中班教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實物，使數(shù)字與數(shù)量相符。
2、在操作中進一步體驗兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。
3、能看著《幼兒畫冊》，獨立完成作業(yè)內(nèi)容。
活動準備：
1、公主頭飾一個，小椅子七把。
2、貼有510數(shù)字的筆筒每組一個（每個筆筒里各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊》。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：白雪公主請客。激發(fā)幼兒學習興趣。
�。�1）請七名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小公主的`頭飾，教師說：白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人？
（2）請小矮人坐在小椅子上（提前只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個客人做一把小椅子，七個客人坐六把，夠嗎？怎樣變得一樣多？
�。�3）小公主想出辦法：搬來一把小椅子，請七個小矮人坐下。
教師小結(jié)：一個小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。
2、給筆筒配筆。
今天，白雪公主也給我們小朋友帶來了許多禮物，我們看帶來了什么？筆和筆筒。
�。�1）引導幼兒觀察每組的筆筒。提問：每組的筆筒上貼了一個數(shù)字，你認識嗎？是幾？筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？
�。�2）請每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進筆筒里，其他幼兒看他添的對不對？
3、坐板凳游戲：
將幼兒分成幾個組，每組擺放比幼兒少12個板凳。放音樂，當音樂停時，請幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變得一樣多？
4、游戲：出手指。
幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的手指數(shù)多，誰出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣？一樣多時，雙擊手掌，表示祝賀。
5、看書介紹作業(yè)要求。
請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的變得一樣多。
教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數(shù)字，你認識嗎？是數(shù)字幾？再觀察圖片上的數(shù)字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨立完成添畫的練習。
7、師評價作。
8、結(jié)束部分。
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以后我們再討論吧。
中班教案 篇2
活動目標：
1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
活動準備：吹泡泡用具若干；場地上布置一個大圓圈；錄音機及錄音磁帶。
活動過程：
一．練聲
通過復習歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進活動室。
二．熟悉歌詞
1．教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。（提出要求：你看到的泡泡是不是一樣的？泡泡會怎樣的？等泡泡沒有的時候，教師說：咦？泡泡不見了。）
2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3．引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
4．幼兒朗誦歌詞。（我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌，我們一起來念一下，邊做動作邊念。）
三．熟悉歌曲旋律
1．完整地欣賞音樂。
我們玩得累了，來休息一下，欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時候，可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的'泡泡。
2．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時休息一下，點點頭。
3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。
游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，進行游戲。
四．學唱歌曲
1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3．教師和幼兒一起演唱歌曲。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。
4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。
告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。
中班教案 篇3
活動目標：
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備：
彩色布條、平整的場地、音樂。
活動過程：
《一》、情景導入
師：今天的天氣真好呀!老師帶你們到草坪上玩游戲，你們想玩嗎?"出自:屈;老.師"播放《小兔》音樂做熱身運動。
《二》、游戲開始：
1、請幼兒自由玩揪尾巴。(教師分發(fā)尾巴)
2、兩位老師示范玩法游戲。
3、教師講解玩法規(guī)則：請兩名幼兒示范游戲，兩人面對面站好，老師放音樂就開始游戲，瞄準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，如果跑到外圈或尾巴被揪下來就淘汰到外面休息。
教師提問：你是怎么保護的尾巴呢?
4、集體游戲：全部幼兒開始互相揪尾巴游戲(提醒幼兒注意安全)。
5、分組講解玩法規(guī)則：請幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進行分組，老師放音樂就開始游戲，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準機會揪對方揪尾巴，哪一組揪的.尾巴多而且保護好自己的尾巴哪一組就獲勝，幼兒進行游戲。(游戲兩遍)
《三》、結(jié)束游戲，放松活動。
活動反思：
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。
中班教案 篇4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不浪費水資源的'優(yōu)良品質(zhì)。
2、重點字詞的認讀： 戲（法）、蒸汽、珍珠、夏（天）、秋（天）、掛、穿。
活動準備：字卡、課本。
活動過程：
1、 談話引起興趣。
教師在黑板上畫一個圓圈圈，讓幼兒去猜一猜這是什么，引出水娃娃。
2、 看圖說話，學習兒歌《水娃娃》。
水娃娃他能變什么戲法？春天他變成了什么？夏天呢？秋天的水娃娃變成了什么？冬天又變成了什么樣子呢？
玩連線游戲。
3、 畫一畫：水娃娃變變變。
中班教案 篇5
活動目標：
1、通過欣賞，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象。
2、通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
活動準備：
1、圖片一幅，兔子和烏龜?shù)念^飾若干。
2、音樂光盤一張3、音樂錄音帶
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動過程：
一、律動《郊游》。
二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來兩位小伙伴，猜猜會是誰呢？”（耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯.—兔子；.四把槳,水里游,遇到禍事就縮頭.壽命長,耐饑餓,背上甲殼可入藥.—烏龜）在兔子和烏龜之間發(fā)生了一件事情。我們一起聽聽故事
2、放故事課件《龜兔賽跑》
提問：1“故事中有誰？”
2它們之間發(fā)生了一件什么事？
3結(jié)果怎么樣？說明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會獲得成功）
三、欣賞音樂，理解音樂所表現(xiàn)的'內(nèi)容
1、播放音樂，哪一段音樂是表現(xiàn)兔子跳的，哪二段音樂是表現(xiàn)烏龜爬的。
四、創(chuàng)編動作表演兔子和烏龜
1、教師引導幼兒隨著表現(xiàn)兔子的音樂，自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)兔子跳（歡快、跳躍、活潑）
2、教師引導幼兒隨著表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳?低沉)，自由創(chuàng)編動作，表現(xiàn)烏龜爬，突出烏龜?shù)那趹?/p>
3、放第三段歡快音樂。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》
六、繪畫《龜兔賽跑》
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習拉手跳、合作走等基本動作。
2、復習鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。
3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個一組
活動過程：
一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、游戲過程：
1、談話法導入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？
2、談話法講明游戲規(guī)則，并指出需要注意的安全問題。
玩法一：拉手跳
把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板里面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點的一組為優(yōu)勝組。
玩法二：合作走
把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內(nèi)，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點后交給后面的`幼兒，游戲繼續(xù)進行，先完成的一組為優(yōu)勝組。
玩法三：鉆一鉆
把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發(fā)令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續(xù)進行，先完成的一組為優(yōu)勝組。
三、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
四、帶領(lǐng)幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好習慣。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。
中班教案 篇7
導讀：在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個游戲讓幼兒進一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識于游戲這一理念，在該活動中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識，整合了語言、科學、音樂表演方面的知識領(lǐng)域。
一、說教材：
該活動選自于大主題《有趣的昆蟲》，昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似炎的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開那雙活潑好動的小腳去追逐，有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的.好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望，因此我將選擇其中的《美美和丑丑》這一活動來滿足幼兒對昆蟲的好奇心。
二、說教法：
在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解蝴蝶的生長歷程，我將在活動中采用圖片講解法、碟片演示法、表演法、游戲法。
三、說游戲性與整合性：
在本節(jié)課中我通過玩我想變成一只蝴蝶和蝴蝶與小花兩個游戲讓幼兒進一步感知蝴蝶的生長過程，充分體現(xiàn)寓知識于游戲這一理念，在該活動中我還通過觀看碟片來讓幼兒獲取蝴蝶的成長知識，整合了語言、科學、音樂表演方面的知識領(lǐng)域。
四、說教學目的：
讓幼兒知道蝴蝶的生長過程，從而激發(fā)幼兒的探索興趣。
五、說教學程序：
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：采用語及圖片相結(jié)合導入主題--講述故事--觀看碟片--游戲活動--結(jié)束
六、說教學準備：
蝴蝶及毛毛蟲圖片、碟片、事先學會《我想變成一只蝴蝶》兒歌。
七、說教學過程：
1、幼兒猜迷語及看圖片導入課題。
2、故事《美美和丑丑》
3、幼兒觀看碟片。
4、表演游戲：我想變成一只蝴蝶。
5、游戲：蝴蝶和小花。
教學反思：
因為在設(shè)計這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助，動感的畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時都很專注，對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說，就這樣，孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識，最后設(shè)計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠?qū)挸�，使幼兒不能盡興的表演。在活動中，還應(yīng)重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。
中班教案 篇8
一、設(shè)計意圖：
當孩子來到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會，他們通過活動與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準則以及行為方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進程特點，我園在建構(gòu)社會領(lǐng)域課程中，注意培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才，在目標和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導幼兒熟悉、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃到世界；了解并學會處理自己與社會、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因為游戲本身就是幼兒了解社會和參與社會實踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映接觸的事物，現(xiàn)實生活中的要求，身體力行模仿成人的活動同伴相互游戲中學會如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會經(jīng)驗，為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎(chǔ)，從面促進其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設(shè)計。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺的認識的基礎(chǔ)上舉行，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗與各種膚色的人種友好往來的美好情誼，并學會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸國公民教育，讓幼兒開闊視野，增強主動探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。
二、活動目標：
�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂行應(yīng)該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。
（二）學會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗。
三、活動準備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負責的游戲場地和材料。
四、過程：
（一）各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同的人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
�。ǘ┬“嗳焕蠋熞詫в蔚纳矸�，分管班內(nèi)三個“旅游團”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。
�。ㄋ模└饔螒蛑黝}的內(nèi)容和指導。
�。保澜绮蛷d
�。ǎ保┤毡玖侠砟康模涸谟螒蛑谐醪礁兄�、了解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。準備：訓練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。重點指導：①老師以餐廳“領(lǐng)班”身份參與游戲，提醒身穿和服腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：站在日本料理門前迎候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。②引導“顧客”用餐時，根據(jù)已有的經(jīng)驗?zāi)７氯毡救说娘嬍沉晳T。如“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”可隨時給予提醒和幫助。
�。ǎ玻┏鄙秋L味館目的：進步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃２至３種，學習有禮貌地接待客人的技能。準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。重點指導：
①引導“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
②引導“服務(wù)員”用已有潮汕風俗服務(wù)方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時為“顧客沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃，引導“服務(wù)員”開設(shè)“送貸上門”等服務(wù)項目。世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題（具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實際需要而定）。
２世界風俗村村內(nèi)設(shè)有中國和西歐風俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)目游戲。
�。ǎ保┛駳g節(jié)目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。重點指導：當“游客”投幣后，可自選喜愛的面具帶上，然后播放狂歡舞盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時可做一些滑稽的動作來調(diào)動狂歡舞曲盡情狂的氣氛，以此帶動其他“游客”，并引導他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴大交往范圍。
�。ǎ玻┐汗�(jié)目的：進一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。準備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個；錄音機二臺。重點指導：當“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂，產(chǎn)切送紀念品及禮物。教師以“游客”的身份引導其他“游客”風面時互相祝賀，如“新年好”、“身體健康”、“學習進步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、隨鼓點揮舞獅頭；或去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、；才湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動內(nèi)容。
�。ǎ常┦フQ節(jié)目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗由此而帶來的樂趣。準備：裝飾圣誕樹；圣誕節(jié)老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。重點指導：當“游客”投幣后，可與其他“游客”一起圍攻著圣誕樹唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗制作禮物、賀卡或請“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛的人；或裝飾、布置圣誕樹等。
（４）潑水節(jié)（主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，具體內(nèi)容從略）。
３．世界風景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合，具體活動內(nèi)容從略）。
�。矗h(huán)球銀行目的：為參加各游戲點提供流通服務(wù)。準備：制作“儲蓄卡”的替代物；有“儲蓄”、“取款”等窗口標志，大量塑料花片。重點指導：“工作人員”會按“顧客”所持的“儲蓄卡”面額況換成零散的`“硬幣”，以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國人”取款物續(xù)時，使用英語“Hello”與人招呼，中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。
�。担煌ü灸康模菏垢饔螒蛑g得到自然聯(lián)系，學習遵守交通規(guī)則。準備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子２套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站。重點指導：教師以“交警大隊長”身份檢查“司機”是否按交通規(guī)則行駛，并清楚各個游戲點的路線，熱情接待乘客。（四）游戲自然結(jié)束，師生共同評價。
五、效果評析：
�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲促進幼兒社會性發(fā)展社會性是指人在開拓成自我意識、進行社會交往、內(nèi)化社會規(guī)范、進行自我控制及進行其他社會活動所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色，所以他們在扮演過程中始終顯得很自信、獨立性強，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配，在游戲中學會與同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社會行為規(guī)范。如有一個“顧客”走進“日本餐廳”后，不脫鞋就坐有木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放到廂外面。”扮演“顧客”的也很樂意改正，連說：“對不起，我忘了”。他們有游戲中已經(jīng)學會尊重別人習慣，遵守游戲規(guī)則，懂得不能無所顧忌、由著性子，學會了自我控制�？傊谟螒蛑�，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強，在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。
�。ǘ└惺苁澜缲S富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。實踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間，友好往來，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。
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