中班教案《打電話》
在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班教案《打電話》,希望能夠幫助到大家。
中班教案《打電話》1
【設計意圖】
《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設計本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。
【活動目標】
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學會有節(jié)奏地說對話。
2、理解歌曲內(nèi)容,學習看圖譜演唱歌曲。
3、知道做事要細心,不能粗心大意。
【活動準備】
《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾。
【活動過程】
一、聽歌曲《打電話》入場
1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學說)
2、想一想,你的朋友接到你的`電話會怎樣說呢?
引導:好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學說)
3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。
二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)
觀察提問:
1、小老鼠在干什么?
2、手里拿的什么呢?
3、電話本有什么用處呢?
三、小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)
提問:
1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)
2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)
3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)
4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)
5、小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?
四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)
五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演
提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)
九、小結:這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。
中班教案《打電話》2
目標:
1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
準備:
PPT課件,音樂,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。
過程:
1、談話交流:
--"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看PPT課件:
--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)2、學看圖譜節(jié)奏:
--"老師們還把這個故事編成了一首歌,你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏:
(1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。
(2)教師引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并帶領幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。
3、角色扮演游戲:
--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來的時候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會被貓捉走)
(1)教師帶領幼兒邊唱邊游戲。
(2)男女生分組進行角色扮演游戲,游戲后互換角色。
4、延伸:
--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結:真是一只粗心的老鼠,差點丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時一定要認真和仔細。
活動反思:
歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂,情節(jié)生動有趣。
對于新歌的教學,幼兒對歌曲的結構和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的'幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。
中班教案《打電話》3
活動目標
1、練習對話主動表達并與成人交談,學說完整句。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
幼兒自制的電話
活動過程
1、學習打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話!拔,您好!我是陳老師,請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)!澳!您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您!霸僖姟薄
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學習如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實踐中學習一問一答的語言,練習使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的.熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要?偟膩碚f,整個活動是成功的。
中班教案《打電話》4
活動設計背景
該游戲充滿童趣,貼近幼兒生活,易于理解解,目前,通訊設施非常發(fā)達,朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系,打電話成了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨身子女,普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,所以這一游戲既富有時代特征又符合當前幼兒的年齡特點。
活動目標
1、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣,
2、體會做事要仔細,不要粗心大意。
3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
教學重點、難點
在本次活動的目標中提到:樂意參與游戲表演,大膽學說角色對話。因此在整個活動中,我始終圍饒著這一目標進行教學,這也是本次活動的重點。
中班上冊幼兒在語言表達方面不完整,往往一句話只說了半句話或幾個字就無法再說了,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動的難點是:用較完整的語言表達自己的意思。
活動準備
1、布置小老鼠的家:墻上掛全家福的照片,桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機。(這是為情景表演而準備)
2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個。課前準備好情境表演內(nèi)容。(這也是為情境表演而準備的)
3、玩具電話機每個幼兒一部(這是為幼兒玩游戲而準備的)
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
(一)觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演:“小朋友,你們喜歡看表演嗎?我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事?”以此吸引幼兒的注意力。其次,讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話,激發(fā)幼兒學習的欲望。
(二)通過提問,引導幼兒說出游戲內(nèi)容,并再次觀看表演。
首先我提以下兩個問題讓幼兒討論:
1、剛才,你們看見了一些什么?
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎?
既然小花貓不是小老鼠的好朋友,為什么小老鼠打電話卻來了小花貓?(根據(jù)幼兒的反應,可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號不專心”)除了撥錯電話號碼外,還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢?”其次再次觀看表演,而后提問:“小老鼠打電話是怎么說的?它為什么不知道接電話的'是小花貓?小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請來呢?”鼓勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話,從中體會做事粗心大意造成的后果,
(三)幼兒相互間玩打電話游戲,練習對話。
隨著活動的進行,幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動欲望,我設計這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結伴玩打電話游戲!靶∨笥,你們想打電話嗎?你是怎樣給好朋友打電話的呢?現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧!
教學反思
整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”,遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習說話的好機會。游戲練習法是幼兒在玩打電話的游戲中,邊游戲邊練習對話,充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。
中班教案《打電話》5
活動目標:
1、學習看示意圖折電話機,培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。
2、通過活動增進家長與孩子間的感情,共同體驗活動的快樂 。
3、培養(yǎng)孩子關注他人的情感及初步的社會交往意識。
活動準備:
1、能看懂折疊符號,會唱幼兒歌曲《打電話》。
2、電話或手機一部、范例(折好的電話機—話筒和底座)、正方形的`彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。
3、了解孩子心中最思念的人(指在外地的親人),并事前與之約定,在活動開始時打個電話過來。
活動重點:
在整個活動中,營造和諧的氛圍,增進孩子與親人間的感情。
活動難點:
1、折紙過程中,訓練孩子看示意圖折紙。
2、培養(yǎng)孩子耐心、細致的良好個性。
活動過程:
一、電話導入,思念親人
“鈴、鈴……”電話鈴聲響起,家長接聽后讓孩子接聽電話,與其問候、交談:“你在哪里?在干什么?”喚起孩子對親人的思念之情。
二、親子談話,激發(fā)興趣
1、談話內(nèi)容:打電話可以聽到對方的聲音,能夠相互了解情況,表示關心。
2、啟發(fā)引導:打電話很高興,做打電話的游戲一定很有趣。
3、達成一致: “我們折個電話機吧,以后每天可以做打電話的游戲!”
溫馨提示:家長在活動中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁,積極營造和諧的氛圍,讓孩子在玩中學,學中玩。
三、親子交流,學習折紙
1、出示范例,觀察外形。
家長以變魔術的方式呈現(xiàn)已折好的電話機,讓孩子感到驚喜。再引導孩子仔細觀察,并說出電話筒和底座的形狀及顏色。
2、學折電話筒。
1家長示范折電話筒,邊折邊講解步驟。
2孩子和家長一起折電話筒。
a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。
b、看示意圖,按步驟折,一邊折,一邊說折法。
溫馨提示:此過程,主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習慣,訓練仔細看圖,認真理解圖意。折紙時,要求邊、角對齊,折線壓平。孩子學習折紙的初期階段,可能會有一些畏難情緒,家長一定要有耐心,不要急躁。孩子做得好時及時表揚,遇到困難時積極鼓勵,并給予適當?shù)膸椭,但決不能包辦代替。
四、親子游戲,共享快樂
播放音樂《打電話》,家長和孩子各持一個折好的電話筒,家長扮演孩子思念的親人,一問一答,演唱歌曲。
家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀!
家長:“喂,喂,喂,寶寶在哪里?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在家里!
家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀!
家長:“喂,喂,喂,寶寶在干什么?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在做游戲!
孩子熟悉玩法后,可調(diào)換角色,孩子問,家長答。不斷更換歌詞,說地名、說場所、說學習生活或其他文藝、體育活動,逐步提高難度。(如:在幼兒園——學跳舞,在超市里——買襪子,在動物園——看大象,在足球場——踢足球,在南昌——看電影,在上!渖虉觯。
溫馨提示:整個游戲過程,家長要放松心情,以朋友的身份和孩子對唱,積極啟發(fā)引導孩子,將日常生活進行遷移,創(chuàng)編歌詞。當孩子唱出一個新的詞語時,及時表揚鼓勵“寶寶真聰明,你還能說出新的詞嗎?”若家長輪流參與表演,孩子的興趣會更高。
中班教案《打電話》6
活動目標:
1、學唱歌曲,樂意參與歌曲表演活動。
2、能在游戲的情境中理解歌詞,并能有節(jié)奏地念對白。
3、感受歌曲活潑有趣的情緒,體會音樂游戲的快樂。
活動準備:
小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》
活動過程:
一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。
1、我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?
2、邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧!
二、學習歌曲《小老鼠打電話》
1、學唱第一段歌詞。
。ǔ鍪拘±鲜蟠螂娫挼漠嬅妫┣,這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>
。1)第一遍傾聽歌曲。
提問:小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?
(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜),重點練習“電話本呀手中拿,54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作,注意休止符的停頓。
。3)學唱第一段歌曲,邊唱邊做動作。
2、學習歌曲的中間段念白。
電話撥出去了,可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!
。1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?
(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。
(3)分角色扮演表演對白部分。
3、學唱歌曲的'后半段。
(1)你們猜猜,小老鼠的朋友會是誰?
。2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看,原來是貓來了,小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學學小老鼠。(請個別幼兒上臺表演,集體模仿)
。3)它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達)
(4)傾聽后半段。哦,原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?
。5)教師帶領幼兒學唱后半段。
。6)教師作老貓,幼兒扮演小老鼠練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。
三、完整欣賞音樂,并學唱歌曲《小老鼠打電話》。
教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍,并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮,電話接通后要說的清楚,到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。
四、游戲:小老鼠打電話。
1、介紹游戲玩法:教師扮演貓,其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。
2、師幼共同進行游戲。
中班教案《打電話》7
內(nèi)容與要求:
1、 借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容,初步學唱歌曲。
2、 感受歌曲歡快、有趣的特點,體驗與同伴共同游戲的快樂。
環(huán)境與材料創(chuàng)設:
節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴
教學過程
一、 律動:小手小腳
1、 出示節(jié)奏卡。
主要提問:卡片上的小手小腳告訴你什么秘密?
2、 聽音樂玩節(jié)奏(新授歌曲的背景音樂)
師:我們一起聽著音樂,看著路牌去散步。
設計意圖:熟悉歌曲旋律
二、 新授歌曲:
。ㄒ唬┣榫皩,引發(fā)興趣
師:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一個人在家,好孤單呀!”
主要提問:1、小老鼠為什么不高興?
2、你能幫他想一個快樂起來的好辦法嗎?
設計意圖:幼兒生活經(jīng)驗回顧,激發(fā)幼兒幫助與關愛的情感。
。ǘ├斫飧枨鷥(nèi)容
1、歌曲第一段
主要提問:(1)小老鼠用了什么好辦法?找朋友來做什么?
(2)要打電話給朋友,首先要知道什么呀?
(3)小老鼠打了一個什么電話號碼?(翻開“電話本”驗證:54 32 678)
總結:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的'辦法記牢。
2、語言節(jié)奏:
教師以小老鼠身份示范電話語言。
主要提問:(“嘟---嘟---”)電話接通了,小老鼠會對朋友說什么呢?(幼兒自由講述)
朋友又會怎么回答小老鼠呢?
3、 集體演唱第一段。
師:我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧,打電話的時候要注意用禮貌用語哦。(設計意圖:引發(fā)幼兒回憶歌詞)
4、 學唱歌曲第二段
師:叮咚,門鈴響了,當小老鼠高高興興地打開門一看,驚呆了,門口站著的是只大花貓。
主要提問:怎么會是大花貓來了呢?
大花貓如果進了老鼠家,會發(fā)生什么事情呢?
教師演唱歌曲第二段
總結:原來小老鼠沒有看清電話號碼是誰的就撥了,我們打電話的時候一定要看好電話本,電話號碼別撥錯。
5、幼兒完整演唱
師:這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》,我們一起幫小老鼠打電話。
6、 嘗試改編
師:小老鼠沒有找到朋友,還是很孤獨,我們再幫小老鼠找找其他的朋友好嗎?(翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編)
三、延伸
師:電話本上還有許多小老鼠的朋友,老師把他放在音樂區(qū),小朋友可以去幫小老師約他的朋友。
中班教案《打電話》8
一、分析素材
在《我愛我家》這一主題中,有一段素材是以材料包中的材料為基礎排列數(shù)字卡,制作“點子電話卡”。分析教材,要求幼兒認識9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù),同時根據(jù)要求點讀出相應的數(shù)字,這又要求幼兒對數(shù)的實際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設計一次集體教學活動。為了在活動前豐富幼兒經(jīng)驗,提供幼兒興趣,教材很好的給我們提供了指導方向。首先可以在制作紙杯電話,這樣簡單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點。其次搜集各種電話機的玩具、模型、圖片等,豐富幼兒對現(xiàn)代通訊工具的了解。
二、設計意圖
打電話是幼兒生活中比較常見的一種聯(lián)系方式,幼兒已經(jīng)了解打電話的一些常識,并且對打電話有較強興趣。中班幼兒已有初步的數(shù)量概念,但還不能完全理解數(shù)字的實際意義,數(shù)量與數(shù)字的匹配也是對中班幼兒的要求。所以將“打電話”這一游戲情境貫穿整個活動,除了讓幼兒了解電話號碼的作用,體驗數(shù)字給生活帶來的方便和有趣外,還通過讓幼兒破譯電話號碼,學習數(shù)數(shù),進一步了解數(shù)與量之間的關系,進行數(shù)物對應。
活動目標:
1、了解電話號碼的作用,體驗數(shù)字給我們生活帶來的方便和有趣;
2、學習9以內(nèi)的數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義,嘗試數(shù)物對應。
活動重點:學習9以內(nèi)的數(shù)數(shù);
活動難點:理解數(shù)的實際意義,嘗試進行數(shù)物對應。
活動準備:課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。
活動過程:
活動環(huán)節(jié)
活動過程
價值分析
一、導入
馬上要中秋節(jié)了,老師很想念遠方的親人,怎么辦呢?
從幼兒生活經(jīng)驗導入活動。
二、了解電話號碼
1、打電話需要什么呢?(電話號碼)
2、(出示電話號碼)電話號碼是由什么組成的?(數(shù)字)有幾個數(shù)字?(8個)
3、你知道自己家的電話號碼嗎?是多少?
。ㄕ堄變涸诤诎迳嫌脭(shù)字排列自家的電話號碼,幼兒念一念,數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字)
小結:數(shù)字的不同排列,得出的電話號碼也不同。
了解電話號碼的作用,知道家中固定電話由8個數(shù)字組成,可以排列出很多不同的`電話號碼。
三、破譯電話號碼
1、(出示用數(shù)量符號代替數(shù)字的號碼)
咦!老師這里有一個電話號碼,可是我有點看不懂,你們知道這個電話號碼是多少嗎?(要求幼兒根據(jù)數(shù)量講出數(shù)字)
2、幼兒破譯
這里有姐姐和哥哥的電話號碼,請你們?nèi)テ谱g出來,給他們打個電話。
你還可以編一個電話號碼。
提出懸疑,在破譯電話號碼的游戲中學習點數(shù)、數(shù)物對應,理解數(shù)的實際意義。
四、特殊號碼
我們知道的電話號碼除了是8個數(shù)字以外,還有幾個數(shù)字的電話號碼?
1、3位數(shù):110、120、119、114等,分別了解其用途;
2、手機號碼11位數(shù)(舉例說明)
回歸生活,發(fā)現(xiàn)不同位數(shù)的電話號碼,體驗數(shù)字帶來的樂趣。
活動后的反思:
本次活動環(huán)節(jié)設計上我是一步步深入的,從了解電話號碼,到破譯電話號碼,讓幼兒在興趣的基礎上進行操作;顒忧白隽艘恍蕚洌堄變夯丶胰チ私饧依锏碾娫捥柎a,但是很多孩子因為是外來子女家中并沒有固定電話,他們記住的一般是爸爸媽媽的手機號碼;顒拥谝、二環(huán)節(jié)沒有什么問題,幼兒都能理解。有問題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話號碼,幼兒首先對于這樣的一個形式不理解,看不懂這是什么東西,花了較長時間引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。另外這份操作材料有一定問題,中班幼兒還不會寫數(shù)字,他們破譯出了數(shù)字卻不會寫,所以我請他們同樣用符合來表示,比如畫線,很多孩子之后記錄時雖然不會寫數(shù)字,但也用符合記錄的非常正確。同時在操作時我發(fā)現(xiàn)本班幼兒能力差異還是比較大的,好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成,而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么,操作時只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點數(shù)能力,還是培養(yǎng)他們對于數(shù)學學習的興趣。
中班教案《打電話》9
活動目標:
1、感受歌曲詼諧幽默的請求,能唱準附點音符、休止符處的歌詞。
2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。
活動過程:
1、以談話的方式引入:
(1)引導語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗,比如要翻電話號碼等。
(2)練習有節(jié)奏地打電話和接電話。
(3)引導語:小朋友會打電話,那你知道小老鼠會不會打電話呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會請誰來到它家呢?"小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)
2、學習唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?
(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。
(3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
問:①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?
、谛±鲜蟠螂娫挼臅r候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?
、郛斔吹絹淼呐笥咽秦垥r,小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學一學小老鼠害怕的樣子吧。
④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來自己的朋友?
(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。
引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。
(5)教幼兒唱一遍歌曲。
(6)看著圖譜念歌詞。
(7)放CD,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時,注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的.對話。
3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時要有適當?shù)恼Z氣、表情。
4、品德教育:
小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
活動延伸:
下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。
活動反思:
這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼,學說對話,讓幼兒自然的學唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學習方式,突出教學的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受,順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。
中班教案《打電話》10
。刍顒幽繕耍
1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼,引導幼兒正確使用電話。
3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的電話多樣性及特征。
5、使幼兒掌握一些打電話生活基本常識。
。刍顒訙蕚洌
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
。刍顒舆^程]
一、請幼兒欣賞多媒體課件,導入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大老虎家了,被大老虎嚇到了)
2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了,打錯電話了)
小結:寶寶因為把號碼記錯了,結果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細,不能打錯電話。
二、與幼兒談話,引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談對電話的認識:
1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的'時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。
小結:看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設計一下電話號碼嗎?”
4、幼兒設計電話號碼,教師指導:
請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例,引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品,重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結:簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進問題口袋,留到下節(jié)課解決。
中班教案《打電話》11
游戲目的:
練習對話主動表達并與成人交談,學說完整句。
能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
游戲規(guī)則:
老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對的小朋友獎勵小紅花。
游戲準備:
幼兒自制的電話
游戲程序與模式:
1、學習打電話(集體教育)。
。1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學習如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學習一問一答的.語言,練習使用簡單句。
。3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案《打電話》12
活動目標:
1.通過交流電話號碼和互打電話的形式,進一步提高幼兒的交往能力。
2.學習用完整的語句進行對話。
3.培養(yǎng)幼兒間相互關愛的情感。
活動準備:
記錄卡片、電話及電話模型等。
活動過程:
1.引入主題,請幼兒討論。
師:“我們班誰很久沒來幼兒園呢?小朋友猜猜他為什么沒有來?現(xiàn)在非典那么流行,我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園?”
2.“知道舒路家的電話號碼呢?”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。
3.電話接通時,你們想和他說些什么?要怎么說才有禮貌呢?
4.請幾位幼兒嘗試現(xiàn)場打電話,問候在家的'小朋友,培養(yǎng)幼兒間相互關心的情感。
5.打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。
重點提醒幼兒打電話的時候注意禮貌用語及用完整的語句對話。
6.我們還可以用什么辦法對他們表示關心呢?
7.幼兒間交流電話號碼,自由打電話。
。1)討論:如果想打電話給好朋友卻沒有他的號碼怎么辦?用什么辦法記電話號碼最好? 。
。2)引導幼兒觀察記錄卡,介紹記錄方法。
。3)幼兒間交流電話號碼,師巡視指導并鼓勵幼兒大膽與同伴交流。
。4)撥電話號碼,和同伴打電話。
活動反思:
中班教案《打電話》13
游戲目標:
練習對話主動表達并與成人交談,學說完整句。
學習游戲的玩法及規(guī)則。
體會集體合作游戲的快樂。
游戲準備:
幼兒自制的電話
游戲過程:
1、學習打電話(集體教育)。
。1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學習如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學習一問一答的語言,練習使用簡單句。
。3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的`需要?偟膩碚f,整個活動是成功的。
小百科:電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信,最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。
中班教案《打電話》14
活動目標 :
1、通過故事,懂得禮貌在打電話時的重要性。
2、在打電話時能恰當運用禮貌用語。
活動準備:
1、指偶若干(聰聰、笨笨、小雞、小鴨……)
2、電話機兩臺。(放語言區(qū))
活動過程:
1、出示指偶,猜測聰聰和笨笨是用什么方式邀請小伙伴的。
師:“今天是小猴聰聰和笨笨的生日,他們想邀請小伙伴到他們家里來做客,和他們一起過生日,你們知道他們是怎么邀請的嗎?”
2、結合指偶,講述故事 ,感受不同的電話語言。
。1) 講述故事前半段后提問:小朋友們想一想,小動物們接到笨笨的電話會怎么想?他們愿意去嗎?如果是你,你會去嗎?為什么?他打電話時應該怎么說?
。2) 講述故事后半段后提問:小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃?為什么?/p>
3、學習打電話時的禮貌用語。
。1) 聰聰在電話里是怎樣邀請的.?我們一起學一學。
(2) 你打過電話嗎?你打給誰的?你是怎么說的?
。3) 你接過電話嗎?你喜歡聽什么樣的聲音?什么樣的話?
。4) 教師小節(jié)打電話時的注意事項。
4、玩打電話游戲
。1)我們一起來打電話 ,你想打給誰?請幾名幼兒試一試。
。2)用禮貌用語兩兩自由結伴練習,擴充電話內(nèi)容,。
活動延伸:
1、在語言區(qū)放入電話,引導幼兒活動區(qū)時使用電話交流。
2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級幼兒的電話通訊錄,引導幼兒平時在家多用電話交流。
中班教案《打電話》15
活動目標:
1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。
2.感受歌曲詼諧幽默的特點,聽著音樂進行游戲。
3.通過打電話的游戲,體驗幫助朋友的快樂。
4.了解兒歌的含義。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:有打電話的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
教學過程:
一、情景導入,引起幼兒興趣
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。
小結:小朋友玩得好開心呀,因為我們找到了好朋友,可是今天有一只小老鼠,一點都不開心,它怎么啦?
我們想個辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,好嗎?
二、學唱歌曲,掌握歌曲內(nèi)容
1.學說歌曲中電話號碼:54 32 6 7 8
師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?
2.出示圖譜,帶領幼兒集體學說第一段。
3.帶領幼兒學唱第一段。
4.學唱歌曲第二段。
小結:小朋友學唱的.真不錯,特別是打通電話時,跟朋友說的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!
三、角色游戲,感受學唱樂趣
1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。
小結:哎呀,小老鼠打電話邀請好朋友來玩,朋友也答應了,打電話,接電話的游戲真有趣,我們也來玩一玩,好不好?
現(xiàn)在,老師來學小老鼠打電話,你們做小動物,怎么樣?
2.請一部分小朋友學做小老鼠,另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。
3.嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。
小結:小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會得到快樂的!
四、活動延伸,遷移快樂經(jīng)驗
師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!
設計意圖:
打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說!缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學習激情。
本次活動我通過看圖譜,說一說,分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲,體驗幫助朋友的快樂!
小百科:老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處,在帶菌場所與干凈場所來回行動,經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。
【中班教案《打電話》】相關文章:
打電話中班教案01-13
《打電話》中班教案05-29
《打電話禮儀》中班教案03-30
中班音樂教案《打電話》03-29
中班教案《打電話禮儀》03-06
《小老鼠打電話》中班教案01-02
中班語言游戲教案打電話03-24
小老鼠打電話中班教案06-22
中班小老鼠打電話教案04-20
《打電話》中班教案11篇04-27