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大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過回憶進一步知道派出所的功能結(jié)構(gòu)，了解警察的工作情況。
2、畫一畫自己對派出所向往的工作。
3、激發(fā)對警察的尊重之情。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT
2、幼兒記錄單
3、警察視頻
活動過程：
一、回憶我們的參觀過程。
1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀,周三我們終于去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時的心情吧.
2、我們懷著向往來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標(biāo)志)
3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察.那警察的服裝有什么特點呢?
4、我們參觀了派出所,派出所有幾個部門？各個部分有什么作用.工作人員是怎樣在各個部分工作的？你們都在回來后做了記錄.我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽.
5、那我們一起來回憶一下,我們進了派出所的大門,首先到哪里參觀了?分別是治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個方面來講述. 治安監(jiān)控室、停車場、關(guān)押室這三個地方重點討論.突出警察工作認(rèn)真,辛苦,維護地方安全的'特點。
6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當(dāng)人們遇到困難時，他們會立刻幫助有困難的人。
二、表達我們的向往.
1、用繪畫的方式記錄，如果你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。
2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？
三、延生活動。
在區(qū)角玩派出所的游戲。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。
4 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2 師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
�。ǘ┎シ耪n件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3 了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的`標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。
�。ㄈ┳灾平煌�(biāo)志棋1 師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3 幼兒分組制作游戲棋，（四）棋類游戲活動：我是文明小司機1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。
3 教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。
大班教案 篇3
活動目的：
1、通過活動，使幼兒學(xué)會做書，提高幼兒的動手動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。
2、豐富幼兒知識，擴大幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒正確的閱讀習(xí)慣和書記的能力。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機
活動指導(dǎo)：
1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請小朋友都來當(dāng)作者幫小貓出版一些書。
2、幼兒分組活動，讓幼兒做各種書籍，提高動腦動手能力。
1)數(shù)學(xué)組：做一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書。
A、 教師重點指導(dǎo)幼兒能列出學(xué)過的.算式，用小圖片表現(xiàn)出來，并裝訂成冊。
B、對能力差的幼兒，教師可讓其根據(jù)老師列好的算式排上小圖片。
2)常識組：
A、 教師重點指導(dǎo)幼兒能認(rèn)識所的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。
B、 指導(dǎo)能力強的幼兒自己畫己喜歡的物品。
C、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。
3)語言組：
A、 師重點指導(dǎo)幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。
B、鼓勵能力差的幼兒能使用老師的圖片制作圖書，并簡單講述出來。
3、引導(dǎo)先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。
4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強弱、長短，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（xxX、XXxx、XxxXX。）
2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、用軟板制作的`小屋（里邊有小動物）。
2、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
3、幼兒操作小卡：各種小動物圖片。
活動過程：
開始部分：
以歌曲：《大貓、小貓》導(dǎo)課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強弱。
2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。
基礎(chǔ)部分：
1、出示軟板制作的小屋，引導(dǎo)幼兒觀察其中動物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
�。�1）幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強弱和長短，并掌握其中的節(jié)奏型。
（2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達出節(jié)奏型。
4、幼兒分組操作動物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。
5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習(xí)、評價。
結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。
2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解家里常見的工具并對這些工具的形狀、作用等感興趣。
2、能比較區(qū)分一些常見工具，按一個以上的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
重點難點：
能區(qū)分一些常見工具并按標(biāo)準(zhǔn)分類。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒完成了以“我家里的工具”為主題的調(diào)查問卷并將收回的結(jié)果粘貼在大展板上。
2、師幼共同收集各種工具實物，一部分工具放在桌子上展覽。
3、柜子4張，箱子4個，4種工具標(biāo)志各1張。
4、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、看一看、摸一摸、說一說。
1、看一看：引領(lǐng)幼兒參觀“調(diào)查問卷大展板”和“工具展覽區(qū)”。
師提出參觀要求：老師帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，寶寶們進去以后要仔細地觀看，還要記住你看到的東西，看的時候不要推擠，可以和同學(xué)小聲地討論。
2、說一說：引導(dǎo)幼兒集體交流“我知道的工具”。
師：剛才我們看到的那些東西有一個共同的名字，叫做“工具”�！肮ぞ摺庇幸粋�很大的家，“工具”的家里有很多的工具寶寶。你剛才看到了哪些工具寶寶呢？你還知道哪些工具寶寶呢？（幼兒自由發(fā)言討論后請一兩名幼兒在集體面前說一說）
3、摸一摸：出示箱子，請2-3名幼兒從“工具寶盒”里摸出一樣工具寶寶，邊摸變猜是什么，再拿出來，說一說在什么地方見過，是用來做什么的。
二、了解工具的作用
1、播放幻燈片，師：工具寶寶可真好，能幫我們做很多的事。孩子們，你們瞧！這幾個哥哥姐姐準(zhǔn)備干什么，什么工具寶寶才能幫助他們呢？教師示范用菜刀的那幅圖：這個哥哥在干什么，哪個工具寶寶能幫助他？
2、出示幼兒用書和粘貼卡，師：請孩子們從“工具寶庫”里取出一件工具寶寶送到哥哥姐姐的手中，好嗎？（注意不要撕爛，看準(zhǔn)后再貼上去，記得把工具寶庫放好。）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、整理卡片，小結(jié)操作情況：孩子們?yōu)楦绺缃憬阏业搅诵枰墓ぞ邔殞殻銈兒馨簦「绺缃憬阒x謝你們！哥哥姐姐要告訴你們一個秘密，是什么秘密呢？我們來聽一聽�。ㄥN子能錘東西是修理工具家里的`寶寶，掃把能掃干凈地板是清潔工具家里的寶寶，菜刀能切東西是廚房工具家里的寶寶，還有鉛筆能寫字是學(xué)習(xí)工具家里的寶寶。）
師：哦，原來工具寶寶還有不一樣的朋友和家呢。剛才姐姐說了哪幾個家呀？（引導(dǎo)幼兒復(fù)述修理工具、清潔工具、廚房工具、學(xué)習(xí)工具）
三、嘗試按一個標(biāo)準(zhǔn)分類擺放工具。
1、學(xué)習(xí)按工具的用途分類。
播放幻燈片，師：孩子們，你們看，這里就有哥哥姐姐說的四個家，都是什么工具寶寶的家呢？（孩子們肯定會看到什么說什么，老師要引導(dǎo)孩子理解每件工具寶寶屬于哪類工具。引導(dǎo)他們理解修理工具、學(xué)習(xí)工具、廚房工具、清潔工具是按用途分類的工具。）他家里現(xiàn)在有誰？沒回家的工具寶寶在那里呢？還有那些工具寶寶沒回家呢？（引導(dǎo)幼兒觀察粘貼卡）請你把工具寶寶送回家。
2、出示幼兒用書和粘貼卡，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（注意提醒幼兒粘貼卡上的工具都要送回家）
3、小結(jié)操作情況：孩子們真好，把工具寶寶都送回了家，工具寶寶謝謝你們！
四、用工具實物按用途進行分類
1、引導(dǎo)幼兒觀察四個柜子上貼的標(biāo)志，師：這里有四個家，我們來看看都是什么工具的家。（引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志）你們想知道工具寶寶在家做什么嗎？（掀開遮布）呀！工具寶寶不在家，他們?nèi)ツ牧�，孩子們快找一找�?/p>
2、找出工具實物，師：請孩子們把工具寶寶送回他們自己的家里去吧！（是學(xué)習(xí)工具的就送回學(xué)習(xí)工具的家里……）
3、幼兒分類，老師指導(dǎo)（他們的家有好幾層，好多房間，工具寶寶在哪個房間都可以）。
4、小結(jié)分類情況：孩子們真厲害，工具寶寶都回家了。
活動延伸：
1、我們的身邊還有好多的工具，工具給我們的生活帶來許多方便，我們每天都要用很多工具，對嗎？孩子們課后到教室里找一找，回到家以后也找一找：這些工具寶寶可以幫助我們做什么，是哪個家里的工具寶寶，好嗎？
2、但是有些工具比如刀很鋒利、釘子很尖、有些要插電使用有危險，所以孩子們用工具時要特別注意安全，好嗎？
課后反思：
整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動是他們喜歡的，預(yù)期的目標(biāo)也順利達成了。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，我設(shè)定了具體、全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的活動目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣目標(biāo)，幾個環(huán)節(jié)緊密相連，探索由淺入深，層層遞進。采用了多種有效的科學(xué)方法，讓孩子們在輕松、安全的環(huán)境中自主、大膽探索，通過情感的激發(fā)讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動的氣氛，對幼兒的情感態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，讓孩子們在做中學(xué)，玩中學(xué)。
1、選材：遵照《綱要》精神，選擇了貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的身邊的事物進行探索。
2、在教學(xué)理念上遵循以幼兒為主體，老師為支持者、組織者、參與者的原則，孩子們在輕松、自由的氛圍里體驗探索的快樂。
3、遵照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)中班孩子年齡特點，設(shè)計各種情景來不斷地吸引幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣持續(xù)不斷。
4、不足：人數(shù)太多，場地太小，操作時出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。
5、課前設(shè)計的糾結(jié)：小組自己討論分類還是有老師指定標(biāo)準(zhǔn)分類，老師指定標(biāo)準(zhǔn)分類會不會限定孩子的探索自由�？紤]到中班孩子的年齡特點和我們班孩子實際情況，還是采用了后一種方案。
旁觀者清，當(dāng)局者迷，有很多問題我可能看不到，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師提出寶貴的意見。
大班教案 篇6
氣系列活動一：找空氣
一、活動目標(biāo)：
1、通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。
2、通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。
二、活動準(zhǔn)備：塑料袋、
三、教學(xué)活動：
1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》
2、出示塑料袋
塑料袋里有什么?抖動一下,把口捏住,有什么變化?
3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們周圍到處都充滿了空氣.
四、
空氣系列活動二：測定空氣的存在
一、活動目標(biāo)：
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知欲，發(fā)展探索的`能力。
二、活動準(zhǔn)備：氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學(xué)活動：
1、引導(dǎo)、觀察。
�。�1）老師準(zhǔn)備1個打氣筒
（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、探索：氣球里的空氣
�。�1）猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
（2）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺空氣是否存在。
�。�3）給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
（4）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋�，感覺空氣是否存在。
（5）請幼兒記錄
3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？
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