《懶惰的智慧》優(yōu)秀教案

時間：2024-03-19 07:36:08 教案我要投稿

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《懶惰的智慧》優(yōu)秀教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《懶惰的智慧》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《懶惰的智慧》優(yōu)秀教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生學(xué)會作者不同凡想的的選題立意，學(xué)習(xí)本文新穎別致的論證過程，欣賞文章幽默傳神的語言

　　2、啟發(fā)學(xué)生從多個角度看待事物和解決問題，培養(yǎng)他們的逆向思維和創(chuàng)新意識

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣

　　二、教學(xué)的重難點簡析

　　重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生體會本文的幽默傳神的語言

　　三、教學(xué)方法

　　討論法、問答法

　　四、教學(xué)課時

　　一課時

　　五、教學(xué)過程

　　【一】引入新課

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：你們好!我想先送一句話給大家“世界上最大的末開發(fā)的疆域是我們兩耳之間的空間�！蹦莾啥g是什么呢?是智慧，是創(chuàng)新，是人類進(jìn)步的動力。今天我們就走進(jìn)美國作家，凱利的《懶惰的智慧》，去領(lǐng)悟智慧帶給了人類怎樣的變化?

　　【二】整體感知

　　通過前面的預(yù)習(xí)我們知道這是一篇議論文，那文章的中心論點又是什么呢?請快速的瀏覽全文，找出表達(dá)作者觀點的句子。

　　明確：實際上，沒有我們這些懶漢，恐怕就沒有社會的進(jìn)步;沒有我們這些懶漢，勤勞的人面對的恐怕只會是單調(diào)乏味的勞作。

　　【三】合作探究

　　這是一篇自讀課文，同學(xué)們以小組的形式合作解決老師大屏幕上面的問題,并選出代表來展示你們小組的風(fēng)采。

　　1、作者用了哪些事例來證明中心論點呢?請以“舉‘誰十干什么十怎么樣’的例子”的形式概括事例。(老師以第一個事例為例)

　　2、作者是如何選取和安排事例的?

　　3、本文的論據(jù)類型，論證方法是什么?

　　4、讀一讀課文的第四自然段，體味其語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密與生動幽默。

　　(找出具體詞語加以分析)

　　5、通過前面的學(xué)習(xí)我們對“懶惰”的含義有了更深的了解。聯(lián)系課文試用通俗，形象,幽默，富有哲理的語言說說你認(rèn)為文中“懶惰”的含義。想好的同學(xué)就舉手.(這是課后練習(xí)題一的要求)

　　明確：

　　1、a.舉露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備的例子.b.舉懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐具送上的例子;c.舉遠(yuǎn)祖取水、渡水之事的例子;d.舉波特懶洋洋發(fā)明了往復(fù)式發(fā)動機(jī)活塞原理的例子;e.舉弗蘭克B吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢，推斷稱職的領(lǐng)導(dǎo)也同樣是懶漢的例子;f.舉發(fā)明萬有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢的例子，g.舉懶漢建立“2+2=4”的規(guī)則的例子。)

　　2、有詳有略有社會普遍現(xiàn)象和個別事例范圍由小到大，說服力增強.

　　3、本文的論據(jù)類型是事實論據(jù).論證方法是舉例論證和對比論證.

　　4、表準(zhǔn)確嚴(yán)密的詞語是：據(jù)說肯定.

　　表生動幽默的詞語是：討厭懶漢這活兒太累人脫身走人，玩?zhèn)€痛快懶洋洋。

　　5、懶惰的含義：

　　①討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑。

　�、诓粷M足于悉心操作技能，而潛心于心智技能提高。

　�、矍谟趧幽X想主意，懶于動手出力氣。

　�、懿粷M足現(xiàn)狀，不因循守舊;不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。

　　⑤不斷進(jìn)發(fā)省時省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進(jìn)步與創(chuàng)新。

　　⑥是“智博”，而非“拼搏”。

　　⑦有問題意識。