一年級語文上冊教案《世界多美呀》

時(shí)間：2024-04-04 07:52:48 教案我要投稿

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一年級語文上冊教案《世界多美呀》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文上冊教案《世界多美呀》，歡迎閱讀與收藏。

一年級語文上冊教案《世界多美呀》

一年級語文上冊教案《世界多美呀》1

　　教學(xué)目的

　　1、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、理解文中詞語的意思。

　　3、了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片

　　2、“世界多美好”誰說的？

　　3、指名分段讀課文。

　　二、細(xì)讀第1自然段

　　1、自讀第一自然段

　　2、讀完后，你知道了什么？

　　3、水能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動？

　　4、它怎么會認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？

　　（播放多媒體課件：小雞在蛋殼里的.活動）

　　5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導(dǎo)有感情朗讀。

　　6、你現(xiàn)在能不看書，為我們的電視配音嗎？

　　指導(dǎo)背誦

　　三、細(xì)讀第二自然段

　　1、指名讀第二自然段

　　2、課文告訴我們什么呢？

　　3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢？（啄呀啄呀，啄了很久）

　　你能讀出這種吃力的語氣嗎？

　　4、小雞看到了什么？

　�。�1）（出世句子）它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　（2）句種哪些詞是表示顏色的？

　�。�3）“藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同？

　　A、（多媒體映示：上面是“藍(lán)湛湛的天空”，下面是淡藍(lán)、藍(lán)、深藍(lán)）

　　B、“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？

　　（4）同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？邊說邊放多媒體課件

　　A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處？

　　B、哪些景物又是綠蔭茵的呢？

　�。�5）多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河

　　A、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的？為什么？

　　B、學(xué)生交流、討論

　　C、還能說說ABB的詞嗎？[

　　5、看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說？怎樣做？

　　6、那么讓我們把美麗的景色記下來，看多媒體課件聯(lián)系背誦。

　　7、指導(dǎo)有感情得背誦。

　　四、細(xì)讀第三自然段

　　1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了！老師范讀第三自然段。

　　2、聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎/

　　指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　3、你還體會動了什么？

　　4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？

　　指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　5、現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。

　　指導(dǎo)邊做動作邊背誦課文。

　　五、細(xì)讀第四自然段

　　1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？

　　2、齊讀第四自然段。

　　3、水愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來贊贊這美麗的世界？

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　5.指導(dǎo)有感情地背誦課文。

　　六、總結(jié)

　　1、學(xué)完課文后，你收獲了些什么？

　　2、齊聲有感情地朗讀課文。

　　3、讓我們把這么美的課文用腦記下來吧！

　　齊聲朗讀課文。

一年級語文上冊教案《世界多美呀》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.利用動作表演理解語言文字，有感情地朗讀、背誦課文，

　　2.學(xué)會本課生字“雞、美”，認(rèn)識新偏旁：羊字頭。理解文中詞語的意思。

　　3、了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　朗讀背誦;識字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　課前：看本課動畫片。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。

　　(1)老師帶來了3句句子想送給大家，你想讀一讀嗎?

　　世界美。

　　世界多美。

　　世界多美呀!

　　(2)出示課題

　　請小朋友們豎起小耳朵，仔細(xì)聽，說說你聽到了什么?(小雞叫聲)它在說什么呀?(啊，世界多美呀!)今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文——齊讀課題《世界多美呀》。

　　(3)復(fù)習(xí)詞語：故事中的詞語寶寶來跟大家見面了：

　　蹲著孵小雞站了起來(一生領(lǐng)讀，小結(jié)：剛才讀的都是表示動作的詞語。)

　　黃乎乎藍(lán)湛湛綠茵茵碧澄澄(開火車，小結(jié)：剛才讀的都是表示顏色的詞語。)

　　世界美麗嘰嘰很久(指名讀)，齊讀

　　師：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。小雞在哪兒呢?(課件)

　　看!蛋殼里的小雞先是睡著的，，漸漸地它醒了，看見四周——(板書：黃乎乎的)小雞想——

　　師：我們一起來讀好第一自然段，一邊讀一邊可以加上動作。

　　過渡：老是呆在蛋殼中多沒意思呀，這時(shí)小雞想干些什么?

　　二、朗讀感悟，拓展練習(xí)。

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　自由朗讀第2自然段，說說你讀懂了什么?(啄)

　　(1)出示第二句：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出了一個(gè)小小的洞眼。

　　師：小雞怎么啄殼呢?你能做做動作嗎?

　　師范讀。(紅字標(biāo)出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼)

　　誰能猜出老師為什么要大家特別注意這些詞?說明小雞啄殼怎么樣呢?(小雞力氣小，啄起來很吃力，啄蛋殼的時(shí)間很長，不容易。)

　　師：請小朋友自己再輕輕把這段話讀上兩遍，看誰能用朗讀來告訴大家小雞啄洞的樣子?誰來大膽地讀給大家聽?

　　指讀。(評議：你們聽出這只小雞是怎么啄洞的嗎?)

　　師：小雞啄蛋殼真不容易，的確是用了很多力氣、很多時(shí)間呀!讓我們一起再來讀一讀吧。(齊讀)

　　(2)師：小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢?出示第三句句子。指名讀。

　　這句話中哪幾個(gè)詞是表示顏色的?(藍(lán)、綠、碧)(板書：藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄)

　　(3)課件點(diǎn)擊出示兩句話。師：你喜歡哪一句?為什么呢?

　　(生說：很好聽)對呀，這么好聽的句子應(yīng)該怎么讀呢?喜歡的小朋友站起來讀。好的句子要讀得好聽。

　�、俅蠹易屑�(xì)看一看，藍(lán)湛湛和哪種顏色相同?(課件：淡藍(lán)、深藍(lán)(深藍(lán)))

　　師：那“藍(lán)湛湛”是什么意思?(是說天空是深藍(lán)色的。天空離我們那么遠(yuǎn)，那么高，看上去，深藍(lán)深藍(lán)的。)

　　說話訓(xùn)練：還有什么景物也是藍(lán)湛湛的?(海水……)

　　誰能用“藍(lán)湛湛”說一句話。(a、藍(lán)湛湛的海水多美呀!b、海水藍(lán)湛湛的，一眼看不到邊。C、真好看，海水藍(lán)湛湛的。

　　師：“藍(lán)湛湛”真聽話，小朋友讓它在句子的開頭、中間、結(jié)尾安家，它都樂意。

　�、谛∨笥眩銈兛纯催@綠茵茵的草地看上去怎么樣?(小草長得非常茂盛，綠綠的，綠中還有點(diǎn)黃，毛茸茸的，像地毯似的，真好看!)還有什么也是綠茵茵的?(剛發(fā)芽的小草、剛發(fā)芽的小麥、剛返青的稻秧……)

　�、劭炜催@兩條小河，你認(rèn)為哪一條是碧澄澄的?為什么?(綠而清澈見底)(課件：清澈見底的小河、綠而渾濁的小河)

　�、苣阏鏁x書，你這么一說，老師也理解“碧澄澄”的意思了。讓我們再來美美的'讀一讀這幾個(gè)詞語吧!

　　2、拓展練習(xí)。

　　師：小朋友，小雞只是看到了藍(lán)湛湛的天空、綠茵茵的樹木、碧澄澄的小河嗎?(不是)你是怎么知道的?(……)，你還能找到更多的美嗎?

　�、傺a(bǔ)充句子練習(xí)(課件)：()是紅()的。()是黃()的。()是白(　)的。()是金()的。

　�、邶R讀句子。

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　師：小雞開始以為世界是黃乎乎的，可是(板書：箭頭)它通過小小的洞眼看見天是——，樹木是——，小河是——它會怎么想呢?——(指名讀：原來世界這么美麗呀!)

　　小雞可高興了，它是怎么做的呢?

　　[出示:它用翅膀一撐……站了起來][

　　a、學(xué)生指名朗讀.“撐”誰來讀準(zhǔn)它?做做動作。

　　b、下面的小朋友有想表演,我們一起來，老師給你們配音。(請小朋友一邊讀一邊做做動作.)

　　c、多么可愛的一群小雞呀!請坐,下面我想來采訪一只最高興的小雞。

　　①你為什么要撐得這么用力?(很想出來)用盡全力把蛋殼撐破，真勇敢，你再來試試。

　�、诂F(xiàn)在你出來了，你想說什么?(其他小雞想說什么?我真高興。世界真美)!

　�、坌‰u雖然迫不及待地要出來，可它有個(gè)動作做得慢慢地?為什么呀?(生齊讀用動作演一演)

　　小雞看到世界這么美，用力一撐，把蛋殼撐破了，小雞真高興啊!讓我們高高興興地捧起書，來讀這一自然段。

　　4、師引讀第四自然段

　　嘰嘰，嘰嘰，小雞們，你們是在說：——(世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。)(這么美的世界怎么讀呀，小雞們再讀一遍。)

　　三、指導(dǎo)背誦，整體感知。

　　1、請小朋友拿起書本完整地讀一遍課文。

　　2、師述：小雞由睡到醒，看到世界是黃色的，又在蛋殼上啄了一個(gè)洞后看到了美麗的世界，再用翅膀一撐，嘰嘰嘰地叫著，站了起來。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有，這其實(shí)是小雞(孵化的經(jīng)過)。誰能按著小雞出殼的順序把課文說出來?(課件出示：睡、醒、看、想、啄、撐、叫、站、說)

　　四.學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)。

　　1.學(xué)習(xí)生字“雞”、“美”。(認(rèn)讀)

　　師：小雞看到的世界這么美。今天呀，它還想來看看我們小朋友是寫字美不美，漂不漂亮。出示兩個(gè)字。

　　“美”

　�、傧茸屑�(xì)看電腦老師寫，看清每個(gè)筆畫的位置和筆順。學(xué)生書空。

　　②誰會分析誰會說?(上下結(jié)構(gòu)，羊字頭。羊字不出頭，羊大為美，)

　�、蹘煼秾�，生書空。誰想教大家寫?老師也跟你寫。

　　“雞”

　�、匐娔X示范，書空。

　�、谡l會分析誰會說?(左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“又”的捺縮為了點(diǎn)。)

　�、蹘煼秾�，學(xué)生書空�！半u”，左邊……右邊……，現(xiàn)在變?yōu)楹门笥蚜�，很謙讓，“又”的捺縮為了點(diǎn)。左窄右寬。第6筆豎折折鉤，轉(zhuǎn)折處頓筆，豎鉤向左斜。

　　2.學(xué)生在書上描紅，完成《習(xí)字冊》。(配樂)