當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案

中班教案

時(shí)間:2024-03-10 07:51:57 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道跌倒、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血

  2、知道在活動(dòng)中要注意安全

  3、流血時(shí)不要害怕,要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō),出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、和老師一起完成“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”

  2、 演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 一起觀看演示文稿;1老師提問(wèn);“這個(gè)小朋友怎么了?他為什么哭?你流過(guò)血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表,讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。

  教師總結(jié):我們的'手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

  二、 集體討論:怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)

  三、 通過(guò)分享和討論,知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。

  四、 利用游戲情境,探索使用創(chuàng)可貼的方法:出示創(chuàng)可貼,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它的使用方法。

  五、 總結(jié):在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛(ài)惜自己的身體,注意安全,在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候不要慌亂。

  六、 活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理,加深了幼兒對(duì)易流血部位的認(rèn)識(shí)和對(duì)流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  數(shù)學(xué)區(qū)——比較7以?xún)?nèi)的兩數(shù)關(guān)系

  目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)7以?xún)?nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

  2、學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。

  3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】

  一、1、感知7以?xún)?nèi)數(shù)量,點(diǎn)數(shù)操作盤(pán)中的點(diǎn)卡。

  2、感知7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù),比較7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。

  問(wèn)題:點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?

  3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。

  二、介紹開(kāi)設(shè)區(qū)域

  1、科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱(chēng)。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

  2、語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

  提供木偶、卡片、圖書(shū),引導(dǎo)幼兒說(shuō):"請(qǐng)把……借給我,好嗎?等句式。

  3、繪畫(huà)區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫(huà)材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

  4、操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。

  5、手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

  6、運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的.各種玩法。

  三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。

  四、收拾材料、集中講評(píng)。

  角色游戲:飲食店

 �。ㄒ唬├戆l(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):

  1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng),能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

  2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng),逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

  3、能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問(wèn)題。

  4、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

  飲食店一游戲目標(biāo):

  1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

  2、積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂(lè)。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤(pán)、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

  游戲過(guò)程:

  1、談話(huà)引入師:你們有吃過(guò)小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師:你們?nèi)ミ^(guò)的小吃店是什么樣子的?

  師:你們吃過(guò)什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?

 �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出清湯面、筷子面、白粿、魚(yú)丸、粉干等)

  2、交流經(jīng)驗(yàn)師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?

  3、教師播放PPT教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。

  4、提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng),要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語(yǔ)。

  (2)顧客要明確自己的身份。

  (3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

  5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))

  6、幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。

  7、游戲評(píng)價(jià)

 �。�1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的游戲體驗(yàn)、感受,交流"小吃店"里游戲開(kāi)展的情況。

  (2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà),初步模仿不同角色的語(yǔ)氣,體驗(yàn)兒童詩(shī)的情趣。

  2.知道遇到事情要自己獨(dú)立的嘗試才能獲得成功。

  3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  詩(shī)歌圖譜(小猴、小鴨、小鷹、果樹(shù)、池塘、大山)、配樂(lè)詩(shī)、山、池塘、樹(shù)的場(chǎng)景布置,小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、逐一出示圖譜引入詩(shī)歌名稱(chēng),猜想詩(shī)歌內(nèi)容。(老師和孩子的互動(dòng)中可以用詩(shī)歌中的語(yǔ)言回應(yīng)幼兒)

  師:老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事,樹(shù)上的果子熟了,小猴子和媽媽來(lái)到果樹(shù)下,小猴想吃果子,他會(huì)對(duì)媽媽怎樣說(shuō)?(對(duì)了,小猴說(shuō)“媽媽我要吃果子)媽媽會(huì)怎么回答(媽媽說(shuō):樹(shù)上多著呢,自己去摘吧)?這樣,小猴學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(暗示,爬樹(shù))

  師:天氣真好,鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到池塘邊,小鴨想洗澡,它會(huì)對(duì)媽媽怎么說(shuō)呢?猜猜媽媽又會(huì)怎么說(shuō)(媽媽是這樣說(shuō)的)?這樣,小鴨子學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  師:鷹媽媽帶著小鷹大山下,小鷹想知道山那邊有些什么,它會(huì)怎么問(wèn)媽媽的?媽媽會(huì)帶它去還是讓它自己去?(對(duì)了,媽媽說(shuō)……),這樣,小鷹學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  師:老師把這幾個(gè)故事編成一首詩(shī)歌,名字叫《自己去吧》,我們一起來(lái)欣賞。

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

  1.完整欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

  師:詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物?他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物寶寶們是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?(讓幼兒帶著目的欣賞)。

  2.再次欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語(yǔ)言。

  以游戲的形式學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽和寶寶的對(duì)話(huà)。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動(dòng))

  (1)學(xué)習(xí)動(dòng)物寶寶對(duì)話(huà)。游戲一“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”

  指導(dǎo)語(yǔ):你聽(tīng)清了動(dòng)物寶寶對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)嗎?大家來(lái)玩游戲“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”,你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物,老師當(dāng)媽媽?zhuān)抑钢闹恍?dòng)物,你就變成這個(gè)小動(dòng)物,還要用詩(shī)歌里的話(huà)對(duì)媽媽說(shuō)。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)

  小猴說(shuō)……,小鴨說(shuō)……。小鷹說(shuō)……

  (2)學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽對(duì)話(huà)。游戲二“我來(lái)當(dāng)媽媽”。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們太棒了,如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)媽媽會(huì)嗎?

  幼兒當(dāng)媽媽?zhuān)處煯?dāng)動(dòng)物寶寶,在互動(dòng)中完整欣賞詩(shī)歌。

  三、表演詩(shī)歌。

  1.嘗試模仿不同角色的語(yǔ)氣

  師:詩(shī)歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音一樣?我們聽(tīng)一聽(tīng)他們的聲音有什么不同?(示范一句)一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的.聲音,(完整朗誦詩(shī)歌)

  2.布置場(chǎng)景,幼兒自由選擇角色,戴上胸飾,分別表演動(dòng)物寶寶和媽媽的對(duì)話(huà)。跟著配樂(lè)詩(shī)表演。

  師:現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩,這是果樹(shù)、池塘、大山,老師準(zhǔn)備了動(dòng)物寶寶和媽媽的胸飾,我們用詩(shī)歌里的語(yǔ)言表演一次,表演時(shí)一定要注意,寶寶和媽媽的聲音是不一樣的。

  3.互換角色表演詩(shī)歌。

  師:現(xiàn)在我們換一下角色,剛才當(dāng)動(dòng)物寶寶換成當(dāng)媽媽?zhuān)?dāng)媽媽的換成當(dāng)動(dòng)物寶寶表演詩(shī)歌。

  四、遷移經(jīng)驗(yàn)

  師:小朋友們表演真棒,詩(shī)歌的名字什么?詩(shī)歌里的小動(dòng)物沒(méi)有媽媽的幫助,小動(dòng)物學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎?為什么?沒(méi)有媽媽的幫助你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  小結(jié):我們要像小動(dòng)物一樣,自己學(xué)本領(lǐng),不要依賴(lài)別人,要自己大膽嘗試、獨(dú)立完成。

  延伸活動(dòng)

  師:回家后請(qǐng)小朋友嘗試一件新的本領(lǐng),要自己獨(dú)立完成,然后把它編到詩(shī)歌里或者畫(huà)在畫(huà)紙上。

  教學(xué)反思:

  本科的教學(xué)中,我雖然用心的組織教學(xué),想努力提高教學(xué)效果,但在課堂上總會(huì)出現(xiàn)偏差。我的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在小鴨學(xué)游泳這一自然段,通過(guò)初讀、細(xì)讀、分角色等多種形式的讀,讓學(xué)生從讀中感悟道理。

  小百科:自己釋義自身、本身。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活中幼兒對(duì)數(shù)量有一定的概念,能講出數(shù)的總量,但對(duì)兩組物體的比較缺乏銜接性、統(tǒng)一性,因而設(shè)計(jì)這一個(gè)活動(dòng),通過(guò)比較獲得數(shù)量的概念,真實(shí)感受數(shù)量之間的關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知5以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

  2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

  3、在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

  重點(diǎn):比較兩組物體的'數(shù)量,找出使它們相等的方法。

  難點(diǎn):比較三組物體的數(shù)量,找出中心組。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:動(dòng)物卡片(小兔5只,蘿卜4個(gè))

  2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆,人手一筐積木:六個(gè)紅、六個(gè)綠、六個(gè)黃

  活動(dòng)過(guò)程:

  集體活動(dòng):

  1、感知4、5的數(shù)量

  教師出示動(dòng)物卡片,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):草地上有什么?它們誰(shuí)多誰(shuí)少?你是怎么知道的?教師引導(dǎo)幼兒將小兔和蘿卜一一對(duì)應(yīng)地排隊(duì),用手指點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證出小兔多,蘿卜少。

  2、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等

  教師引導(dǎo):這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多幾,4個(gè)蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來(lái)嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個(gè)蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數(shù)量相等。

  學(xué)習(xí)尋找中心數(shù)量。4、5、6中5 為中心數(shù)。

  3、幼兒操作

  兩組物體的比較。

  請(qǐng)幼兒拿出四個(gè)紅、五個(gè)綠積木,排一排,發(fā)現(xiàn)什么?怎樣使它們相等?

  拿出六個(gè)黃積木,發(fā)現(xiàn)什么?尋找中心數(shù)量,獲得相等的方法。

  操作活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物數(shù)量,找出一樣多的實(shí)物并打“√”。

  觀察紅旗和園點(diǎn)的數(shù)量,要求幼兒畫(huà)出比4、5少圓形。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形和圓點(diǎn)的排列,請(qǐng)你依樣接畫(huà)。

  觀察實(shí)物數(shù)量,請(qǐng)你用添一和去一的方法使三組數(shù)量相等。

  反思:

  在幼兒的活動(dòng)中,對(duì)兩組數(shù)量的比較容易學(xué)會(huì),能用兩種方法,而對(duì)三組數(shù)量的物體的比較難得多,在尋找中心數(shù)量時(shí),困難一些。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),要使數(shù)量相等,他們不會(huì)用去一或添一個(gè)數(shù)量少的辦法,往往會(huì)出現(xiàn)添很多個(gè)物體,所以在用這個(gè)辦法時(shí)較困難,需要通過(guò)反復(fù)的操作才能學(xué)會(huì)這種方法。

中班教案 篇5

  中班美術(shù)活動(dòng):乘熱氣球旅行

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試運(yùn)用不同的排列方法,對(duì)熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熱氣球圖片資料,幼兒美術(shù)用書(shū)《乘熱氣球旅行》。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)畫(huà)熱氣球,了解熱氣球的基本構(gòu)圖;

  活動(dòng)難點(diǎn):能?chē)L試畫(huà)出與別人不一的熱氣球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,引出主題:

  教師出示熱氣球的圖片資料。

  —“這是什么?”

  “這些熱氣球上都畫(huà)著什么圖案?”

  幼兒講述自己的看法。

  教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

  —“原來(lái),坐上熱氣球,就可以觀看到城市美麗的景色····今天,就讓們一起來(lái)畫(huà)熱氣球�!�

  2、繪畫(huà)步驟:

  教師介紹繪畫(huà)的步驟。

  首先用彩色水筆畫(huà)出熱氣球,然后再在熱氣球的表面進(jìn)行間隔性的.裝飾(見(jiàn)附圖)�!罢�(qǐng)你想一想,可以用哪些不同的間隔方法來(lái)裝飾熱氣球?”

  師生共同討論各種裝飾熱氣球的色彩間隔方法。

  幼兒創(chuàng)作。

  3、分享、欣賞:

  教師請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。

  —“這幅畫(huà)上用的是什么間隔方法?”

  教師與幼兒一起歸納,今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法,并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

  (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

  (3)激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

 �。�4)發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

 �。�5)培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 �。�1)收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

 �。�2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

 �。�3)錄象資料:如汽車(chē)牌照、居民住宅樓、紅綠燈

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬﹨⒂^數(shù)字展覽區(qū)

  1、通過(guò)參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

  2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)

  3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

 �。ǘ┝私鈹�(shù)字的'用途

  1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

  2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字)

  3、觀看錄象,了解生活中常見(jiàn)的數(shù)字。

  (三)數(shù)字游戲(找座位)

  要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

 �。ㄋ模┭由旎顒�(dòng):

  你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

 �。ㄎ澹┬〗Y(jié):原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

《天天爽夜夜爽精品视频一,斗破苍穹小医仙多人欢乐时光小说,欧美人与动牲交a.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【中班教案】相關(guān)文章:

教案中班教案02-23

中班教案教案04-15

中班教案【經(jīng)典】08-14

(精選)中班教案08-14

【經(jīng)典】中班教案08-15

中班教案07-20

(經(jīng)典)中班教案07-20

中班教案(經(jīng)典)07-21

中班教案[經(jīng)典]07-24

中班教案[精選]07-25

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

中班教案

  作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道跌倒、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血

  2、知道在活動(dòng)中要注意安全

  3、流血時(shí)不要害怕,要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō),出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、和老師一起完成“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”

  2、 演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 一起觀看演示文稿;1老師提問(wèn);“這個(gè)小朋友怎么了?他為什么哭?你流過(guò)血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表,讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。

  教師總結(jié):我們的'手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

  二、 集體討論:怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)

  三、 通過(guò)分享和討論,知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。

  四、 利用游戲情境,探索使用創(chuàng)可貼的方法:出示創(chuàng)可貼,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它的使用方法。

  五、 總結(jié):在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛(ài)惜自己的身體,注意安全,在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候不要慌亂。

  六、 活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理,加深了幼兒對(duì)易流血部位的認(rèn)識(shí)和對(duì)流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  數(shù)學(xué)區(qū)——比較7以?xún)?nèi)的兩數(shù)關(guān)系

  目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)7以?xún)?nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

  2、學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。

  3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】

  一、1、感知7以?xún)?nèi)數(shù)量,點(diǎn)數(shù)操作盤(pán)中的點(diǎn)卡。

  2、感知7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù),比較7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。

  問(wèn)題:點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?

  3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。

  二、介紹開(kāi)設(shè)區(qū)域

  1、科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱(chēng)。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

  2、語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

  提供木偶、卡片、圖書(shū),引導(dǎo)幼兒說(shuō):"請(qǐng)把……借給我,好嗎?等句式。

  3、繪畫(huà)區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫(huà)材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

  4、操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。

  5、手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

  6、運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的.各種玩法。

  三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。

  四、收拾材料、集中講評(píng)。

  角色游戲:飲食店

 �。ㄒ唬├戆l(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):

  1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng),能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

  2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng),逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

  3、能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問(wèn)題。

  4、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

  飲食店一游戲目標(biāo):

  1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

  2、積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂(lè)。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤(pán)、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

  游戲過(guò)程:

  1、談話(huà)引入師:你們有吃過(guò)小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師:你們?nèi)ミ^(guò)的小吃店是什么樣子的?

  師:你們吃過(guò)什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?

 �。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出清湯面、筷子面、白粿、魚(yú)丸、粉干等)

  2、交流經(jīng)驗(yàn)師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?

  3、教師播放PPT教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。

  4、提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng),要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語(yǔ)。

  (2)顧客要明確自己的身份。

  (3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

  5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))

  6、幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。

  7、游戲評(píng)價(jià)

 �。�1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的游戲體驗(yàn)、感受,交流"小吃店"里游戲開(kāi)展的情況。

  (2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà),初步模仿不同角色的語(yǔ)氣,體驗(yàn)兒童詩(shī)的情趣。

  2.知道遇到事情要自己獨(dú)立的嘗試才能獲得成功。

  3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  詩(shī)歌圖譜(小猴、小鴨、小鷹、果樹(shù)、池塘、大山)、配樂(lè)詩(shī)、山、池塘、樹(shù)的場(chǎng)景布置,小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、逐一出示圖譜引入詩(shī)歌名稱(chēng),猜想詩(shī)歌內(nèi)容。(老師和孩子的互動(dòng)中可以用詩(shī)歌中的語(yǔ)言回應(yīng)幼兒)

  師:老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事,樹(shù)上的果子熟了,小猴子和媽媽來(lái)到果樹(shù)下,小猴想吃果子,他會(huì)對(duì)媽媽怎樣說(shuō)?(對(duì)了,小猴說(shuō)“媽媽我要吃果子)媽媽會(huì)怎么回答(媽媽說(shuō):樹(shù)上多著呢,自己去摘吧)?這樣,小猴學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(暗示,爬樹(shù))

  師:天氣真好,鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到池塘邊,小鴨想洗澡,它會(huì)對(duì)媽媽怎么說(shuō)呢?猜猜媽媽又會(huì)怎么說(shuō)(媽媽是這樣說(shuō)的)?這樣,小鴨子學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  師:鷹媽媽帶著小鷹大山下,小鷹想知道山那邊有些什么,它會(huì)怎么問(wèn)媽媽的?媽媽會(huì)帶它去還是讓它自己去?(對(duì)了,媽媽說(shuō)……),這樣,小鷹學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  師:老師把這幾個(gè)故事編成一首詩(shī)歌,名字叫《自己去吧》,我們一起來(lái)欣賞。

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

  1.完整欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

  師:詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物?他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物寶寶們是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?(讓幼兒帶著目的欣賞)。

  2.再次欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語(yǔ)言。

  以游戲的形式學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽和寶寶的對(duì)話(huà)。(老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動(dòng))

  (1)學(xué)習(xí)動(dòng)物寶寶對(duì)話(huà)。游戲一“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”

  指導(dǎo)語(yǔ):你聽(tīng)清了動(dòng)物寶寶對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)嗎?大家來(lái)玩游戲“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”,你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物,老師當(dāng)媽媽?zhuān)抑钢闹恍?dòng)物,你就變成這個(gè)小動(dòng)物,還要用詩(shī)歌里的話(huà)對(duì)媽媽說(shuō)。(這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒)

  小猴說(shuō)……,小鴨說(shuō)……。小鷹說(shuō)……

  (2)學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽對(duì)話(huà)。游戲二“我來(lái)當(dāng)媽媽”。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們太棒了,如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)媽媽會(huì)嗎?

  幼兒當(dāng)媽媽?zhuān)處煯?dāng)動(dòng)物寶寶,在互動(dòng)中完整欣賞詩(shī)歌。

  三、表演詩(shī)歌。

  1.嘗試模仿不同角色的語(yǔ)氣

  師:詩(shī)歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音一樣?我們聽(tīng)一聽(tīng)他們的聲音有什么不同?(示范一句)一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的.聲音,(完整朗誦詩(shī)歌)

  2.布置場(chǎng)景,幼兒自由選擇角色,戴上胸飾,分別表演動(dòng)物寶寶和媽媽的對(duì)話(huà)。跟著配樂(lè)詩(shī)表演。

  師:現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩,這是果樹(shù)、池塘、大山,老師準(zhǔn)備了動(dòng)物寶寶和媽媽的胸飾,我們用詩(shī)歌里的語(yǔ)言表演一次,表演時(shí)一定要注意,寶寶和媽媽的聲音是不一樣的。

  3.互換角色表演詩(shī)歌。

  師:現(xiàn)在我們換一下角色,剛才當(dāng)動(dòng)物寶寶換成當(dāng)媽媽?zhuān)?dāng)媽媽的換成當(dāng)動(dòng)物寶寶表演詩(shī)歌。

  四、遷移經(jīng)驗(yàn)

  師:小朋友們表演真棒,詩(shī)歌的名字什么?詩(shī)歌里的小動(dòng)物沒(méi)有媽媽的幫助,小動(dòng)物學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎?為什么?沒(méi)有媽媽的幫助你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  小結(jié):我們要像小動(dòng)物一樣,自己學(xué)本領(lǐng),不要依賴(lài)別人,要自己大膽嘗試、獨(dú)立完成。

  延伸活動(dòng)

  師:回家后請(qǐng)小朋友嘗試一件新的本領(lǐng),要自己獨(dú)立完成,然后把它編到詩(shī)歌里或者畫(huà)在畫(huà)紙上。

  教學(xué)反思:

  本科的教學(xué)中,我雖然用心的組織教學(xué),想努力提高教學(xué)效果,但在課堂上總會(huì)出現(xiàn)偏差。我的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)在小鴨學(xué)游泳這一自然段,通過(guò)初讀、細(xì)讀、分角色等多種形式的讀,讓學(xué)生從讀中感悟道理。

  小百科:自己釋義自身、本身。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活中幼兒對(duì)數(shù)量有一定的概念,能講出數(shù)的總量,但對(duì)兩組物體的比較缺乏銜接性、統(tǒng)一性,因而設(shè)計(jì)這一個(gè)活動(dòng),通過(guò)比較獲得數(shù)量的概念,真實(shí)感受數(shù)量之間的關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知5以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

  2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

  3、在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

  重點(diǎn):比較兩組物體的'數(shù)量,找出使它們相等的方法。

  難點(diǎn):比較三組物體的數(shù)量,找出中心組。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:動(dòng)物卡片(小兔5只,蘿卜4個(gè))

  2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆,人手一筐積木:六個(gè)紅、六個(gè)綠、六個(gè)黃

  活動(dòng)過(guò)程:

  集體活動(dòng):

  1、感知4、5的數(shù)量

  教師出示動(dòng)物卡片,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):草地上有什么?它們誰(shuí)多誰(shuí)少?你是怎么知道的?教師引導(dǎo)幼兒將小兔和蘿卜一一對(duì)應(yīng)地排隊(duì),用手指點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證出小兔多,蘿卜少。

  2、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等

  教師引導(dǎo):這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多幾,4個(gè)蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來(lái)嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個(gè)蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數(shù)量相等。

  學(xué)習(xí)尋找中心數(shù)量。4、5、6中5 為中心數(shù)。

  3、幼兒操作

  兩組物體的比較。

  請(qǐng)幼兒拿出四個(gè)紅、五個(gè)綠積木,排一排,發(fā)現(xiàn)什么?怎樣使它們相等?

  拿出六個(gè)黃積木,發(fā)現(xiàn)什么?尋找中心數(shù)量,獲得相等的方法。

  操作活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物數(shù)量,找出一樣多的實(shí)物并打“√”。

  觀察紅旗和園點(diǎn)的數(shù)量,要求幼兒畫(huà)出比4、5少圓形。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形和圓點(diǎn)的排列,請(qǐng)你依樣接畫(huà)。

  觀察實(shí)物數(shù)量,請(qǐng)你用添一和去一的方法使三組數(shù)量相等。

  反思:

  在幼兒的活動(dòng)中,對(duì)兩組數(shù)量的比較容易學(xué)會(huì),能用兩種方法,而對(duì)三組數(shù)量的物體的比較難得多,在尋找中心數(shù)量時(shí),困難一些。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),要使數(shù)量相等,他們不會(huì)用去一或添一個(gè)數(shù)量少的辦法,往往會(huì)出現(xiàn)添很多個(gè)物體,所以在用這個(gè)辦法時(shí)較困難,需要通過(guò)反復(fù)的操作才能學(xué)會(huì)這種方法。

中班教案 篇5

  中班美術(shù)活動(dòng):乘熱氣球旅行

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試運(yùn)用不同的排列方法,對(duì)熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熱氣球圖片資料,幼兒美術(shù)用書(shū)《乘熱氣球旅行》。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)畫(huà)熱氣球,了解熱氣球的基本構(gòu)圖;

  活動(dòng)難點(diǎn):能?chē)L試畫(huà)出與別人不一的熱氣球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,引出主題:

  教師出示熱氣球的圖片資料。

  —“這是什么?”

  “這些熱氣球上都畫(huà)著什么圖案?”

  幼兒講述自己的看法。

  教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

  —“原來(lái),坐上熱氣球,就可以觀看到城市美麗的景色····今天,就讓們一起來(lái)畫(huà)熱氣球�!�

  2、繪畫(huà)步驟:

  教師介紹繪畫(huà)的步驟。

  首先用彩色水筆畫(huà)出熱氣球,然后再在熱氣球的表面進(jìn)行間隔性的.裝飾(見(jiàn)附圖)�!罢�(qǐng)你想一想,可以用哪些不同的間隔方法來(lái)裝飾熱氣球?”

  師生共同討論各種裝飾熱氣球的色彩間隔方法。

  幼兒創(chuàng)作。

  3、分享、欣賞:

  教師請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。

  —“這幅畫(huà)上用的是什么間隔方法?”

  教師與幼兒一起歸納,今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法,并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

  (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

  (3)激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

 �。�4)發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

 �。�5)培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 �。�1)收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

 �。�2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

 �。�3)錄象資料:如汽車(chē)牌照、居民住宅樓、紅綠燈

  活動(dòng)過(guò)程:

 �。ㄒ唬﹨⒂^數(shù)字展覽區(qū)

  1、通過(guò)參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

  2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)

  3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

 �。ǘ┝私鈹�(shù)字的'用途

  1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

  2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字)

  3、觀看錄象,了解生活中常見(jiàn)的數(shù)字。

  (三)數(shù)字游戲(找座位)

  要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

 �。ㄋ模┭由旎顒�(dòng):

  你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

 �。ㄎ澹┬〗Y(jié):原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。