- 相關推薦
幼兒園大班語言活動教案：盆和瓶
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案：盆和瓶，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言活動教案：盆和瓶1
活動目標：
1、初步學習繞口令，嘗試正確、清楚、快速地讀準繞口令中的字、詞、句。
2、進一步了解繞口令的特點，體驗說繞口令的樂趣。
活動重、難點：
重點：學習朗誦繞口令。
難點：嘗試正確、清楚、快速地朗誦。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過一些兒歌和繞口令。
2、物質準備：與繞口令內容相符的小圖片6張；相聲視頻一段。
活動過程：
一、聽聽說說，激發(fā)興趣。
1、教師快速念讀繞口令，激發(fā)興趣。
師：今天，葛老師為小朋友們帶來了一個節(jié)目，想看嗎？
教師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒認真傾聽，教師可根據(jù)幼兒的反應，決定是否再念一遍。
2、說說聽后感受，感受繞口令的特點。
師：聽完后，你有什么感覺？
引導幼兒自由講述其感覺，如：很有趣、聽不清楚、很快等。
3、 小結：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點之一。繞口令是我國傳統(tǒng)的語言藝術，里面一些詞語的發(fā)音念起來都很相似，而且念的速度要求很快，多說繞口令可以讓我們的口齒更加清晰，思維更加敏捷。
幼兒認真傾聽，了解繞口令的特點。
二、視聽結合，學習朗誦。
1、過渡：剛才那段繞口令中到底說了什么呢？讓我們再來聽一聽！
2、教師放慢速度，再次朗誦，并提問。
師：這段繞口令中說了什么呢？
引導幼兒說出繞口令中的字、詞、句，并根據(jù)幼兒說到的內容，出示相應的圖片，并用繞口令中的語句進行反饋，同時，引導幼兒集體學說。如：若幼兒說聽到了"盆和瓶"，則出示"盆"和"瓶"的圖片，引導幼兒注意其字音，一起念讀等。并根據(jù)幼兒的回饋情況，決定是否需要念第2遍，幫助幼兒將每一句都練到。
3、看看說說，學習朗誦。
師：小朋友，剛才我們聽到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現(xiàn)在葛老師來完整地念一遍，小朋友們會念的，可跟著一起來念一念。
教師邊念邊根據(jù)繞口令的前后順序，排好圖片，然后引導幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，注意讀準每個字音�？梢砸约w、分男女等形式，幫助幼兒反復練習、念讀，掌握繞口令的內容。
三、分析特點，學習快速朗誦。
1、根據(jù)已有經(jīng)驗，分析繞口令的特點。
（1）師：小朋友們真棒，已經(jīng)掌握了繞口令的內容了，那么你覺得怎樣念，才能讓繞口令更有趣呢？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。
�。�2）自由嘗試，教師巡視傾聽。
師：請你自己來試一試，用稍快的速度來念一念這段繞口令。
幼兒自由嘗試，教師巡視傾聽，了解幼兒快速念讀的情況。
�。�3）個別表演。
師：誰愿意來試一試，快速地念一念這段繞口令。
幼兒積極舉手，踴躍嘗試，可能會出現(xiàn)念到一半，念錯或停住、念不下去的情況。教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況，可提問：
師：你遇到了和他一樣的情況嗎？那你覺得快速念讀繞口令容易嗎？為什么？
引導幼兒親自嘗試后，發(fā)現(xiàn)念起來不容易，因為它其中很多字音念起來都是差不多的。
�。�4）小結：原來，繞口令是由許多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時候一定要分清楚。
2、再次練習，找出其中不易念清的字、詞、句。
師：那你覺得哪些地方，你念起來是有困難的.？
引導幼兒找出其中有困難、不易念清的地方，由教師或同伴幫助，給予示范，并進行重點練習。教師可用打節(jié)奏的方式，指導幼兒根據(jù)節(jié)奏來分句重點練習、念讀繞口令，提醒幼兒注意每個字念得要短，不要拖，且集體念時，聲音可以輕一些。
3、以較快地速度，再次嘗試。
�。�1）完整示范，以較快的速度來念讀。
師：現(xiàn)在葛老師來將這段繞口令，完整、快速地念一念，請小朋友們認真聽。
教師示范，邊打節(jié)奏邊念，幼兒認真傾聽。
�。�2）集體練習。
師：讓我們跟著節(jié)奏，一起快速、完整地念一念，注意每個字音都要念準了！
教師打節(jié)奏，幼兒集體快速念讀。
（3）分組PK對抗賽。
師：小朋友們都學會了，想不想來分組PK一下，看看哪一組不僅念得快而且清楚？
組織幼兒分組PK，幼兒熱情高漲，積極投入其中，對積極參與的幼兒給予鼓勵和褒獎。
四、結束與延伸
1、播放相聲視頻，引導幼兒了解說繞口令有很大的用處，且是不容易的。
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。
2、 小結：我們剛剛看的是一段相聲表演，有趣嗎？作為一名相聲演員，繞口令是他們必學的一門功課，他們每天都要練習各種繞口令，練習這些繞口令，讓他們的口齒更加清晰，思維更加敏捷，為他們精彩的演出打下了堅實的基礎。我們小朋友今天能將這段繞口令念成這樣已經(jīng)很棒了，回家后，小朋友們要繼續(xù)練習，還可以去表演給爸爸媽媽看！
幼兒園大班語言活動教案：盆和瓶2
一、活動目標：
1、初步學會念繞口令，正確“盆”和“瓶”的發(fā)音。
2、能初步區(qū)別繞口令與兒歌的不同之處，了解繞口令的特點。
二、活動準備：
1、符合繞口令的圖標。
2、幼兒已掌握較多的兒歌和繞口令。
三、活動過程：
1、學習繞口令《盆和瓶》，分析繞口令的特點。
（1）老師快速念繞口令，引起幼兒興趣。
師：小朋友，現(xiàn)在請聽老師念一首繞口令，聽清楚了這首繞口令講的是什么？
師：你們都聽到了什么？
幼兒：盆和瓶……
�。�2）出示圖標，引導幼兒邊看圖標邊學說繞口令。
師：現(xiàn)在我們看圖標跟老師學念這首繞口令。
�。�3）分析繞口令的`特點。
師：繞口令容易念嗎？為什么繞口令不容易念清楚？
小結：繞口令是有許多讀音相近的字詞排在一起的，念的時候要分清楚。
（4）采用多種形式繼續(xù)學念繞口令，集體、分組、個別相結合。
2、根據(jù)經(jīng)驗，分析幼兒自己會念的繞口令的特點。
�。�1）請幼兒在集體面前朗誦自己會念的繞口令。
�。�2）師：繞口令中有哪些字（詞）不容易念清楚，容易混淆起來？
�。�3）通過與兒歌作比較，讓幼兒區(qū)別繞口令與兒歌的不同之處。
幼兒朗誦以前學過的兒歌。
師：朗誦兒歌有什么要求？朗誦繞口令時有什么要求？
小結：朗誦繞口令時要求速度要快，同時吐字要清晰，相近的字音不混淆。
3、游戲：我念得好。
鼓勵幼兒快速念完繞口令《盆和瓶》。
要求幼兒念繞口令時速度要快，吐字清楚。
【幼兒園大班語言活動教案：盆和瓶】相關文章：
大班語言教案：盆和瓶03-30
大班語言活動狐貍和烏鴉教案04-19
裝飾瓶大班美術活動教案04-23
幼兒園大班語言活動教案02-08
幼兒園大班語言活動教案10-11
《瓶花》大班教案11-08
大班語言活動教案：小老鼠和大老虎04-19
高老鼠和矮老鼠大班語言活動教案04-01
大班語言妙妙和喵喵的信活動教案07-14