大班語言教案及說課稿：誰贏誰輸

時間：2024-03-06 15:47:56 教案我要投稿

大班語言教案及說課稿：誰贏誰輸

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班語言教案及說課稿：誰贏誰輸，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案及說課稿：誰贏誰輸

　　活動目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用連貫、完整的語言表述自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)用“如果……就會……”的句式進(jìn)行辯論。(認(rèn)知目標(biāo))

　　2.通過辯論，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的好習(xí)慣，訓(xùn)練思維的敏捷性。(能力目標(biāo))

　　3.初步培養(yǎng)競爭和合作意識。(情感目標(biāo))

　　活動準(zhǔn)備

　　1.進(jìn)一步熟悉“龜兔兩次賽跑”的故事，了解龜兔的特性，并進(jìn)行相關(guān)知識的準(zhǔn)備(如：辯論、觀點(diǎn)、反駁等)(知識準(zhǔn)備)

　　2.小兔子、小烏龜手偶各一個;紅綠牌與幼兒相等，計分球若干。(材料準(zhǔn)備)

　　活動過程

　　一、再現(xiàn)情景，引入主題

　　1.出示課件并提問

　　(1)小兔子、小烏龜兩次賽跑的結(jié)果如何?

　　(2)小兔子、小烏龜舉行第三次賽跑，誰贏誰輸?

　　2.交待辯論會的組織與進(jìn)程

　　(1)說明由正方，反方才能辯論，要求辯論時，要學(xué)習(xí)運(yùn)用句式。

　　(2)幼兒拿牌分正、反方入座，討論片刻。

　　二、宣布規(guī)則，激發(fā)情緒

　　1.主持人請哪一方發(fā)言，其他的小朋友注意聽，準(zhǔn)備補(bǔ)充發(fā)言。

　　2.辯論時，正方要用“我認(rèn)為，如果……就會……”的句式提出觀點(diǎn)，反方要用“我反對，如果……就會……”的句式進(jìn)行反駁。

　　3.發(fā)言的小朋友聲音要響亮，讓大家都能夠聽明白。

　　4.要求正、反方的小朋友都要積極發(fā)言，發(fā)言多的一方加分，最后得分最多的一方取勝。

　　三、展開辯論，你言我語

　　1.啟發(fā)幼兒大膽根據(jù)自己的觀點(diǎn)展開辯論。

　　2.引導(dǎo)幼兒圍繞問題逐步展開。

　　3.提示幼兒運(yùn)用用學(xué)習(xí)的句式進(jìn)行辯論。

　　4.正、反方各選出一名主辯手，完整講述本方的觀點(diǎn)。

　　5.通過情境表演進(jìn)一步表述自己的觀點(diǎn)。

　　6.評分決出取勝的一方。

　　四、辯論成果，共同分享

　　共同分享辯論過程的快樂，分享自信成功的快樂，分享競爭合作的快樂。

【大班語言教案及說課稿：誰贏誰輸】相關(guān)文章：