- 相關(guān)推薦
大班語(yǔ)言教案：盆和瓶教案及教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案：盆和瓶教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)繞口令，嘗試正確、清楚、快速地讀準(zhǔn)繞口令中的字、詞、句。
2、進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦繞口令。
難點(diǎn)：嘗試正確、清楚、快速地朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)一些兒歌和繞口令。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與繞口令內(nèi)容相符的小圖片6張;相聲視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣。
1、教師快速念讀繞口令，激發(fā)興趣。
師：今天，葛老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)節(jié)目，想看嗎?
教師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，教師可根據(jù)幼兒的反應(yīng)，決定是否再念一遍。
2、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受，感受繞口令的特點(diǎn)。
師：聽(tīng)完后，你有什么感覺(jué)?
引導(dǎo)幼兒自由講述其感覺(jué)，如：很有趣、聽(tīng)不清楚、很快等。
3. 小結(jié)：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點(diǎn)之一。繞口令是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言藝術(shù)，里面一些詞語(yǔ)的發(fā)音念起來(lái)都很相似，而且念的速度要求很快，多說(shuō)繞口令可以讓我們的口齒更加清晰，思維更加敏捷。
幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，了解繞口令的特點(diǎn)。
二、視聽(tīng)結(jié)合，學(xué)習(xí)朗誦。
1、過(guò)渡：剛才那段繞口令中到底說(shuō)了什么呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
2、教師放慢速度，再次朗誦，并提問(wèn)。
師：這段繞口令中說(shuō)了什么呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出繞口令中的字、詞、句，并根據(jù)幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片，并用繞口令中的語(yǔ)句進(jìn)行反饋，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)。如：若幼兒說(shuō)聽(tīng)到了"盆和瓶"，則出示"盆"和"瓶"的圖片，引導(dǎo)幼兒注意其字音，一起念讀等。并根據(jù)幼兒的回饋情況，決定是否需要念第2遍，幫助幼兒將每一句都練到。
3、看看說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)朗誦。
師：小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現(xiàn)在葛老師來(lái)完整地念一遍，小朋友們會(huì)念的，可跟著一起來(lái)念一念。
教師邊念邊根據(jù)繞口令的前后順序，排好圖片，然后引導(dǎo)幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音�？梢砸约w、分男女等形式，幫助幼兒反復(fù)練習(xí)、念讀，掌握繞口令的內(nèi)容。
三、分析特點(diǎn)，學(xué)習(xí)快速朗誦。
1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，分析繞口令的特點(diǎn)。
(1)師：小朋友們真棒，已經(jīng)掌握了繞口令的內(nèi)容了，那么你覺(jué)得怎樣念，才能讓繞口令更有趣呢?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。
(2)自由嘗試，教師巡視傾聽(tīng)。
師：請(qǐng)你自己來(lái)試一試，用稍快的速度來(lái)念一念這段繞口令。
幼兒自由嘗試，教師巡視傾聽(tīng)，了解幼兒快速念讀的情況。
(3)個(gè)別表演。
師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試，快速地念一念這段繞口令。
幼兒積極舉手，踴躍嘗試，可能會(huì)出現(xiàn)念到一半，念錯(cuò)或停住、念不下去的情況。教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況，可提問(wèn)：
師：你遇到了和他一樣的情況嗎?那你覺(jué)得快速念讀繞口令容易嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒親自嘗試后，發(fā)現(xiàn)念起來(lái)不容易，因?yàn)樗渲泻芏嘧忠裟钇饋?lái)都是差不多的。
(4)小結(jié)：原來(lái)，繞口令是由許多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時(shí)候一定要分清楚。
2.再次練習(xí)，找出其中不易念清的字、詞、句。
師：那你覺(jué)得哪些地方，你念起來(lái)是有困難的?
引導(dǎo)幼兒找出其中有困難、不易念清的地方，由教師或同伴幫助，給予示范，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。教師可用打節(jié)奏的方式，指導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏來(lái)分句重點(diǎn)練習(xí)、念讀繞口令，提醒幼兒注意每個(gè)字念得要短，不要拖，且集體念時(shí)，聲音可以輕一些。
3.以較快地速度，再次嘗試。
(1)完整示范，以較快的速度來(lái)念讀。
師：現(xiàn)在葛老師來(lái)將這段繞口令，完整、快速地念一念，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。
教師示范，邊打節(jié)奏邊念，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
(2)集體練習(xí)。
師：讓我們跟著節(jié)奏，一起快速、完整地念一念，注意每個(gè)字音都要念準(zhǔn)了!
教師打節(jié)奏，幼兒集體快速念讀。
(3)分組PK對(duì)抗賽。
師：小朋友們都學(xué)會(huì)了，想不想來(lái)分組PK一下，看看哪一組不僅念得快而且清楚?
組織幼兒分組PK，幼兒熱情高漲，積極投入其中，對(duì)積極參與的幼兒給予鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)。
四、結(jié)束與延伸
1.播放相聲視頻，引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)繞口令有很大的用處，且是不容易的。
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。
2. 小結(jié)：我們剛剛看的是一段相聲表演，有趣嗎?作為一名相聲演員，繞口令是他們必學(xué)的一門(mén)功課，他們每天都要練習(xí)各種繞口令，練習(xí)這些繞口令，讓他們的口齒更加清晰，思維更加敏捷，為他們精彩的演出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們小朋友今天能將這段繞口令念成這樣已經(jīng)很棒了，回家后，小朋友們要繼續(xù)練習(xí)，還可以去表演給爸爸媽媽看!
教學(xué)反思：
在第一次上繞口令的時(shí)候，我認(rèn)為這首繞口令很簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)練習(xí)盆、瓶、碰的普通發(fā)音，并學(xué)會(huì)繞口令就行了。我只用了示范朗誦的方法教幼兒，在示范過(guò)程中，我用了緩慢的速度進(jìn)行，一遍幼兒容易理解和聽(tīng)清楚繞口令的含義。接著，我讓幼兒進(jìn)行跟讀，可是我發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)，總是會(huì)記不住，或者是詞語(yǔ)混淆了。最后學(xué)了好就才學(xué)會(huì)，有些吃力。
【大班語(yǔ)言教案：盆和瓶教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言教案盆和瓶反思12-12
大班語(yǔ)言教案：盆和瓶03-30
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：盆和瓶09-30
吉吉和磨磨大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思01-09
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思02-04
大班語(yǔ)言教案：夢(mèng)教案及教學(xué)反思03-06
大班語(yǔ)言教案：和甘伯伯去游河教案及教學(xué)反思03-06