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卡通教案模板
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的卡通教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
卡通教案模板1
教學目標：
知識和技能：
1、通過學習，了解卡通的由來及相關(guān)知識。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動畫片制作的簡單原理。
2、學生通過學習對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學會制作簡單的翻頁小動畫。
3、培養(yǎng)學生豐富的想象能力，以及對多種美術(shù)形式的認識和理解。
過程與方法：
通過了解卡通的概念、卡通的發(fā)展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動畫片的制作過程，從而對卡通的喜愛從感性升華到了理性。
情感態(tài)度和價值觀：
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，體會卡通片創(chuàng)作過程給人帶來的樂趣。
2、學生通過了解中國本土的動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，從而激發(fā)起學生支持國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)的愛國熱情。
教學重、難點：
重點：本課的重點是讓學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現(xiàn)形式。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。
難點：運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。
教學準備
鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。
使用教材的構(gòu)想
《課標》中指出“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域是運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的.方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。所以造型表現(xiàn)課在美術(shù)中有著舉足輕重的地位。
《卡通——動起來的漫畫》選取了中外各國大量的卡通圖片供學生欣賞。除一些卡通漫畫作品外，還有部分動漫影視截頻，不僅如此，在選材方面還注重了多種卡通表現(xiàn)形式的兼顧：傳統(tǒng)繪畫卡通、水墨卡通、電腦三維卡通、紙藝卡通等。在教學中有利于解決本課的兩個教學重點：
1.使學生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同；
2.通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現(xiàn)形式。
教學流程：
一、（環(huán)節(jié)）分目標：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師行為:（分目標：趣味動畫片導入，激發(fā)學生興趣。引出課題，明確學習內(nèi)容）
在上課前讓學生們欣賞一個小小的動畫片，在動畫片找到自己喜歡的動慢形象，提高學生學
的興趣。同時也導出卡通片與動畫片的各種名稱來。
學生行為：學生通過觀看動畫片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學習興趣。
二、（環(huán)節(jié)）分目標：了解動畫片的各種相關(guān)知識
教師行為：請學生看有關(guān)卡通的小知識（出示卡通的小知識）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想象力的表現(xiàn)形式。“卡通”是音譯詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來又多了漫畫、連環(huán)漫畫等意思，也有人稱之為動畫片、動漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”究竟有何異同呢？
�。ā翱ㄍā笔怯⒄Z譯音，“漫畫”，“動漫”都是從日語而來，“動畫片”是中國造詞。）
學生行為：請學生從這段文字中找到你認為最滿意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師。
教師行為：（同學們找了很多）教師總結(jié)：其實卡通最好解釋就是我們的課題：《卡通—動起來的漫畫》（出示課題）
教師行為：通過幻燈片讓學生欣賞和了解各個國家的卡通漫畫形象。
美國的動漫形象
日本動漫形象
中國特有的水墨動畫片
學生行為：說說圖片中的形象出自哪部動畫作品？（課件出示美國、日本、中國的動漫圖片）。
教師行為：介紹中國獨具特色的動畫片（如中國的剪紙動畫片、水墨動畫片）卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)�？吹降睦L畫形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，《海底總動員》電腦三維技術(shù)制作的。各國各地區(qū)的卡通片因地而宜，分別有著自己獨特的表現(xiàn)風格。
學生行為：（小游戲連連看）這三個國家的動畫片在世界動畫片當中有著舉足輕重的作用，但是他們的風格卻各不相同，下面請同學們選擇出這三個國家動漫作品更接近那種風格。
美國動漫精致唯美
日本動漫強烈的民族特色
中國動漫夸張幽默
指導要點：美國動畫的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動畫的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國產(chǎn)動畫片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差異。
那這些可愛的漫畫形象是怎么動起來的呢？
學生行為：讓學生觀察老師發(fā)給每個學生的一本有趣的漫畫，問學生發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方。（讓學生發(fā)現(xiàn)動畫的基本原理，學生發(fā)現(xiàn)動畫是將連續(xù)的圖片快速翻動就會出現(xiàn)動的效果）
將四張連續(xù)的圖片快速播放就會出現(xiàn)動的效果。就會出現(xiàn)動畫片動的效果，這也是制作動
畫片的原理。（板書）
還有一種動的效果，就是在漫畫書中人物、動物或靜物旁邊出現(xiàn)的動態(tài)輔助線。
比如漫畫《阿衰》
中出現(xiàn)的動態(tài)輔助線。（板書）
展示教師做的flash小動畫——變形金剛的變形過程。(結(jié)合老師在速寫本上畫的分解圖來給學生完整的展示動畫片制作過程的原理)
名作欣賞：欣賞動畫大師做的翻頁逐幀動畫。同學這回明白動畫片中的人物動物是怎么動起來的了吧。（欣賞大師級的作品能激發(fā)學生濃厚的學習熱情。）
教師行為：用一個有關(guān)泥巴的小動畫考考學生片中的泥巴是怎么動起來的。鞏固這節(jié)課的知識點。
卡通教案模板2
教學目標：
欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。初步了解造型夸張變形和擬人的藝術(shù)手法。
嘗試運用設(shè)計方法大膽勾勒畫一個卡通形象,并創(chuàng)編一個故事。 提高審美素養(yǎng)，觀察能力和口頭表達能力，激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
教學重難點：
了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
教學過程：
一、錄像激趣
教學導入，營造氣氛
（1)師：小朋友們，喜歡看動畫片嗎？瞧，深受大家喜歡的動漫明星來了，我們一起來歡迎他們的到來吧。
師：片中出現(xiàn)了哪些動漫明星？你喜歡的'還有哪個？
小結(jié)：動漫給小朋友帶來了快樂和歡笑，這節(jié)課就讓我們走進動漫明星的大家庭，感受它們獨特的藝術(shù)魅力。
二、對比欣賞交流討論
1、國內(nèi)外經(jīng)典動漫形象賞析
(1)欣賞喜羊羊與灰太狼
師介紹：《喜羊羊與灰太狼》是中國非常著名的動畫片，風靡一時。
（2）師：這里發(fā)生了什么故事？你喜歡哪一個角色？為什么？你能描述一下喜羊羊和灰太狼長什么樣子嗎？它們是怎樣的性格？
�。�3）讓學生觀察頭大身子小與正常比例的喜羊羊?qū)Ρ葓D片，了解夸張的手法。
小結(jié)：許多動漫角色有夸張頭部的特點，這是使它們可愛起來的法寶之一。
2、賞析《三個和尚》，讓學生觀察三個和尚的身形特點，了解變形的手法。
師：高和尚身子又長又瘦，頭扁長；胖和尚矮矮墩墩，臉寬短；小和尚不胖不瘦，頭方圓。三個和尚的外形都進行了變形，因此對比強烈，讓人記憶深刻。
3、播放藍寶、等動漫明星，了解擬人手法。
師：動漫明星有獨特的招牌眼神和動作呢，這是它們與眾不同的地方。
4、小訓練：請大家自己嘗試著畫一下自己喜歡的動漫明星試試！
�。ɡ蠋熝惨曒o導，提醒注意變形、擬人夸張等手法的應(yīng)用，注意小組討論合作）
5、小結(jié)
介紹漫畫的的手法并評價小作品。
三、繪畫創(chuàng)作 自編故事
構(gòu)思設(shè)計一個新的動漫形象
1、師：你想以人、動物、植物，還是物品為原型設(shè)計一個什么樣的動漫形象？你會用哪幾種手法？
2、創(chuàng)編故事，并進行演說。
3、學生創(chuàng)作，集體評述反饋。