- 相關(guān)推薦
二年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)五》
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的二年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)五》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)五》1
教學(xué)目標：
1、進一步掌握整十、整百數(shù)的加減計算方法；
2、能正確計算；
3、結(jié)合計算體驗加減計算的檢驗，掌握檢驗的方法。
教學(xué)重點：目標1、3。
教學(xué)難點：目標3。
教學(xué)準備：口算卡片、實物圖等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
�、雹�6000里面有（）個千。
�、�4000里面有（）個百。
�、�1700里面有（）個百。
�、�40個百是（）。
⑤150里面有（）個十。
�、�14個十是（）。
�、�4500是由（）個千和（）個百組成的。
2、5000+4000=（）7000-3000=（）
400+40+（）440-40=（）440-400=（）
指名說出你是怎樣算的。
二、探索加減法的.檢驗方法
�、褰虒W(xué)例3
�、睅熢诤诎迳咸麑嵨飯D，請學(xué)生看懂圖意，說出圖意。
2、要求小玲家到小丁家有多少米的距離，該怎樣列式？
生：400+500
師：你是怎樣計算的？
生：4個百加5個百得9個百。
師板書算式：400+500=900
3、師：怎樣檢驗計算結(jié)果對不對？
4、學(xué)生獨立思考，再同桌說一說，最后全班交流。
一種：用500加400得900。
二種：因為900-400=500，所以400+500=900。
三種：因為900-500=400，所以400+500=900。
5、根據(jù)這幅圖，你還能提出什么問題？生提問后再列式計算。
師板書：500-400=100
�、娼虒W(xué)例4
1、學(xué)生自學(xué)例4，列式計算在書上。
2、再指名說一說你是怎樣看懂這幅圖的？
全班說一說這道題的意思。
3、指名一生板算：600-400=200（冊）
4、自己檢驗計算的結(jié)果對不對，并對同桌說一說。師再指名說出你是怎樣檢驗的。
三、回憶小結(jié)整十、整百數(shù)加減的檢驗方法。
可以檢查再算一遍，或交換位置再算一遍，還可以做減法想做加法想減法。
四、課堂作業(yè)：練習(xí)五3、4、5、6、7題。
第5、6、7題師先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，然后再獨立完成。
五、課后記：
二年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)五》2
一、教學(xué)內(nèi)容：
P44
二、教學(xué)目標：
1、通過練習(xí)，鼓勵學(xué)生獨立測量，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，并進行驗證。
三、教具準備：
小黑板
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊課相關(guān)數(shù)學(xué)知識
�。ǘ┚毩�(xí)
1、完成習(xí)題1，習(xí)題2
�、儆檬謩荼硎净蛴谜Z言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生理解題意，獨立完成。
�、奂w訂正，說說自己為什么這樣做。
2、完成習(xí)題3
�、俳處熤笇�(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。
�、趯W(xué)生獨立完成，指名回答應(yīng)該怎樣做。
3、實踐活動
�、俳處熤笇�(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。
�、谧约合裙烙�
�、圩约簻y量
�、芡闇y量
�、萃瓿珊�，教師在全班進行交流，比比誰估計準。
�。ㄈ┬〗Y(jié)
學(xué)習(xí)了本單元的知識后，老師希望同學(xué)們能用所學(xué)的'知識解決我們生活中的問題。
【二年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)五》】相關(guān)文章：
人教版五年級上冊《練習(xí)五》數(shù)學(xué)教案11-20
《練習(xí)》數(shù)學(xué)教案（精選20篇）01-03
《整理與練習(xí)2》數(shù)學(xué)教案04-04
二年級數(shù)學(xué)教案《單元練習(xí)二》04-03
人教版五年級上冊《練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案01-17
人教版五年級上冊《練習(xí)十六》數(shù)學(xué)教案01-17
五年級上冊練習(xí)五教案06-21