小班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書
重難點(diǎn)：
了解常見動(dòng)物的皮毛花紋。
區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。
活動(dòng)過程：
一、出示動(dòng)物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。
師：動(dòng)物王國要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來參加，那你們來當(dāng)評(píng)委選一選誰的花衣服最漂亮？
師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來參加了？
二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的花紋、顏色,并說出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。
師：這個(gè)小動(dòng)物是誰？
師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色？
師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的？
師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?
師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的'呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢?
三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測動(dòng)物并熟悉動(dòng)物的花紋。
師：看一看，書里面都藏了哪些小動(dòng)物，你可以通過小動(dòng)物的花紋說出它到底是誰么？
四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名字。
師：看看你們猜對(duì)了么，找出藏在書里的小動(dòng)物了么！
活動(dòng)反思：
幼兒在開始看動(dòng)物圖片的時(shí)候，能夠說出動(dòng)物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說出動(dòng)物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點(diǎn)，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰，因?yàn)橹暗膱D片沒有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長頸鹿，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在情景中練習(xí)說太陽的基本特征。
2.擴(kuò)散幼兒的思維，發(fā)展其想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《小兔子找太陽》，故事，小兔子手偶一個(gè)。場景布置，各種紅紅的，圓圓的物品。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)說紅紅的，圓圓的，知道太陽的特征。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿴煶鍪拘⊥米邮峙�，引出活動(dòng)。
師：小朋友，你們看，誰來了？
幼：小兔子。
師：小兔子來了，我們一起跟它打個(gè)招呼。（小兔子你好）
師以小兔子的口吻與小朋友打招呼。
小兔子：你們好，我今天遇到了一個(gè)難題，想請你們幫忙，你們愿意幫助我嗎？（愿意）
小兔子：我不知道太陽是什么樣的？你們能告訴我嗎？
幼兒回答，請個(gè)別幼兒回答，回答正確可以與小兔子親密接觸一下。多請幾位幼兒講講，反復(fù)強(qiáng)調(diào)太陽的特征：紅紅的、圓圓的、照在身上暖洋洋的。
�。ǘ┏鍪緋pt，理解故事的內(nèi)容。
小兔子：哦，我知道了，謝謝你們，我去找太陽了。
小兔子：你們看我找到了，這里有太陽，還有兩個(gè)呢。（這不是太陽）
小兔子：這就是太陽呀，你看它圓圓的.，紅紅的，還有兩個(gè)呢？為什么它不是太陽呀？（這不是太陽，太陽只有一個(gè)，這是燈籠。）
小兔子：哦，這不是太陽，是燈籠。那我到外面去找找。
小兔子：我找到了，你們看，紅紅的，圓圓的太陽，還有三個(gè)呢。
小兔子：這就是太陽呀，你們?yōu)槭裁凑f它不是。那這是什么？請個(gè)別幼兒練習(xí)對(duì)話：這不是太陽，這是紅蘿卜。（這不是太陽，這是紅蘿卜。）
小兔子：這也不是呀？那太陽在哪兒呢？（太陽在天上。）
小兔子：哦，你們看天上有太陽。我找到了。（這不是太陽，這是紅氣球。）
小兔子：太陽究竟在哪兒呀，真急人，你們愿意幫我一起幫我把太陽叫出來嗎？
太陽你快出來，太陽你快出來。
出示ppt，太陽出來了，原來這就是太陽：紅紅的、圓圓的，有光芒，掛在天上，而且只有一個(gè)。謝謝小朋友們。
師：小朋友剛才真能干，幫小兔子找到了太陽，老師剛才把這個(gè)過程編了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。
播放故事，幼兒完整欣賞一遍。
�。ㄈ┩卣褂變核季S：
1.小朋友，你們看太陽一個(gè)人在天上多孤單呀，怎么辦呢？（給她找朋友）
太陽喜歡紅紅的，圓圓的東西哦，你看，在教室的周圍有許多物品，讓我們選一件東西，給太陽做朋友，記住哦，太陽喜歡紅紅的，圓圓的東西哦。
2.小朋友找到后坐在位置上，師請小朋友上來送禮物。
“送禮物時(shí)你要說句好聽的話�！保ㄈ绨舭籼呛湍阕雠笥眩�
3.其實(shí)在大自然中還有許多東西也想和太陽做朋友呢，讓我們一起去把他們找來。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的'興趣和活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)
2、音樂磁帶2盤。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
【活動(dòng)過程】
1、扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學(xué)一學(xué)?(請個(gè)別幼兒上來示范)
(2)師：今天我們專門練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(4)師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體
教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個(gè)“歡樂舞”。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，使用比較完整、連貫的語言講述畫面主要內(nèi)容。豐富詞匯：這、您、吃。
2、懂得尊敬長輩，有好吃的東西要先想著長輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《大家一起吃》。
2、一盤水果，客廳場景布置。
活動(dòng)過程：
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你看到了什么？這是誰的家？他們在干什么？
2、討論：猜一猜小紅會(huì)怎樣分蘋果？
3、演示插入教具。
提問：小紅先將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？奶奶是怎么說的.？小紅又將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？爸爸（媽媽）又是怎么說的？還剩一個(gè)小蘋果給誰吃？
4、教師引導(dǎo)幼兒講述故事。
5、情感啟發(fā)：有好吃的東西你會(huì)怎么做？
6、情景表演《大家一起吃》。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會(huì)流著兩根長長的鼻涕。對(duì)此，有的孩子似乎毫不理會(huì)，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對(duì)這種情況，如何因勢利導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來，出現(xiàn)“非典”，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng)，如：洗手、擦臉、用餐等�！侗翘橄x》的'活動(dòng)，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合故事背景及圖畫，建構(gòu)對(duì)故事的基本理解。
2、能提出自己對(duì)故事人物的看法，在討論基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富對(duì)其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3、嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書
2、蝸牛和鼻涕蟲的圖片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結(jié)合故事背景及圖畫，建構(gòu)對(duì)故事的基本理解。
難點(diǎn)：能提出自己對(duì)故事人物的看法，在討論基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富對(duì)其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
（1）出示蝸牛與鼻涕蟲的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，比較蝸牛與鼻涕蟲的相同與不同。
�。�2）教師介紹鼻涕蟲和蝸牛，小結(jié)二者的共同點(diǎn)（又長又軟的身體，長長的眼睛等）與不同點(diǎn)（鼻涕蟲背上沒有殼），由此引出故事《鼻涕蟲蓋房子》
2、建構(gòu)故事
遮擋大書文字，參考下表進(jìn)行有層次的觀察與討論。
（1）封面：觀察封面標(biāo)題，預(yù)測故事。提問：這本書的主人公是誰？會(huì)講什么故事？
�。�2）扉頁：向幼兒介紹扉頁：通過扉頁可以了解到關(guān)于大書的哪些信息？
第2—5頁：鼻涕蟲和蝸牛分別是住在什么地方？鼻涕蟲為什么要蓋房子？
揭示第5頁文字，教師朗讀，想象第4頁的對(duì)話。鼻涕蟲和蝸牛說了什么？
第6—9頁：房子造好了，鼻涕蟲和蝸牛各自是什么心情？知道第9頁文字后再進(jìn)行推測，鼻涕蟲為什么要蓋房子？蝸牛對(duì)它說了什么？
第10—12頁：蝸�？吹奖翘橄x的廚房后是什么心情？蝸牛又挑了什么毛病呢？知道第12頁的文字后再推測，鼻涕蟲為什么要蓋衛(wèi)生間？
第13—15頁：鼻涕蟲的衛(wèi)生間造好了嗎？蝸牛這回又會(huì)怎樣挑剔？鼻涕蟲接下來又會(huì)做什么？
第16頁：故事的結(jié)局是什么？蝸牛心里會(huì)想什么？
3、從頭到尾翻看大書，閱讀文字給幼兒聽，然后請幼兒進(jìn)行概括總結(jié)。
故事講了誰和誰的事情？鼻涕蟲為什么要造房子？它是怎么造的？故事的結(jié)局如何？
4、學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
小班教案 篇6
發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。
五、尋找圓形物品
引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達(dá)出來如“我發(fā)現(xiàn)，xx 是圓形的'”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)延伸：
為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽，蘋果），鼓勵(lì)他畫的越多越好。
教學(xué)反思：豐富的視覺和可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。
2、通過討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。
3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、通過談話，引出課題。教師：小朋友們見過小鳥嗎?你們見過什么樣的小鳥?老師這里有一個(gè)關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請小朋友一起來聽一聽。
二、傾聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?故事里說了一件什么事情?
2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。
提問：故事里的老爺爺在采藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?
他是怎么救小鳥的?
小鳥離開老爺爺?shù)臅r(shí)候怎么樣?(幫助幼兒理解：依依不舍)
金黃色的小鳥回來以后，他們不停叫著什么呢?
小鳥們把老爺爺帶去哪里了?
山洞里有什么?(幫助幼兒理解：金光閃閃)
老爺爺拿金子了嗎?
他拿了幾個(gè)?
老爺爺用金元寶做了什么?
財(cái)主知道洞里有黃金的'消息，他是怎么做的?
最后他有沒有取走黃金呢?為什么?
故事里的鳥叫什么鳥?為什么?
還有什么的名字里也有“黃金”?
三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。教師問：你們喜歡故事里的誰?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧�、善良、樂于助人�?
四、激發(fā)收集民間故事的欲望。
教師：《黃金鳥》是一個(gè)民間傳說故事，是老百姓之間互相講述流傳下來的，關(guān)于黃金的傳說還有很多，請小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。
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