10
一．教學目標：
1、知識與技能：了解飛天藝術，加深對文化和歷史的認識。
2、過程與方法：收集資料，討論、分析，欣賞作品的過程中，逐步形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力。
3、道德情感價值觀：增強民族自豪感，熱愛祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)。
二．教學重點:
了解飛天的藝術特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
三．教學難點:
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
課前準備：課件、水彩筆、剪刀、紙等。
四．教學過程：
一、創(chuàng)設情景，欣賞導入。
1.欣賞《敦煌》片斷。
2.提欣賞要求：師提問：你們認識這些藝術形象嗎？它是誰？美在那？引出主題飛天
3、教師介紹飛天：飛天是從古印度傳來的佛教藝術形象。飛天在我國石窟藝術中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時代特色和民族風格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。
4.學生談飛天的美。
5.教師總結：是呀，我們中國的飛天是不帶翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是憑借人物的動態(tài)，飄曳的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔的。飛天是中國藝術家最天才的創(chuàng)作。今天我們就來研究一下古代藝術家到底用了怎樣的藝術手法表現(xiàn)飛天的樣子的。
二、進一步欣賞和思考（出示圖片）：
1、分析敦煌飛天的三個發(fā)展時期的特點
2、飛天的三大美，飄帶美、服飾美、姿態(tài)美
3、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的'？
4、飄帶與人物動勢有什么關系？
5．師總結：飛天的飛動的表現(xiàn)就是靠幾條臨風飛舞的彩帶，靈動輕盈的身軀，才顯得飛翔與空中的人形是這樣自然生動。同學們假如你是飛天，你會怎樣飛？
三．師示范做畫步驟：
1、畫飛天的大形。
2．添畫飄帶衣裙。
3．上色。
四、學生練習，教師巡視指導。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
五、課堂小結：
師生共同欣賞學生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵學生繼續(xù)練習，畫出更好的作品。
六、拓展；
1.課件欣賞
2.師提問：中國飛天第一人是誰？（楊利偉）他是我們中國人的驕傲！
3.今天老師從你們的作品中也看到了你們的創(chuàng)意，看到了各種現(xiàn)代派的飛天，老師想說你們的創(chuàng)意讓我自豪
（三）找找規(guī)律，自己練練
1、看來大家基本掌握了兩點水和三點水的寫法。下面請大家寫幾個詞語，每個詞語中含有一個帶有兩點水或三點水的字，請大家按上述學習方法練一練。讓我們進行一次書法比賽，怎么樣？誰寫的字最漂亮，老師就把這精美的書法小獎章貼在誰的身上。（播放音樂，學生練習寫字）。
�。▽懽终n主要是指導學生寫的方法，引導他們觸類旁通地學習，掌握其他漢字的寫法。）
2、小組評選。同學們已經(jīng)找到了寫好漢字的一些小竅門，這可是很有用的�？窟@些竅門，我們的字會越寫越漂亮�，F(xiàn)在，請每個小組推薦寫得最好的一位同學參加小組間比賽。
3、集體評出最優(yōu)秀者，把教師寫的書法作品獎勵給他們。
（練習寫字是比較枯燥的一項活動，需要外在的鼓勵來激發(fā)學生的興趣。讓學生參加比賽并適當獎勵是一個好方法。）
（四）談談收獲，激勵總結
1、學了這一課，你有什么收獲嗎？
2、教師總結：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)過刻苦磨礪，是絕不會有什么神來之筆的。希望大家要熟記書寫要領，課后花時間勤加練習，愿以后能在書壇上看到你們的作品。
七、還有更精彩的樂章
1．教師：從“東方紅”到“神舟”號，這是我國科技進步的一組豪邁樂章。它的飛速發(fā)展足以證明中國人民完全有能力獨立自主地攻克尖端技術，在世界高科技領域占有一席之地。其實，不僅僅是航天技術，中國人在各個領域中都取得了不俗的成績！
2．教師引導學生閱讀教科書第39頁，感受科技的進步，祖國的強大。
3．教師：請用自己喜歡的方式表達你現(xiàn)在的心情。
4．學生可以通過辦手抄報、畫畫、寫文章等各種形式開展活動。