大班教案

實用的大班教案6篇(通用)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、 熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒走，學(xué)做模仿操。

　　二、 基本過程：

　�。ㄒ�)“貓”出現(xiàn)，教師提示幼兒鉆進(jìn)紙箱里。

　　（二）游戲：爬

　　1、教師講解：聽到哨聲后才向前爬。

　　2幼兒爬的活動

　　3、啟發(fā)提問：你們的箱子是怎么爬的？

　　（1）幼兒示范爬的動作

　�。�2）另一幼兒示范另一種爬的動作

　�。�3）啟發(fā)提問：你們覺得哪種方法好？

　�。�4）小結(jié)：這種方法爬起來看不清方向，頭伸出來容易被貓發(fā)現(xiàn)，老師也有爬的方法。

　　4、教師講解示范“紙箱里爬”的動作要領(lǐng)：每次只能摘一個果子。

　　(三)、游戲“摘果子”

　　1、幼兒游戲，老鼠巡回指導(dǎo)

　　2、提問：摘果子了嗎？提醒幼兒果子放到旁邊的籃子里。

　　3、提問：剛才你們爬的過程遇到了什么困難？我來幫你們解決。

　　（1）幼兒：我被擠了

　�。�2）幼兒:我不僅被擠了，還把箱子弄壞了。

　　4、教師小結(jié)：爬的時候被擠到一塊，那就要調(diào)整爬的方向。

　　5、情景游戲：貓的`兩次出現(xiàn)，教師提醒幼兒跑到老師后面。

　�。�1）貓睡覺了，幼兒回到箱子里面：想不想趁貓睡覺了，把剩下的果子運回來？

　�。�2）幼兒游戲：“摘果子”，簡單小結(jié)

　�。�3）叫貓醒，趕跑小貓

　�。�4）幼兒慢慢走過去，把全部果子拿回來。

　�。�5）小結(jié)：很棒，不怕老貓，以后在生活中如果碰到困難，要想辦法解決。

　　三、放松運動

　　教師針對手臂、下肢進(jìn)行了充分的放松。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識半點，能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱。

　　活動過程：

　　1、出示大鐘面，認(rèn)識半點：

　　教師出示大鐘面，把分針、時針分別撥至8：30、9：30幼兒平時在幼兒園游戲、運動、學(xué)習(xí)等活動時間。

　　教師報時間，幼兒撥時針、分針。

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)識半點：

　　――“假如現(xiàn)在是10：00點，在鐘面上怎樣表示呢？”

　�。�1）、幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的表達(dá)方法。

　　（2）、幼兒聽教師報時間，撥出相應(yīng)的`半點。

　�。�3）、請個別幼兒演示。

　　3、看卡片撥半點：

　　教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點。

　　4、幼兒書面練習(xí)：

　　幼兒做《認(rèn)識半點》的練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關(guān)愛他人。

　　2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達(dá)愛。

　　3.喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　4.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片。

　　活動流程：

　　導(dǎo)入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

　　(一)導(dǎo)入師：今天老師給小朋友講一個故事，我們來看看這個故事的名字叫什么?(出示PPT)幼兒讀出來。

　　師：其實這個故事的名字里有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍(lán)色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我愛你有多深?

　　(二)欣賞、理解故事(播放背景音樂并出示故事的圖片，教師講述，幼兒傾聽。)故事：《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了，他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵，要媽媽好好的聽他說：猜猜我愛你有多深，小兔問。兔媽媽笑咪咪的說："奧，我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說：我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂，哇，兔媽媽的手臂長多了，兔媽媽說："瞧，我的手臂有多長我就有多愛你，我愛你更多呢!"講述第一段提問：小兔用一個什么樣的動作來表達(dá)對媽媽的愛?(張開手臂，直到不能再伸長為止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?

　　繼續(xù)：小兔心想，確實是媽媽的愛多，這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

　　(出示第二張)教師講述提問：這次小兔子想了一個什么辦法呢?(我的手舉多高，我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?

　　師：小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了，我們來聽聽看是什么好主意?(出示第三張，教師講述)繼續(xù)：小兔子又有了一個好主意，他爬到床上倒立起來說："我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那么高。

　　提問：小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的，但是兔媽媽更愛他的'兔寶寶。

　　(出示第四張圖片，有小路、山、小河、大樹、小兔)提問：在圖片上你看到了什么?誰能像小兔一樣說一句好聽的話來幫助小兔子表達(dá)對兔媽媽的愛呢?

　　師：我也來說一句好聽的話，說給小朋友的：老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上，老師的愛是不是很大呢?

　　(三)遷移(用圖片上的畫來表達(dá)愛，大海、地球、樹、房子、上海)師：你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達(dá)對老師的愛嗎?(幼兒發(fā)言：地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多，我就有多愛你。)

　　(四)拓展提問：在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

　　提問：你有最愛的伙伴嗎?(兩個伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?

　　提問：除了我們的家人、伙伴、老師，還有許多需要愛的人，他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人)小結(jié)：需要愛的人很多，那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻(xiàn)愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻(xiàn)的愛心帶來，老師會把你們的愛傳遞給需要關(guān)愛、需要幫助的人。

　　活動反思：

　　《猜猜我有多愛你》這個繪本故事簡短有趣，很適合我們培智班的孩子們閱讀、學(xué)習(xí)。在上課伊始，我播放了《讓愛住我家》這首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們的興趣，在聽歌的時候好多學(xué)生都輕聲跟著哼唱，在這充滿愛的一家人的演唱聲中我順勢導(dǎo)入了今天的課題《猜猜我有多愛你》，學(xué)生就這樣在輕松歡快的氛圍中開始了繪本課。

　　授課的第二個環(huán)節(jié)是了解書名作者后學(xué)生聽故事，我進(jìn)行配樂朗讀故事，學(xué)生在初聽的過程中整體感知故事內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩個問題，第一個問題是這個故事講了誰和誰之間什么樣的故事，這個問題學(xué)生聽完后都能回答上來;但第二個問題“說說聽了故事后心里的感受”學(xué)生都搖頭，不知道怎么回答，我想可能是學(xué)生對這個故事還不熟悉，再就是自己設(shè)計的問題太寬泛，導(dǎo)致學(xué)生不知道怎么回答，所以我沒有過多引導(dǎo)，而是直接進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)閱讀繪本，希望學(xué)生自己閱讀完繪本后有新的理解與認(rèn)識。

　　但在第三個環(huán)節(jié)閱讀繪本的過程中，我沒有能放得開，總覺得培智班的學(xué)生閱讀能力不高，所以帶領(lǐng)著學(xué)生閱讀的多，學(xué)生自己讀的少。下次再講《猜猜我有多愛你》我會把閱讀環(huán)節(jié)完全還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中提升理解能力。在閱讀中我加入了一些問題來幫助學(xué)生加深對繪本的理解，在這些問題中，有幾個問題是要求學(xué)生學(xué)小兔子的動作，學(xué)生們很活躍，邊說邊做，不僅鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力也有所提升。尤其是我班的建福同學(xué)也積極參與進(jìn)來，他因腦癱導(dǎo)致說話不清，動作不協(xié)調(diào)。但我讓孩子們學(xué)小兔子邊說邊做動作的時候，他努力舉起胳膊，盡力伸長手臂，嘴里還“啊，啊”的說著，雖然他說不成一句完整的話，但我能明白他理解了，做對了，我舉起大拇指表揚他，全班同學(xué)用掌聲鼓勵他。

　　第四個環(huán)節(jié)是拓展延伸，旨在鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和想象力的過程中灌輸愛的教育。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課我最滿意的部分。這一環(huán)節(jié)我分了三步走。第一步，先給出幾張具體的圖片，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，希望學(xué)生通過填空的簡單形式，能說句完整的話。大部分學(xué)生都能勇敢站起來說說，但仍有個別學(xué)生不能說一句連貫的完整的話，在今后的教學(xué)中我將給個別學(xué)生更多的關(guān)懷與鍛煉。第二步，讓學(xué)生觀察窗外，大膽想象，利用第二步的句式表達(dá)對媽媽的愛。沒想到這個環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)太出色了，更是出乎我的意料，他們的想象太豐富了，他們把對媽媽的愛比作飛機(jī)，火箭，高鐵，棉衣，糖果，太空，高樓，樹葉，麥田，雪花，小鳥。孩子們不光想象力豐富，而且語言表達(dá)能力也有了提高。我班一個平時不愛說話的男孩佳玉也說了好幾個句子呢，真的是太讓我欣慰了。到第三步的時候，孩子們更是讓我感動，我耐心傾聽著孩子們表達(dá)對爸爸媽媽的愛，我?guī)缀趼錅I，有的學(xué)生說要把零花錢攢下來給媽媽買小禮物，有的說好好學(xué)習(xí)讓爸媽放心，有的說給爸媽捶背，有好吃的與爸媽分享。愛的教育在這一環(huán)節(jié)得到升華。

　　于是我順勢提出了家庭作業(yè)：愛要大聲說出來，愛要用心做出來。

　　一節(jié)繪本課，有缺憾，也有成功，有收獲，亦有反思。希望在今后的繪本教學(xué)中，我能做到取長補(bǔ)短，提升學(xué)生閱讀理解與表達(dá)能力的同時，自己的能力也能得到提升。

大班教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂 從頭唱到腳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識身體的`各個部位；

　　2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)會仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牽線娃娃一個

　　教學(xué)過程：

　　一、從頭說到腳

　　1、我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來說說看好

　　嗎？

　　幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說說。

　　2、請幼兒兩兩對坐，互相邊說邊怕對方身體部位。

　　二、從頭動到腳

　　1、我們身體那些地方可以動？（頭、手、腳、腰……）

　　出示“開心娃娃”，讓我們和它一起來動動自己的身體。

　　2、學(xué)會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1、教師示范唱。

　　2、請幼兒爍爍聽到了什么？

　　3、教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4、學(xué)唱，一邊動身體，一邊唱歌。

　　5、幼兒模仿編歌詞，并配上動作表演。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫技巧，增強(qiáng)合作能力。

　　3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動態(tài)的畫法。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　粉筆若干、場地(四樓頂)

　　活動過程：

　　1、以故事引入主題，引起幼兒興趣。

　　師：昨天老師做了一個美夢，夢里我飛上了天，你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。

　　2、幼兒作畫，教師交代要求。

　　(1)、將幼兒分成兩組：第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動物等其他東西。

　　(2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的'東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)

　　(3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動物等

　　(4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。

　　3、評議、觀看幼兒作品。

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖

　　幼兒的生活中，板凳是最常見的生活用品。平時，孩子對板凳的認(rèn)識只限于休息時用于坐，但是板凳卻是我們那個時期的玩具，板凳游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計了適合幼兒年齡特點的板凳游戲，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.體驗玩板凳帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　2.利用板凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3.積極參與合作探索活動，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　重點難點

　　1.重點：利用板凳游戲練習(xí)鉆、爬和平衡的動作。

　　2.難點：探索板凳的不同玩法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.大鼓1個、木制長板凳10條。

　　2.音樂《進(jìn)行曲》、《愛與樂》。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒進(jìn)場進(jìn)行搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習(xí)，當(dāng)鼓聲停止的時候，幼兒要迅速坐到凳子上。

　　二、基本部分

　　1、把活動器材——板凳介紹給幼兒：“平時在我們的生活中長凳是用干什么的.呢？什么時候要用到板凳子呢？”

　　“今天我們要用這個板凳做各種有趣的活動�！�

　　2、鼓勵幼兒自由探索板凳的各種玩法。

　　“小朋友動動腦筋想一想，板凳可以怎么玩呢？比一比誰的玩法最有趣最多？”幼兒分散自由探索活動。

　　3、請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進(jìn)行各種板凳游戲。（重點介紹以下三種游戲的玩法）

　�。�1）爬過“矮山洞”——將板凳橫向擺放，幼兒從板凳的下面鉆過去，不能碰到長凳�！霸鯓鱼@能不碰到長凳呢？”

　�。�2）鉆過“高山洞”——將兩張板凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當(dāng)中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子�！般@過這樣的山洞時，要注意什么？”

　　（3）走“獨木橋”——將長板凳縱向擺放，幼兒從長板凳上面走過，雙手伸平保持平衡�！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩(wěn)又快呢？”“下來的時候要注意什么？”

　　4．“板凳樂”比賽。

　　（1）“剛才，小朋友們動腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜歡什么玩法？”“我們把這三種方法組合起來，來進(jìn)行一次長凳游戲比賽好嗎？”師幼共同布置活動場地。

　　（2）幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊可以請出一位隊員做安全保護(hù)員，扶住板凳，保護(hù)隊員安全的游戲。

　�。�3）分紅綠隊進(jìn)行比賽。

　　（4）教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒傾聽音樂，坐在板凳上做放松運動，適當(dāng)休息。

　　活動總結(jié)

　　1.總結(jié)探索出的板凳的各種玩法

　　2.總結(jié)游戲中遇到的問題和解決的方法。表揚表現(xiàn)積極的幼兒，肯定幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

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