小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班教案9篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1.初步熟悉曲調(diào),會用自然地聲音唱歌。
2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1.音樂磁帶。
2.事先編排好的情景表演劇。
教學過程:
一、談話導(dǎo)入
1.師:小朋友,平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎?
2.現(xiàn)在,我們來看一段表演,請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的,來招待自己的小客人?
二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
師:小朋友們看完了,客人來的時候她是怎么做的呀?
師:那她是怎么說的`呢?
幼:阿姨請喝茶。
師:客人要走了,她又是怎么做的呢?
師:那她是怎樣的一個小朋友呀?(有禮貌)
三、學唱歌曲
1.邊做動作邊范唱。
師:剛才我們看了客人來了,現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌,先聽老師來唱一遍。
2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學唱。
3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動作邊唱歌曲。
師:以后家里來客人了,小朋友是不是都知道該怎么做了呀!
活動反思:
我發(fā)現(xiàn),上好一節(jié)音樂課并不是要讓孩子唱的有多少的動聽,動作做的要多少的標準,關(guān)鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣,不然再好聽的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛去演唱的話,上好課還是會忘得,我要學會培養(yǎng)寶寶們的興趣,讓他們真正的喜歡上音樂課。
小班教案 篇2
活動準備:
不透明的盒子里面放著香菜。
香菜盆栽。
活動目標:
通過盒子引起孩子的好奇心。
經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。
活動過程:
一、出示盒子
1、猜猜盒子里面裝的什么?
2、把手伸進盒子的面摸一摸,說一說。
——有葉子還細細的菜。
3、這是什么菜那?打開盒子看一看。
——我們吃過很多的菜,卻不知道它叫什么。
二、香菜盆栽
1、看一看。
——像草長得還不一樣,也是綠色的。
2、聞一聞。
——有一股香香的味道。
3、嘗一嘗。
——說不出來,挺好吃的。
三、香菜的吃法
1、這個菜叫做香菜。
2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。
3、有的菜里面加上香菜,能促進食欲,會變得更美味。
4、在講香菜故事中活動結(jié)束。
活動反思:
在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點,幼兒的'主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。
本次活動也有些不盡人意的地方,如在最后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進行介紹,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,所以紀律有些亂了。
本次教學活動,也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學活動中,孩子們的思維更活躍了,整個教學活動也比較流暢。
總之,通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的,在今后的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。
小班教案 篇3
活動目標:
1、 能積極、愉快地參與游戲活動,形成初步的自我保護意識。
2、 能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動中解決問題。
3、 知道外出時要注意安全,了解安全的簡單的常識。
活動重點:
知道外出時要注意安全,了解安全的簡單的常識
活動難點:
能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動中解決問題
活動準備:
1、課件
2、玩具店場景:各種玩具若干件、桌子4張
3、方向盤一個、紅綠燈標志
4、 場地安排
活動過程:
一、通過談話,引出活動主題
1、 提問:小朋友喜歡逛商店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情)
2、 提問:明明也喜歡逛玩具店,可是他怎么哭了?引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。
二、出示明明在玩具店的場景(課件),引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丟的場景,引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會走丟?”“走丟了怎么辦?”通過討論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的`時候要緊跟大人、拉緊大人的手,并能說出走丟后的簡單自救方法。
2、出示陌生人要帶走明明的場景,引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做?”
提問:明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走?應(yīng)該怎么和叔叔說?
通過討論說出不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
三、游戲“逛玩具店”
引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗外出安全的重要性,能運用簡單的自救常識解決問題。
游戲過程:
坐汽車出發(fā)(上車的時候不推不擠) 汽車開動(不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停) 汽車停(下車時不推不擠/跟著老師走)
1、 討論集體外出時的規(guī)則
(1)走路時要緊跟老師
。2)乘車時要注意安全、遵守交通規(guī)則
2、 在玩具店買玩具時創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場景,引導(dǎo)幼兒運用自救常識解決問題
情景:(陌生人出場)xx小朋友,你媽媽讓我來接你,跟我走吧?
教師:根據(jù)孩子的反應(yīng)進行教育,知道不跟陌生人走,遇到不認識的人要及時告訴老師。
3、 以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時互相謙讓,不爭搶玩具。
“玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩,請小朋友挑選自己喜歡的玩具,在挑玩具的時候要互相謙讓。
4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。
小班教案 篇4
活動名稱:吹泡泡
活動目標:
1、喜歡欣賞《吹泡泡》的圖畫,對人物所玩的游戲感興趣。
2、做一個學會問好的懂禮貌的好孩子。
3、認讀字卡“泡泡”。
活動重點:
1、理解圖畫內(nèi)容。會認讀字卡。
2、激發(fā)幼兒愛玩的天性。
活動難點:
讓幼兒在日常生活中做到會問好、懂禮貌。
教具準備:
吹泡泡的物品、字卡、錄音機、大范例
活動過程:
一、 課前熱身運動
繞繞我的小手拍一拍,繞繞我的.小手搖搖頭,繞繞我的小手手背后。
二、 導(dǎo)入
小朋友,你們都愛玩什么呢?今天,老師給你們帶來了一個特別有趣的游戲,想玩嗎?
1. 教師為幼兒吹泡泡。
2. 提問:老師在玩什么游戲?并讓幼兒吹一個。
吹泡泡好玩嗎?今天我們就一起來學習《吹泡泡》一課。
三、 圖畫欣賞
1. 請小朋友閉上眼睛,教師出示大范例,老師今天帶來了咱們的好朋友,讓幼兒睜開眼,看看誰來了?
2. 讓幼兒欣賞圖畫。
3. 提問:
a.小字點在干什么?(出示字卡“泡泡”)
b.泡泡飛得高嗎?
c.泡泡飛到哪了?
d.見到了誰?
e.小朋友猜一猜,泡泡見到太陽公公后說了什么?
4.懂禮貌 :
泡泡懂禮貌嗎?我們以后該如何去做?
四、 兒歌欣賞
1、放錄音,幼兒欣賞。
2、再次播放錄音,教師師范劃指。
3、強調(diào)劃指常規(guī),教師邊范讀邊劃指,幼兒跟讀。
4、提問:
a、兒歌的名字是什么?(出示字卡“泡泡)”
b、泡泡快快飛,飛到哪了?
c、見到了誰?說了什么?和我們猜想的一樣嗎?
5.再次教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
五、認讀字卡
開火車認讀字卡“泡泡”
六、總結(jié)
1.字卡“泡泡”的認讀。
2.做懂禮貌的好孩子。
延伸活動:戶外“吹泡泡”
自評:
玩是幼兒的天性,幼兒對“吹泡泡”游戲一觸即發(fā),效果良好;做懂禮貌的孩子需要在日常生活中多加強調(diào),讓幼兒養(yǎng)成一種良好的習慣。
小班教案 篇5
活動內(nèi)容:看誰認得快
活動目標:
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記,并能迅速認出自己的標記。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,會用自己專用的茶杯和毛巾。
活動準備:每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)
活動過程:
一、了解標記的作用向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的'呢?引出標記。
二、選標記,初步認識所選標記。在相應(yīng)的位置粘貼標記。
1、介紹各種標記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名,避免搞錯)幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。提示:有序地排隊;不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。3、出現(xiàn)第二套標記圖,讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個相同),教師幫助貼在茶杯架上。
三、游戲:看誰認得快
1、找物如老師可以說:“我們要玩游戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪里,請你快快找出來,123……當說完123,請到的一組小朋友要去找毛巾,找到以后,點點毛巾,并告訴老師,我的毛巾找到了!庇螒虻男问剑簭膫別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進行找標記游戲,減少幼兒等待時間)
2、找領(lǐng)居如老師可說:“看看,你的毛巾旁邊是誰的毛巾,請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友!
活動小貼示:
1、在家訪時便可發(fā)放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。
2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應(yīng)相應(yīng)的物品,教師可以做適當?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>
小班教案 篇6
一、活動目標:
1、感受紅、黃、綠的色彩美。
2、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。
二、活動準備:
人手一個太陽胸飾,長條色紙,圓形紙,背景圖,糨糊,《種太陽》的音樂。
三、活動過程:
。ㄒ唬╈柟虒t黃綠三色的認識。
1、教師扮太陽媽媽,幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什么顏色的寶寶?再看看同伴是什么顏色的?
2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。
3、太陽寶寶講故事后,提問:“還有什么東西是紅顏色的?還有什么是綠顏色的,黃顏色的?”
。ǘ┧嘿N太陽,體驗活動的樂趣。
1、師:我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫,集體學著做一做,教師示范講述,重點講述撕貼光芒!皟芍恍⌒▲B,一起來捉蟲,你捉一點點,我捉一點點,小蟲捉到了,大家真開心!奔w學撕,請幼兒上來撕。
2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。
3、評價活動!澳阆矚g哪個太陽寶寶?”
。ㄈ⿴煟何覀円黄鸷吞枌殞殎硖鴤舞吧!走出教室。
活動反思:
新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的`“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處:
1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。
3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。
小班教案 篇7
一、活動目標
能隨鼓點的快慢變速走。
知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的`方法。
讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
二、活動準備
物質(zhì)準備:扁平繩子若干條,鼓一面。
三、活動指導(dǎo)
1、引題:今天小羊來和小朋友做游戲--"比誰站得穩(wěn)"。做完游戲,小羊還要請小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>
▲教師扮小羊,發(fā)出口令,幼兒變換左右腳,看誰單腳能站得穩(wěn)。
2、開展游戲。
▲玩法:把長繩放在地上當小路(每條小路可設(shè)計成各種形狀),教師敲鼓,幼兒隨不同鼓點沿繩子走路,由慢到快或由快到慢,每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組,在繩子上搭肩或扶腰連著走,看誰走得穩(wěn)。
▲三人走時,若有掉隊者,要從掉隊處重新走。
▲要跟隨鼓點的快慢走。
3、活動推進。
▲引導(dǎo)幼兒自己想些路線形狀,如"8""U"字形等,提高幼兒參與游戲的興趣。
▲幼兒動作熟練后,教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動作,并適當增加合作人數(shù)。
4、放松活動。
▲教師邊念兒歌《學小羊》邊做動作,幼兒模仿。
學小羊(兒歌)
小羊點點頭,我也點點頭;
小羊伸伸手,我也伸伸手;
小羊跺跺腳,我也跺跺腳;
小羊咩咩叫,我也學你咩咩叫。
小班教案 篇8
設(shè)計思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學啟蒙教育是非常必要的。實踐經(jīng)驗告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學活動內(nèi)容進行教學,確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經(jīng)驗,能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力,并反過來用獲得的數(shù)學經(jīng)驗服務(wù)于生活。數(shù)學活動“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經(jīng)驗是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設(shè)計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學會把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起。
2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的'樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
自備各種禮物,相應(yīng)的實物卡片、數(shù)卡。
活動過程:
1、情景導(dǎo)入,表述禮物。
。1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
(分給小朋友,引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。
(2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?
。ü膭钣變捍竽懲暾磉_禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)
2、按圖歸放,感知數(shù)量。
過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)
。1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。
。2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。
(感知禮物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)
3、分享禮物,體驗快樂。
。1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。
。2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)
。3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)
。4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)
活動反思:
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學會應(yīng)用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。
小班教案 篇9
幼兒園小班智力游戲:鐘表、鐘表幾點了。
游戲目的:經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's_",使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準備:數(shù)字卡片1-12,時針一個。
游戲過程:
請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說:"1點"或"2點","時針"要用英語講"It'sOne……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快游戲種類:計算游戲。
游戲目的:訓練幼兒的'快速反應(yīng)本事,復(fù)習鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(Plus、minus)。
準備:寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程:
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲,最終看哪組取勝。
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