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校園貸課件經(jīng)典
作為一名老師,常常需要準備課件,教案是描述如何進行一堂課的教學,通常都是教師書面上的文字,課前備課是一線教師進行教學的重要環(huán)節(jié),那么你有了解過課件嗎?以下是小編收集整理的校園貸課件經(jīng)典,歡迎閱讀與收藏。
校園貸課件經(jīng)典1
一、教學內(nèi)容:
二、教學目標:
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》
3、能準確的'演唱連續(xù)的附點節(jié)奏
4.通過創(chuàng)編歌詞,激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
三、教學重點:
1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》
2、掌握附點音符的節(jié)奏,并能夠清晰的吐字
四、教學難點:感受音樂中歡快的情緒,用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
五、教具準備:多媒體課件PPT鋼琴黑板
六、教學過程
1.組織教學,師生問好(6分鐘)
師:同學們好!今天我們用一個新的方式來問候,好嗎?老師拍一下手,同學們拍兩下。
2.導入新課,引起興趣:
師:同學們剛才都表現(xiàn)得非常好,接下來,老師給大家看一組可愛的圖片(放幻燈片),然后同學們告訴老師,這張圖片表達了什么?(生回答)
3、總結(jié)幸福(板書“幸!)
師:那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎?你們用剛才拍手的方式來告訴我,如果感到幸福就拍拍手好嗎?(學生拍手)
師:接下來讓我們聽一首歌,看看這首歌是怎么表達的幸福的?請同學們看著歌單,聽一遍這首歌。要求:(可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音)
校園貸課件經(jīng)典2
教學目標
1、引導學生通過細致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感。
2、結(jié)合校園建筑物,學習方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律,了解平行透視和成角透視的基本知識。
3、指導學生運用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。
課前準備:
教師準備教具:石膏正方體、長方體或紙盒等立方體;厚紙板;建筑物圖片或掛圖;本校校園環(huán)境和建筑物照片等。
學生準備學具:厚紙板;方開紙盒;畫紙;鉛筆、鋼筆或其他畫筆。
教學過程:
第一課時
一、引導階段
1、選擇在校園中進行教學。教師帶領學生游覽校園環(huán)境,引導學生留心觀察校園的各個角落,注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受,對具有美感特征的場景、角度進行必要的觀賞提示。
2、引導學生注意建筑物呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象,并討論怎樣才能基本正確地表現(xiàn)校園場景和建筑的`透視現(xiàn)象。通過在室外結(jié)合校園場景、在室內(nèi)結(jié)合石膏立方體、掛圖或圖片與學生共同研究平行透視、成角透視的規(guī)律。
二、發(fā)展階段
引導學生從不同角度觀察課前準備的紙盒,練習運用透視規(guī)律表現(xiàn)紙盒的立體形象。
三、收拾與整理
理解平行透視和成角透視的規(guī)律及不同。
四、課后拓展
、偬崾緦W生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場景及建筑物,注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象,感受其美感特征并大膽進行寫生表現(xiàn)。
、谝部稍诩抑羞M行立方體靜物的寫生練習,以鞏固所學的透視知識。
③同學之間將平時所做的寫生練習,集中在一起進行交流和欣賞評述,并在教室里開辟作品專欄進行展示。
、芷綍r多做一些校園環(huán)境場景寫生練習,為今后校園題材的繪畫創(chuàng)作積累素材。
五、課后記
第二課時
一、引導階段
1、演示并指導學生用厚紙板制作取景框,用取景框或用雙手組合手勢代替取景框的方法,觀察校園場景和建筑物,提示選擇最佳構(gòu)圖的方法。
2、引導學生在對透視規(guī)律有了基本認識的基礎上,進一步觀察校園場景并進行交流和討論,通過觀察,自己確認校園中最具有美感特征、印象最深、最想表現(xiàn)的場景、建筑物及其角度。
二、發(fā)展階段
鼓勵學生自由選擇理想的位置和角度,大膽運用平行透視和成角透視知識,在校園中進行對景寫生。寫生過程中應指導學生確定最佳構(gòu)圖、對物象主次的區(qū)別表現(xiàn)以及對物象簡繁的必要的取舍。
三、收拾與整理
在寫生過程中,應提示學生注意愛護校園設施及花草樹木,并隨時保持環(huán)境衛(wèi)生和個人安全。
四、課后拓展
1、同學之間將平時所做的寫生練習,集中在一起進行交流和欣賞評述,并在教室里開辟作品專欄進行展示。
2、平時多做一些校園環(huán)境場景寫生練習,為今后校園題材的繪畫創(chuàng)作積累素材。
校園貸課件經(jīng)典3
學唱歌曲,登上幸福列車(板書并畫圖)(20分鐘)
1播放音樂(板書:補充完整題目)
師:那你們覺得這首歌演唱的時候應該是怎樣的心情呢?為什么會輕松愉快呢?
2板書附點節(jié)奏型,解釋并學羽
其實這都是有些小朋友(小附點)在起作用才使歌曲變得很歡快!好,那接下來,我們一起來認識一位新朋友(出示附點節(jié)奏型幻燈片)聽辨并把小音符送回家,最后帶領學生打節(jié)奏。
3、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求:學生仔細聽并仔細看歌詞。
4、老師:“同學們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢?”要求:學生試一試。哪些句子讀的不好,提出來,大家一起解決。
5、學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求:積極唱好×.×節(jié)奏。
6、老師伴奏,學生跟唱全曲。
要求:(1)學生聽好前奏,聽老師喊拍起唱。
(2)解釋弱起,開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。
(3)這一遍歌唱中不做動作。
7、完整演唱歌曲(又慢到快!把歌曲感覺唱出來并帶強弱)
(三)、創(chuàng)編歌詞(14分鐘)
1、“同學們唱得真好,你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情嗎?”讓我們自己當一回小小作詞家,編一段歌詞唱一唱好嗎!(一段)
2、自由討論
3、學生上來唱,其他的`同學配合做動作。
(四)、小結(jié)幸福的列車開得真快,馬上就要下課了,老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)難忘的音樂課,這樣老師就會有滿滿的幸福感,大家愿意幫我嗎?
在音樂中結(jié)束這節(jié)課。
校園貸課件經(jīng)典4
教學目標
1、能正確、流利有感情地朗讀課文
2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語
3、能過看圖和學文,使學生了解同學之間要互幫互助,互信互愛,從小培養(yǎng)良好的行為品質(zhì)。
教學重點
1、學習生字,新詞
2、默讀課文,把握課文內(nèi)容
教學難點
理解課文內(nèi)容,懂得待人寬容友好的道理。
教學過程
一、猜謎引題,出示圖畫,設問揭題
1、在學習之前,教師出示謎語:“遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人去鳥不驚,”進行猜謎活動。(謎底:畫)
2、談話揭題:學校里的畫究竟是什么樣子的呢?(出示文中插圖)
現(xiàn)在讓我們一起來學習,欣賞這兩幅“校園里的畫”(教師板書課題)
3、學生準生字詞,讀通課文,整體感知課文
。1)讀準生字詞
(2)學生自由朗讀課文,做到:讀準字音,讀通課文
二、觀察插圖,運用比較,培養(yǎng)能力
1、依文看圖,訓練觀察能力
。1)教師范讀課文,學生圖畫
(2)分別指導學生觀察這兩幅圖畫。提問:想一想誰在畫畫兒,都畫了什么畫?
2、緣圖悟文,增強學法指導
(1)看圖找段:①指名朗讀第四五自然段,思考,卡佳和“我”在黑板上分別畫了一些什么圖畫?②讓學生圍繞這段內(nèi)容回答,從而理清寫作順序:卡佳畫一艘軍艦→“我”畫炸彈軍艦,水兵們都落水→卡佳“救起”被炸的水兵,坐上了小船駛向岸邊→“我”畫鯨魚張開大嘴吃水兵。③教師總結(jié):通過他們兩個人的所作所為,你知道了什么?
(3)品詞誦讀:要理解、自然段中語句的意思,必須要理解重點詞語:“不服氣”,變抽象為形象②誦讀指導:在讀第四自然段中的“說實話”“可是”時語氣強調(diào)得要重一些,表示“我”的心,虛;“拿起”朗讀朗讀進語速要快,強調(diào)“我”的嫉妒心。
3、自學第六七自然段。要求:①回顧學習第四五自然段的方法:看圖找段,讀文析句,品詞誦讀;②依照這個方法進行自學。
三、聯(lián)系實際,發(fā)散思維,續(xù)編故事
1、朗讀表演(分角色有感情地朗讀,分組競賽朗讀,集體朗讀)讓學生戴上頭飾表演課文的.主要情節(jié),加深理解。
2、續(xù)編故事,發(fā)展思維:卡佳看到“我”滿臉不高興的樣子,是怎么想的?怎么做的?
四、合理想象,為文配畫
文中的“我”和卡佳最后合解了,你有什么感想,如果你是文中的小男孩,你會在卡佳之后畫一幅怎樣的畫,來表示你的歉意。
五、總結(jié)全文
板書設計
13、校園里的畫
1以誠相待
2友好相處
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