中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.樂意交往、交流,學(xué)習(xí)用簡單采訪的方式來收集信息。
2.知道科學(xué)家對恐龍滅絕原因的主要猜測。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.樂意交往、交流,學(xué)習(xí)用簡單采訪的方式來收集信息。
2.知道科學(xué)家對恐龍滅絕原因的主要猜測。
活動準(zhǔn)備:
1.調(diào)查訪問用的記錄紙和筆。
2.活動前,請幼兒園中部分受訪者溝通,請他們?nèi)チ私庀嚓P(guān)的內(nèi)容。
3.請部分家長作為志愿者在相應(yīng)時間來幼兒與活動。
4.恐龍滅亡的假說。
活動過程:
一、教師請幼兒在幼兒園隨機(jī)進(jìn)行采訪,了解其他人對于恐龍消失得原因的'看法,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的采訪方式。
1.我們可以無問問幼兒園的人,也許他們能告訴我們答案。我們可以問誰?
2.問他們什么問題,怎么問?
3.三個小朋友為一組,去采訪三個人。
4.使用紙和筆把他們的回答記錄下來。
二、幼兒自行出去進(jìn)行采訪,教師和家長志愿者隨后觀察。
三、幼兒回來后,可以在其他的時間來交流采訪結(jié)果。
1.你們喜歡采訪嗎?有沒有遇到困難?
2.分享一下你們采訪到的答案。
活動反思:
對探索的話題,我們班幼兒是比較積極的,在請幼兒自由的探索說出他們自己的觀點(diǎn),他們有些說恐龍是走丟了,等等···最后我做了卡片讓幼兒自己回家與爸爸媽媽談?wù)摵笤俳粊矸窒硭麄儾碌目铸埾У脑,達(dá)到了家長與老師共同教育的原則。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受雨天給自己帶來的樂趣。
2、愿意表達(dá)自己想法,喜歡參加雨傘游戲。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受雨天給自己帶來的樂趣,喜歡參加雨傘游戲。
活動準(zhǔn)備:
進(jìn)場及下雨聲音樂、掛圖、小兔頭飾、雨傘
活動過程:
一、說說下雨天
1、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀,笑著說:“天氣真好!小朋友,我們一起去做游戲,好嗎?”(幼:好)教師與幼兒邊念兒歌邊做動作:“我是小小鳥呀,飛呀飛呀飛;我是小白兔呀,跳呀跳呀跳;我是小小魚呀,游呀游呀游;我是小烏龜呀,爬呀爬呀爬(聲音漸弱)一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動作來到場中間。
2、(這時,錄音機(jī)里發(fā)出下雨的聲音)“呀,天氣怎么啦?”教師雙手向上作遮雨動作。(幼:下雨了)“那我們趕快找個地方躲躲雨吧!”教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。
3、“下雨拉,下雨拉,你們喜歡下雨天嗎?”(幼:喜歡/不喜歡)
二、多多的故事
1、“有一個和你們一樣大的小朋友啊,叫多多。我們一起來聽聽他的故事,看看他是不是喜歡下雨!保ń處熤v述時,裝出很神秘的.樣子口吻吸引幼兒注意)教師講述故事開始至“這雨怎么還沒下完呢?”并在講述中,借助動作、語言加強(qiáng)人物形象。
2、“故事講到這里,小朋友,多多喜歡下雨天嗎?”那你們從哪里看出來呀。(多多不能出去玩,只能關(guān)在屋子里/翻翻書,彈鋼琴,踢玩具車,罵椅子擋路,和墻上的掛鐘鬧別扭)
3、那我們再來聽聽看,小朋友說的對不對!苯處熢俅沃貜(fù)上段故事。
4、小朋友,你們有什么辦法能讓多多高興起來嗎?多多想出去玩,那怎樣子出去玩又不會淋到雨呢?下雨天,我們可以玩一些什么? “你們真能干,為多多想出了這么多的辦法。那我們現(xiàn)在來聽聽多多后來發(fā)生的故事吧。”
5、教師講述后段故事。
6、“原來,雨天里也可以玩的這么開心呀!小朋友,現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎?”(集體:喜歡)“多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢?”(幼:雨傘搭成一棵大傘樹)
7、“你們喜歡傘樹嗎?” “傘樹下可以玩什么游戲呢?”(傘樹很漂亮;傘樹聽聽雨聲;踩水;抓抓雨滴……)
8、那我們今天也來玩一玩雨傘的游戲吧。
三、雨傘的游戲
1、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘,帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開雨傘,教師及時給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對準(zhǔn)同伴,我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請小朋友和老師一起把傘寶寶打開吧。
2、進(jìn)行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當(dāng)傘樹,我們小朋友老當(dāng)小老鼠,把自己躲在傘樹里面,傘樹是我們小老鼠的家
⑵小白兔們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ恕?/p>
、峭脤殞殏兿掠炅,我們快回家了,快躲到傘樹下去
、扔暝较掠诖罅,傘樹越長越高了,看誰的傘樹長得
、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
3、小兔們,我們的傘樹誕生了,大家一起來慶祝吧。我們?nèi)フ埼覀兊暮没锇閭儊硪黄馃狒[熱鬧吧。
教學(xué)反思:
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、幼兒通過游戲,初步感應(yīng)語詞節(jié)奏,能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。
2、通過認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實(shí)物圖片若干
活動過程:
一、出示圖片,觀察圖片上的女孩怎么了?為什么會肚子疼?
二、了解食物與糞便的關(guān)系。
三、吃壞了肚子會發(fā)出什么聲音呢?幼兒模仿,引導(dǎo)說疊詞。
四、聽音樂,學(xué)說歌詞。
1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞,做動作。
2、提煉歌詞,練習(xí)疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo
五、音樂游戲
1、出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶,聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。
2、兩人一組游戲。教師先示范,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當(dāng)馬桶去接。
3、幼兒和家長一起游戲。
六、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的`食物,知道飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣;
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。
活動過程:
1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?
看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?
2、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀察、探索
看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?
聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?
這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)
剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?
蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?
數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請你來說說
你有什么問題想問的嗎?
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么?(出示發(fā)芽的.蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?
5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧!
請幼兒在自己的紙杯上做好記號,把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。
活動結(jié)束:
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉有哪些種子也發(fā)芽了!
中班教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感,能說出動物的名字、特征等。
2、喜歡用自己喜歡的顏色來進(jìn)行涂色。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
各種動物的圖片、幼兒每人一張動物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒喜愛動物的.情感,能說出動物的名字、特征等。
四、教學(xué)方法與手段:
觀察法、討論法。
五、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動教師:小朋友們?nèi)ミ^動物園嗎?你們都喜歡什么動物?老師今天帶來了很多動物朋友,我們一起來看看他們都有誰。
二、基本活動
1、教師出示各種動物的圖片。
提問:這是什么動物?它們都有什么特征呢?
2、教師讓幼兒完成動物涂色。
3、教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動物圖案貼在圖上。
4、教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂歌。
三、結(jié)束活動教師:小朋友們的歌唱的真棒,獅王很高興,它邀請小朋友們一起去參加它的生日宴會。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖:
通過發(fā)現(xiàn)椅子的各種玩法,知道一物多玩,提高動作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。在這過程中,愿意接受挑戰(zhàn),對戰(zhàn)勝困難充滿自信。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,充分練習(xí)平衡、跳躍等動作。
2. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 人手一張小椅子2、輕柔音樂
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬 利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動
師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。
。ㄓ變弘S著音樂進(jìn)入活動場地)看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧。ㄓ變弘S著歡快的音樂做游泳操)鯊魚來啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去)。
師:大鯊魚游走了,這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來帶你們一起來進(jìn)行我們的勇敢者的'游戲。在這個過程中,可能會遇到很多的困難,但我們一定要不怕困難,一定要勇敢地前進(jìn),好不好?
我們先來和我們的椅子打個招呼,你們想一下,平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來打招呼,首先來用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,親椅子腿的時候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭議的想法。太棒了,你真有想法。
(二) 我和椅子做游戲
師:我發(fā)信號,你們一起來做動作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。
開始:1、請把兩只手舉起來,放下;請把你的左手舉起來,放下;請把你的右手舉起來,放下;請把你的左腿抬起來,放下;請把你的右腿抬起來,放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,很好,放下;請拍手3次,來,和我一起數(shù):123,請拍腳3次,請拍手和拍腳3次,很好。
2、請雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個方向轉(zhuǎn)動,來,聽我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開雙手,做蹲起動作,重復(fù)3次,轉(zhuǎn)2次圓圈。
3、請站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來:1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來看一下我們的彈跳能力。我說上山,你就踩到小椅子上去,我說下山,你就跳下來。明白了么?一定要聽清楚老師的口令,好不好?來,試一下。
4、做了這么多的動作,老師有點(diǎn)累了,你們要不要休息一下?好,現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對,很好。用你的雙手握住雙腳,對,成了一只小花籃了,讓我來看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣?不錯,很好。
(三) 勇敢者的游戲
下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過程中,一定要注意安全,一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣,能不能做到?好,我們開始:
1、 跨欄組合
把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對面。
2、爬山洞
把兩把小椅子反過來連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。
3、鉆山洞
男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,小女孩依次通過。男女孩互換再進(jìn)行一次。
。ㄋ模 競賽游戲
男孩女孩各站一隊(duì),進(jìn)行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。
游戲結(jié)束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、了解“公物”的含義,懂得愛護(hù)公物。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)公物的方法,知道愛護(hù)公物是一種美德。
【活動準(zhǔn)備】
Ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
1、教師出示一把破損的椅子,引起幼兒興趣。
師:小椅子怎么?
教師引導(dǎo)幼兒討論椅子損壞的原因。
二、新授課程
1、聽故事《破壞公物的小熊》,引發(fā)幼兒愛護(hù)公物的情感。
師:小熊破壞了哪些公物?
師:找一找教室內(nèi)還有哪些公物?
幼兒相互闡述:今后如何愛護(hù)幼兒園的公物。
教師小結(jié):幼兒園大家一起用的物品是公物,老師希望小朋友以后能好好愛護(hù)身邊的公物。
2、觀看動畫,學(xué)會愛護(hù)公物的方法。
師:在戶外游玩時,我們應(yīng)該如何愛護(hù)公物呢?
觀看動畫,啟發(fā)幼兒思考:
師:小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆?
師:伙伴帶寶寶和豆豆做了什么?
幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,講述戶外場所還有哪些愛護(hù)公物的方法。
教師小結(jié):在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫,亂扔垃圾,愛護(hù)公共物品,要像愛護(hù)自己的玩具一樣,這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。
3、出示圖片,討論判斷愛護(hù)公物的正確做法。
教師依次出示圖片,讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
師:破壞公共物品會怎樣?
鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學(xué)習(xí)。
4、體驗(yàn)游戲《我是教室小主人》,加深愛護(hù)公物的'意識。
請幼兒自由選擇各區(qū)域進(jìn)行游戲。
教師觀察游戲中幼兒愛護(hù)物品的情況。
游戲結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒將材料全部歸放整齊。
對于愛護(hù)公物的幼兒給予表揚(yáng)。
5、欣賞兒歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)公物的情感。
公共物隨處見不能破壞要愛護(hù)
生活中需要它方便大家作用大
活動延伸:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動時,提醒幼兒時刻注意保護(hù)公共物品。
區(qū)角活動:幼兒整理、修補(bǔ)教室內(nèi)的公共物品。
領(lǐng)域滲透:結(jié)合語言領(lǐng)域,讓幼兒有情感朗誦兒歌。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。
活動過程
1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處?
。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西)
出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?
。ü返谋亲幼铎`)。
2、討論人的鼻子有什么用處。
、、動物的鼻子有這么大用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑、嗅氣味?/p>
⑵、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。
、、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?
小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
3、討論怎樣保護(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。
活動總結(jié)
1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、人的.鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護(hù)好鼻子。
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),這個年齡的孩子有一些生活實(shí)踐的常識,見過一些動物,通過猜謎把幼兒的積極性調(diào)動起來,幼兒被吸引過來了。再利用范例讓幼兒更直觀的把象的特點(diǎn)找出來,一時之間就把象的外貌,特征表現(xiàn)的很好;顒又杏變罕憩F(xiàn)的很積極,配合,能根據(jù)老師的引導(dǎo)把圖、象形字、漢字的關(guān)系說出大概,能發(fā)揮想象。在活動最后用拼字寶寶的游戲讓幼兒鞏固所學(xué)的字,在游戲中幼兒的掌握又進(jìn)了一步。
中班教案 篇9
活動內(nèi)容
活動目標(biāo):
1、初步了解故事內(nèi)容,知道灰太狼心情變化的原因。
2、懂得做錯了事只要想辦法補(bǔ)救就會使自己重新快樂起來的道理。
3、大膽講述,積極參與活動。
活動重點(diǎn)
了解故事內(nèi)容,知道灰太狼表情變化的原因。
活動難點(diǎn)
懂得做錯了事只要想辦法補(bǔ)救就會使自己重新快樂起來的道理。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
方法與手段
多媒體輔助教學(xué)法、啟發(fā)提問法、講述法。
活動過程:
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入活動,引起興趣
1、出示氣憤的灰太狼。
灰太狼今天很生氣,猜猜他為什么會這樣呢?
觀看灰太狼表情圖,結(jié)合教師提問進(jìn)行猜測講述。
用幼兒熟悉的灰太狼的形象,能在最短時間內(nèi)喚起幼兒的記憶,激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
二、分段欣賞,感知故事
1、提示語:那到底是怎么回事呢?讓我們一起來看看吧。(點(diǎn)擊課件第一部分)
2、灰太狼碰到了什么煩心事?他是怎么說的?誰來說一說、做一做灰太狼生氣的樣子。
3、提問:你覺得灰太狼會怎么做呢?是這樣嗎?我們接著往下看。(點(diǎn)擊課件)
4、看!灰太狼做了什么?
5、點(diǎn)擊課件(哭聲)提問:聽,是誰在哭呢?灰太狼也想知道,讓我們一起和灰太狼去看看吧!
6、點(diǎn)擊課件,欣賞故事第二部分,提問:灰太狼發(fā)現(xiàn)是誰在哭啊?那小鳥寶寶為什么會哭呢?
7、提問:小鳥哭了,你就得灰太狼這時候的心情是怎么的?
8、點(diǎn)擊灰太郎哭的課件:為什么小鳥哭了,灰太狼也會哭了呢?
9、點(diǎn)擊課件,欣賞故事第三部分后提問:灰太狼知道自己錯了,看看他會怎么做?
10、提問:你看到灰太狼是怎么做的?他又是怎么說的呢?
11、提問:鳥媽媽回來了嗎,這時候灰太狼的心情又是怎樣的?
1、分段觀看課件,根據(jù)老師的提問猜測講述。
2、用動作和語言模仿灰太狼生氣和哄寶寶的樣子。
1、通過設(shè)疑、猜測、模仿等形式環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒大膽地說出自己所看到的、所想到的,在輕松、愉快的氣氛中提高了幼兒的口語表達(dá)能力。
2、提升幼兒的表現(xiàn)力,突破教學(xué)的重難點(diǎn)。
三、完整欣賞、梳理情節(jié)
你們喜歡這個故事嗎?那讓我們一起完整的來聽一聽。
邊看課件邊完整地欣賞故事。
在直觀形象的課件演示下,幫助幼兒梳理故事情節(jié),加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。
四、結(jié)合表情、遷移知識
1、聽完了這個故事,你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?
2、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的表情圖及畫面,隨機(jī)提問:如他為什么會開心?他怎么會哭呢?什么事讓他氣憤呢····
3、出示總表情圖并小結(jié):故事里的灰太狼從一開始的不開心,到最后又變得開心了。其實(shí),在我們生活中,當(dāng)我們做錯事的`時候都會不開心,但只要改正就能讓自己和別人重新快樂起來。
4、提問:小朋友,你做過什么事讓別人不開心了呢?你又是怎樣讓自己和別人重新快樂起來的?
1、結(jié)合教師提問回憶故事內(nèi)容并表述。
2、用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識。
3、傾聽教師小結(jié)。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),講講自己的生活經(jīng)歷。
結(jié)合表情圖使幼兒懂得做錯了事只要想辦法補(bǔ)救就會使自己重新快樂起來的道理,突破了本次教學(xué)的難點(diǎn)。
五、結(jié)束部分
小朋友,開心真好、快樂真棒,讓我們快樂的和客人老師說再見吧!
與客人老師說再見
故事:灰太狼開心了
灰太狼在樹下看一本有趣的書,看得正開心時,樹上傳來了鳥媽媽的歌聲;姨钦f:“煩死了,煩死了,是誰這么吵呀?”可是鳥媽媽還在繼續(xù)唱,歌聲越來越響;姨欠浅鈶,撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然,灰太狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲。“是誰在哭呀?”灰太狼爬上大樹,發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。灰太狼也哭了,他非常后悔攆走了鳥媽媽;姨禽p輕地對鳥寶寶說:“不要哭、不要哭,我來給你們唱歌,媽媽聽到歌聲馬上就會回來的”于是灰太狼給小鳥唱起了歌,不一會鳥媽媽真的回來了。他們一起唱著歌跳著舞,大灰狼覺得自己好快樂啊!
中班教案 篇10
活動目標(biāo):
1.感受故事內(nèi)容,了解文學(xué)作品的美。
2.嘗試翻一頁、多頁畫面進(jìn)行理解表達(dá)故事。
3.感受三原色反應(yīng)帶來的美感。
4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。
2.紅、黃、藍(lán)顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水。
教學(xué)重難點(diǎn):
介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運(yùn)用于具體的圖片中加以分析。
實(shí)際運(yùn)用中加入色彩知識點(diǎn)加以欣賞。
活動過程:
(一)游戲?qū)搿?/p>
1.帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進(jìn)活動室。
2.帶幼兒入座。
喵——貓來了,快回家吧。
。ǘ┩茰y繪本內(nèi)容。
1.封面的猜想。
2.扉頁推測。
這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢?
3.推測第一跨頁。
你覺得小老鼠在想什么?
4.推測第二跨頁。
接下來小老鼠會怎么做呢?請小朋友們發(fā)揮你們的想象力,看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。
(三)集體閱讀。
1.閱讀p3-p9。
桌上有什么?這是什么? 小老鼠會怎么做?小老鼠拿著顏料做了什么?
2.示范藍(lán)+黃=綠,感受顏色變化。
(四)帶著問題自主閱讀p10至最后。
小老鼠用完了東西就隨便亂扔,我們可不要學(xué)它喲,用過的東西要收拾擺放整齊。
。ㄎ澹┙處熝菔緋pt,完整地講述一遍故事。
活動延伸:
看完了小老鼠五彩的世界,讓我們也到外面去尋找我們的`五彩世界吧!
活動反思:
藝術(shù)活動是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣;顒右杂變合矏鄣念伾珵橹饕獌(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感,需要幼兒用心去體驗(yàn),去觀察,運(yùn)用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。 這就是語言色彩,語言藝術(shù),是中國文學(xué)藝術(shù),是中華文化的藝術(shù)。語言的色彩之美,是神會之美, 是品茗之美,是含蓄之美,是淡雅之美。讓我們拿起筆來,去 描繪我們多彩的生活。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操。
小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
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