中班教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的中班教�?0篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的.美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。
2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
中班教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂(lè)此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法 ，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。2、感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的`動(dòng)作。3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，分享合作的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鈴鼓、樂(lè)曲磁帶、呼啦圈若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操
2、好玩的呼啦圈。
�。�1）幼兒自主探索圈的玩法 。
�。�2）聽(tīng)鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè)感知和表現(xiàn)樂(lè)曲的停頓。
3、會(huì)變的呼啦圈。
（1）呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。
嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。
�。�2）聽(tīng)鼓聲變魔術(shù)。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè)變魔術(shù)。
4、游戲：聽(tīng)音樂(lè)找家。
5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車
【教學(xué)反思】
這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂(lè)曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽(tīng)鼓聲和樂(lè)曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來(lái)講授。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)1、了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。
2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備“兒歌快樂(lè)讀”：《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動(dòng)畫（中班下·《交通海陸空》）。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
——小朋友，一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！要仔細(xì)聽(tīng)哦！不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍(lán)天，萬(wàn)里行程一日到。（飛機(jī)）——小朋友，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧！
二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。（選擇“兒歌”的動(dòng)畫圖標(biāo)）——兒歌里說(shuō)了什么？（飛機(jī)飛行。）——飛機(jī)飛行的是時(shí)候，它周圍的天空會(huì)發(fā)生什么變化？（有白線）三、播放動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。（選擇“介紹”的動(dòng)畫圖標(biāo)）1、播放到“飛機(jī)的`主要組成部分”時(shí)暫停。
——小朋友，大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個(gè)部分組成的？（機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動(dòng)力裝置。）2、播放到“機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛起來(lái)”時(shí)暫停。
——飛機(jī)有大有小，它們的機(jī)翼有什么作用？（機(jī)翼會(huì)產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛。）3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時(shí)暫停。
——小朋友，請(qǐng)你來(lái)表演一下飛機(jī)是怎么飛過(guò)高山、河流的。
4、播放到結(jié)束。
——什么情況下飛機(jī)不能飛行？（遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時(shí)。）——小朋友，你喜歡飛機(jī)嗎？為什么？
四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。
——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動(dòng)作表演兒歌。
五、組裝大飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。
組裝飛機(jī)：一個(gè)幼兒扮演飛機(jī)頭，兩個(gè)幼兒扮演機(jī)身，向外舉出兩只小手作為機(jī)翼，一個(gè)幼兒扮演機(jī)尾，向后面伸出雙手作為尾翼。
游戲規(guī)則：幾架大飛機(jī)同時(shí)出發(fā)，比一比哪一架大飛機(jī)最先到達(dá)終點(diǎn)。
活動(dòng)評(píng)估1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說(shuō)出飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。
活動(dòng)延伸一、日�；顒�(dòng)1、教師播放《飛機(jī)飛上天》的教學(xué)動(dòng)畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。
二、區(qū)域活動(dòng)——語(yǔ)言區(qū)：教師提供玩具飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊玩飛機(jī)邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導(dǎo)幼兒折紙飛機(jī)、畫飛機(jī)等。
家園共育親子活動(dòng)建議1、家長(zhǎng)可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機(jī)天上飛》，并用身體動(dòng)作把兒歌表現(xiàn)出來(lái)。
2、家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)可帶幼兒到飛機(jī)場(chǎng)，觀察真的飛機(jī)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解人類肚臍眼的特征和作用。
2.探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
3.養(yǎng)成積極地看待問(wèn)題的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡片人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解人類肚臍眼的特征和作用。
1.了解人類肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰(shuí)也有肚臍眼？
2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來(lái)的？有什么用？
3.如何保護(hù)肚臍眼。
二、猜測(cè)動(dòng)物是否有肚臍眼。
1.出示四種小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是否有肚臍眼。
教師：小動(dòng)物有肚臍眼嗎？
2.教師記錄幼兒的猜測(cè)情況。
三、操作驗(yàn)證，探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
1.動(dòng)物們是如何出生的'，請(qǐng)幼兒操作排序。
2.集中展示交流，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
教師：你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣出生的？
3.教師根據(jù)動(dòng)物不同的出生方式歸納為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。
4.看多媒體課件，了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動(dòng)物到底誰(shuí)有肚臍眼？
四、游戲"快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤"，鞏固拓展動(dòng)物肚臍眼的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動(dòng)物是否有肚臍眼。
師：這是誰(shuí)？它有肚臍眼嗎？為什么？
2.討論還有哪些動(dòng)物也有肚臍眼。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)投放繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動(dòng)建議：
繼續(xù)探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)理念：
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受打電話的樂(lè)趣。
2、愿意表達(dá)自己的.情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的禮貌用語(yǔ)和基本方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臺(tái)式電話2部一次性紙杯毛線牙簽若干
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境：引出活動(dòng)內(nèi)容，老師口袋里放手機(jī)一部。鈴聲響老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，然后掛上。問(wèn)：“老師剛才做什么”
鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)，相互交流，嘗試用禮貌用語(yǔ)（用手勢(shì)做打電話狀）
讓孩子自由打電話，指導(dǎo)孩子用禮貌用語(yǔ)。
讓幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣，師：小朋友都很能干，我們來(lái)唱首歌吧。全體復(fù)習(xí)一遍，男孩女孩互換角色。
總結(jié)表?yè)P(yáng)孩子。
指導(dǎo)孩子制作電話，展開(kāi)游戲打電話
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上的這一頭·······瞧電話做好了，小朋友一起來(lái)玩吧。
幼兒兩個(gè)一組制作電話，玩游戲，附歌曲兩個(gè)小娃娃呀正在打電話呀······
活動(dòng)反思：
因?yàn)殡娫捠巧畛Ｒ?jiàn)的，小朋友感興趣，過(guò)程中孩子們感興趣，熱情很高，積極參與。樂(lè)于表現(xiàn)自己，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。學(xué)具滿足孩子的動(dòng)手需要，活動(dòng)中，孩子發(fā)現(xiàn)只有把線牢系在牙簽上，并且把牙簽橫放電話線才不會(huì)斷。最后引發(fā)幼兒思考“為什么線可以傳聲音”從而使主題目標(biāo)得以體現(xiàn)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件欣賞故事《猜新娘》，掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出××來(lái)。
2、能根據(jù)畫面所的特征線索，猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
3、通過(guò)拼圖游戲，體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《猜新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份：卡片上有著某個(gè)動(dòng)物的一個(gè)明顯的特征，并把卡片分別記上1-5個(gè)數(shù)字。放在幼兒的凳子下面。
3、5張桌子各標(biāo)上數(shù)字，桌上放一塊方形板。
4、喜糖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
師：小朋友，你們看到過(guò)別人結(jié)婚嗎?婚禮上誰(shuí)最漂亮啊?(新娘)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)新娘是什么樣子的?(幼兒自由講述)
今天森林王國(guó)也有小動(dòng)物要結(jié)婚了，讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新娘。
二、觀看課件《猜新娘》：
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的線索，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出××來(lái)看看)。
1、圖1：出現(xiàn)一塊紅布
瞧!新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰(shuí)，她才肯出來(lái)。你們猜，新娘是誰(shuí)啊?
2、小朋友們的答案很多，我們就請(qǐng)新娘露出××來(lái)，讓我們看看，猜猜吧。
3、我們對(duì)新娘說(shuō)什么呢?(幼兒回答)
新娘新娘，請(qǐng)伸出××來(lái)。[老師點(diǎn)擊新娘身體的某個(gè)部位，使之露出紅布。后面的步驟方法同上]
請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。
新娘的××長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?
4、小朋友們猜了很多答案，可是都不能確定新娘是誰(shuí)。我們還要繼續(xù)猜。這次我們叫新娘伸出什么來(lái)呢?(幼兒說(shuō))
新娘的××長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?
5、新娘很害羞呢，她還是不肯出來(lái)。我們?cè)僬?qǐng)新娘伸出什么呢?(幼兒回答)
新娘的××長(zhǎng)得什么樣?她會(huì)是誰(shuí)?
6、我們最后請(qǐng)新娘伸出什么呢?(請(qǐng)幼兒一起說(shuō))
新娘的××長(zhǎng)得怎么樣?她會(huì)是誰(shuí)?
7、圖7：老師新娘的樣子：
新娘有兩只尖尖的耳朵，兩只象手一樣的前爪，兩條粗壯的后腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，肚子上有個(gè)大口袋，她是誰(shuí)啊?
原來(lái)新娘是一只漂亮的袋鼠。[老師點(diǎn)擊畫面右下角，出現(xiàn)袋鼠的完整圖象]
8、老師帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新娘。
三、幼兒操作：
我們猜出了新娘是誰(shuí)，真高興啊!可是森林里還有很多新娘沒(méi)有猜出來(lái)呢，她們把照片都藏在我的紅氣球里了，我們一起去猜好嗎?
交代任務(wù)：到自己的凳子下面拿出卡片，看看自己手里的卡片，猜猜新娘是誰(shuí)，照片上的是新娘露出的什么部位。(幼兒可以與旁邊的`小朋友交流)
請(qǐng)幼兒拿著自己的卡號(hào)去找到相對(duì)的桌子，把卡片拼成完整的圖片。
四、揭示答案：
請(qǐng)各組的幼兒交流自己的答案，說(shuō)己的新娘是誰(shuí)。
老師根據(jù)答案一一點(diǎn)擊相應(yīng)的氣球，氣球爆炸了出現(xiàn)新娘的照片。一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確。
五、結(jié)束：
今天有這么多新娘要結(jié)婚，真是太熱鬧了!新娘們非常歡迎小朋友們來(lái)參加她們的婚禮，她們還準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)小朋友吃呢。(發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙臂支撐行走，發(fā)展上肢肌肉的力量
2、提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歡快的.音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運(yùn)動(dòng)《開(kāi)汽車》。
師：小汽車滴滴滴滴開(kāi)動(dòng)啦。（教師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂(lè)做全身熱身活動(dòng)，要特別多做開(kāi)展雙臂的活動(dòng)。）
2、雙臂支撐練習(xí)（老師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作）。
請(qǐng)兩名幼兒為一組，練習(xí)雙手支撐地面練習(xí)，鍛煉雙臂支撐的能力（要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在練習(xí)原地平衡支持，兩名幼兒可互換練習(xí)）
3、啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。
小結(jié)：當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合，不能過(guò)快也不能太慢。
4、游戲“小推車”。
�、僭鼐毩�(xí)。
�、诜纸M比賽。
5、放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。
2、練習(xí)單足戰(zhàn)立。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
環(huán)境材料：
膠圈20個(gè)線芯16個(gè)小動(dòng)物頭飾20個(gè)老虎頭飾1個(gè)。
活動(dòng)規(guī)則：
1、音樂(lè)響時(shí)，"小動(dòng)物"可在"樹林"里自由玩（跳膠圈、繞過(guò)線芯跑），音樂(lè)一停，所有"小動(dòng)物"必須跳進(jìn)膠圈里，單足站立，如果掉下來(lái)就會(huì)給老虎捉去。
2、老虎不能捉單足站在膠圈里的."小動(dòng)物"。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、跳膠圈時(shí)必須兩腳并立起跳。
2、單足站立時(shí)雙手可側(cè)平舉以延長(zhǎng)站立時(shí)間。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道” ，首先進(jìn)出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來(lái)認(rèn)識(shí)到幼兒園的房子.......孩子在成長(zhǎng)中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對(duì)房子有了一定的了解，對(duì)于見(jiàn)到的不同樣式的房子，孩子也會(huì)萌發(fā)出自己的疑問(wèn)（為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣）通過(guò)本次談話活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解各式各樣的房子，及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說(shuō)授課知識(shí)，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱“平房”“樓房”“氈房（蒙古包）”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門” “窗戶”“房頂”
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)，使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí)，孩子們還是有點(diǎn)陌生的`。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的房子（平房、樓房、蒙古包）的圖片
2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的‘房子’
教師：“老師帶小朋友來(lái)參觀墻上的‘房子’，你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎？”
教師“看看這些房子，他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣？”
幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。
（二）展開(kāi)部分
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 （平房、樓房、蒙古包）
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)房子名稱
教師：“小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子？”
2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(zhǎng)得不一樣，那現(xiàn)在再仔細(xì)的看
一看，房子哪里不一樣呢。”
通過(guò)幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出： 平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓
房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為
平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 （加肢體語(yǔ)言）
3 、游戲 《我問(wèn)你答》
教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，好嗎？”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒 “老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”（邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意）
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問(wèn)
4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點(diǎn)
教師：“孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(zhǎng)得不一樣，因?yàn)橛械氖前�，有的是�?/p>
高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長(zhǎng)的是一樣的？”
師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。
（三）結(jié)束部分
教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束。
延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木（或紙盒）搭建房子
教學(xué)反思
這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的�！� 只是，上課時(shí)， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)（培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。） 這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候， 往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話，在這方面，我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
一．幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。
二．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗精神。
三．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
一. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。
二. 讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。
二．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
三．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；
活動(dòng)過(guò)程
一、初步感知理解作品階段
1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家?
2．教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。 3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。
4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5．傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌《家》，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想像詩(shī)歌的畫面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。
三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段
1．集體朗誦交流討論：詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)
詩(shī)歌里說(shuō)的這些家，分別是誰(shuí)的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問(wèn)題，引導(dǎo)
幼兒討論：你最喜歡誰(shuí)的家?
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園，
2．表演游戲。
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。
例：當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的'天空上去。
�。ㄗⅲ核{(lán)天也由幼兒扮演)
3．出示嘗試題 ，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
詩(shī)歌里說(shuō)： “藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，
藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)
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