中班健康教案：人體的支架——骨骼教案及教學反思

時間：2024-03-06 09:03:34 教案我要投稿

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　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班健康教案：人體的支架——骨骼教案及教學反思，希望對大家有所幫助。

中班健康教案：人體的支架——骨骼教案及教學反思

　　活動目標：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

　　活動準備：

　　動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

　　活動過程：

　　(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

　　(二)了解人體的支架——骨骼。

　　1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

　　2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。

　　3、體驗了解骨骼的作用。

　　(三)懂得保護骨骼的多種方法。

　　1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

　　2、評價：集體講講、學學或者修改。

　　3、師幼共同小結，用歌曲提升(加油干的音樂)。

　　內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)

　　活動延伸：

　　養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

　　活動反思：

　　過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

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