《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案

時(shí)間：2024-04-04 09:29:52 教案我要投稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案1

　　億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　教學(xué)內(nèi)容：教材7頁例3、例4； 7頁做一做，練習(xí)二1－6題。

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1.使學(xué)生在掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表基礎(chǔ)上，掌握整萬數(shù)的寫法和含有兩級(jí)數(shù)的寫法。

　　2.能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

　　(二) 能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　運(yùn)用遷移、類推方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

　　(三) 德育滲透點(diǎn)

　　通過對(duì)反映國情的一組數(shù)據(jù)的讀寫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)位表、電腦。

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1.口答。

　　(1) 在數(shù)位順序表中，左起第5位是什么位？第9位是什么位？

　　(2) 萬級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位，個(gè)級(jí)包括哪幾位數(shù)位？

　　(學(xué)生回答后，教師在黑板上貼上數(shù)位表)

　　2.讀數(shù)練習(xí)：讀出各數(shù)，并說一說讀法。

　　(1) 70000、 700000、 7080000

　　(2) 102345、320600、2050700

　　(讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系，通過此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊)

　　3.寫出下面各數(shù)：

　　七萬、七十萬、七百零八萬

　　想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則是什么？

　　(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0)

　　二、探究新知

　　導(dǎo)入：萬以內(nèi)的數(shù)同學(xué)都會(huì)寫了，那么用這個(gè)寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。

　　教師板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　1.教學(xué)整萬數(shù)的寫法。

　　(1) 出示例3：寫出下面各數(shù)：

　　七萬七十萬七百零八萬

　　①讀題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬數(shù))

　�、诮柚鷶�(shù)位表寫數(shù)

　　按照剛才寫數(shù)的方法，你能對(duì)照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們在自己的數(shù)位表中試寫這幾個(gè)數(shù)。

　�、壑该瑢W(xué)到黑板上對(duì)照數(shù)位表寫出各數(shù)，并說明這樣寫的理由。

　　引導(dǎo)學(xué)生類推：根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的寫法，哪一位上是幾，就對(duì)著那一位寫幾；

　　哪一位上一個(gè)單位也沒有，就對(duì)著那一位寫0.

　　七萬：在萬級(jí)上寫7，其它數(shù)位寫0，寫作：70000

　　七十萬：在十萬位上寫7，其它數(shù)位寫0，寫作：700000

　　七百零八萬：在百萬位上寫7，在萬位上寫8，其它數(shù)位上寫0，因此寫作：7080000

　　(使學(xué)生運(yùn)用遷移和類推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求的精神。)

　　(2) 總結(jié)整萬數(shù)的寫法

　　①剛才我們是根據(jù)數(shù)位表來寫，如果離開數(shù)位表，怎樣很快寫出這些整萬數(shù)呢？

　　(請(qǐng)同學(xué)小聲議論一下，不急于找同學(xué)回答，目的是給學(xué)生一段思考時(shí)間)

　�、诮柚娔X來理解萬級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)寫法的聯(lián)系。

　　請(qǐng)同學(xué)看屏幕，教師按以下步驟切換畫面：

　　第一步畫面：七萬、七十萬、七百零八萬在數(shù)位表中的寫法，如圖：

　　第二步畫面：去掉數(shù)位表，請(qǐng)同學(xué)觀察這幾個(gè)數(shù)寫法的共同特點(diǎn)。(個(gè)級(jí)都是四個(gè)“0”)

　　第三步畫面：把三個(gè)數(shù)末尾的四個(gè)0去掉，請(qǐng)同學(xué)再讀這幾個(gè)數(shù)，提問：這幾個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化？

　　(引導(dǎo)學(xué)生觀察去掉四個(gè)0后，三個(gè)萬級(jí)數(shù)分別變成7、70、708，都成了個(gè)級(jí)數(shù)。)

　　如果把7、70、708再變成萬級(jí)數(shù)七萬、七十萬、七百零八萬該怎么辦呢？

　　(再在7、70、708的后面添4個(gè)0)

　　第四步畫面：第三步中每個(gè)數(shù)末尾去掉的4個(gè)0再分別回到原來的位置，并閃動(dòng)兩次。

　�、鄹鶕�(jù)電腦演示，請(qǐng)同學(xué)想一想：整萬數(shù)該怎樣寫？

　　(引導(dǎo)學(xué)生理解寫整萬的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)數(shù)的寫法來寫，然后在后面加4個(gè)0就可以了。)教師板書。

　　(通過電腦的動(dòng)畫效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬數(shù)的寫法。訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過程。)

　　(3) 反饋訓(xùn)練：練習(xí)二第2題。

　　2.教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的寫法。

　　(1) 出示例4：寫出下面各數(shù)

　　十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千

　�、偻瑢W(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與例3各數(shù)有什么區(qū)別？

　　②討論：含有兩級(jí)的數(shù)應(yīng)先寫哪一級(jí)，后寫哪一級(jí)呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出，因?yàn)閷憯?shù)要從高位寫起，所以應(yīng)先寫萬級(jí)數(shù)，再寫個(gè)級(jí)數(shù)。

　　教師板書：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。

　　③同學(xué)們按照這個(gè)寫數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫出這三個(gè)數(shù)。

　�、苤该瑢W(xué)邊板演邊講述自己寫數(shù)過程。

　　(2) 總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法

　　①在剛才寫數(shù)的過程中，你認(rèn)為應(yīng)特別注意哪一點(diǎn)呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出，要特別注意哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0.

　�、谟懻摚杭热贿@位上一個(gè)單位也沒有，又為什么要寫0呢？0到底有什么作用呢？

　　通過討論，突破難點(diǎn)，使學(xué)生明確“0”在寫數(shù)時(shí)起占位的'作用，千萬不能丟掉。

　　教師板書：哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0.

　�、墼谟懻摰幕A(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法。

　　教師在板書中加虛線框。

　　(3) 反饋訓(xùn)練：7頁做一做

　　三、鞏固發(fā)展

　　1.填空：

　　(1) 一個(gè)數(shù)的最高位是萬位，它是( )位數(shù)。

　　一個(gè)數(shù)最高位是十萬位，它是( )位數(shù)。

　　(2) 一個(gè)8位數(shù)，最高位是( )位。

　　一個(gè)6位數(shù)，最高位是( )位。

　　(3) 在寫數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫( ).

　　2.練習(xí)二第3題。

　　3.練習(xí)二的第4題。

　　讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)，然后再按含有兩級(jí)數(shù)的寫法逐級(jí)寫出各數(shù)。教師結(jié)合這幾組數(shù)字向?qū)W生重點(diǎn)講述改革開放以來，我國社會(huì)主義建設(shè)各方面所取得的日新月異的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　4.練習(xí)二第5題。

　　四、全課小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識(shí)？

　　(學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法)

　　五、布置作業(yè)：練習(xí)二第6題。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　億以內(nèi)數(shù)的寫法

　　例3：寫出下面各數(shù)：例4：寫出下面各數(shù)：

　　七萬寫作：70000 十萬二千三百四十五寫作：102345

　　七十萬寫作：700000 三十二萬零六百寫作：320600

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第5－7頁例2、例3，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一相關(guān)練習(xí)題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　2．在己有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的.思維習(xí)慣。

　　4、結(jié)合顯示素材進(jìn)行環(huán)保教育與愛國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握讀、寫萬級(jí)上的數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法和寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、通過昨天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)都有所認(rèn)識(shí)了，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢？249624960000640700085000300

　　1．學(xué)生試讀。

　　2．全班交流。

　�。�1）在出現(xiàn)不同答案時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。

　�。�2）把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則？

　�。�3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正

　　最后進(jìn)行歸納：

　�、傧茸x萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。

　　②讀萬級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬”字；

　�、勖考�(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。

　　（4）試一試：讀出下面各數(shù)。

　　56900024600708000

　�。�5）向讀得又對(duì)又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：

　�、贁�(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；

　　②先分級(jí)，用虛線把萬級(jí)和個(gè)級(jí)隔開，先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）；

　�、蹣�(biāo)上數(shù)位再讀。

　　肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會(huì)選用哪種方法呢？

　　二、通過知識(shí)的遷移，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案3

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．讀出下面各數(shù)

　　3612236112366123

　　問：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？

　　2．（出示課件1）回答下面各題

　�。�1）10個(gè)一是（）10個(gè)十是（）10個(gè)百是（）

　　（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米。今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。（板書億以內(nèi)教的讀法）

　　2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

　�。�1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊撥珠。問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（10個(gè)一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一）。再一萬一萬地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽。（依次十萬十萬地?cái)?shù)）

　�。�2）師問：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬又是多少呢？

　�。�3）通過剛才的'數(shù)數(shù)你們知道了什么？

　�。�4）（繼續(xù)出示課件1）練習(xí)填空：

　　10個(gè)一千是（）10個(gè)一萬是（）10個(gè)百萬是（）10個(gè)千萬是（）

　　3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位。（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)出示課件1）

　　4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。

　　教師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對(duì)著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）

　　（2）同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的。如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

　　（3）按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”

　��；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”。（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）

　　5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　（1）教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法

　�、僭谒惚P上撥出二十八，問：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)，表示多少？（二十八）

　�、趯⒍艘频饺f級(jí)，問：這個(gè)數(shù)在萬級(jí)，表示多少？（二十八萬）

　�、墼谒惚P上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀。

　�、茏x出下面各數(shù)（出示投影）

　　470000308000040500000

　　470000讀作：四十七萬

　　40500000讀作：三百零八萬

　　40500000讀作：四千零五十萬

　　⑤小組討論：說一說萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　�。ㄏ嗤c(diǎn)：萬級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀；

　　不同點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬”字。）

　　⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000348和34800003004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)。）

　�。�2）教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法（出示課件2）。

　�、傧仍跀�(shù)位順序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來。再將個(gè)級(jí)寫成4600，請(qǐng)學(xué)生完整試讀24600。

　�、谙瘸鍪�6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀。）

　　③讓學(xué)生讀出30040，再試讀10030040

　　10030040讀作：一千零三萬零四十

　　問：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？（師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。）

　　④練習(xí)：讀出下面各數(shù)。

　　5692004008050028000075

　　569200讀作：五十六萬九千二百

　　40080500讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？）

　　28000075讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？）

　�、菘偨Y(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略。看書P3并體會(huì)一億有多大。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．讀出下面每組數(shù)：

　　25和25┆0000250和┆25000002005┆和20005┆0000

　　20xx和20xx┆0000

　　2．先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。

　　3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆0900

　　10┆4070120┆06051┆0000┆0000

　　3．教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就。讀出下面各題中的數(shù)：（投影）

　�。�1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸。

　�。�2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸。

　　（3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門。

　�。�4）1994年，我國生產(chǎn)照相機(jī)42900000架

　　四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？

　　五、布置作業(yè)（略）

　　板書設(shè)計(jì)

　�、傧茸x萬級(jí)再讀個(gè)級(jí)

　　讀高位讀低位

　�、谌f級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來讀。

　　讀后加一個(gè)“萬”字

　�、勖考�(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。

　　2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。

　　教學(xué)過程：

　　1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？

　　2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？

　　3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。

　　32680 145800 5205000

　�。ㄒ螅赫f出萬級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）

　　1、學(xué)生說出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。

　　2、學(xué)生說出個(gè)級(jí)和萬級(jí)。

　　3、學(xué)生讀數(shù)：

　　32680讀作三萬二千六百八十

　　145800讀作十四萬五千八百

　　5205000讀作五百二十萬五千

　　了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義

　　1、投影出示：分別說出下面每個(gè)數(shù)中的'2在什么數(shù)位上，表示什么？

　　72650 5624500 2845000

　　2、說出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬、百萬、十萬、萬組成的。567000 7035000

　　40080000 30200000

　　1、學(xué)生先討論再回答：

　　72650中2在千位上，表示2個(gè)千；

　　5624500中2在萬位上，表示2個(gè)萬；

　　2845000中2在百萬位上，表示2個(gè)百萬。

　　2、學(xué)生討論回答。

　　鞏固練習(xí)

　　1、小黑板出示：讀出下列各數(shù)

　　4050000 90083000 38000400

　　2、投影出示：

　�。�1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請(qǐng)讀出萬級(jí)上的數(shù)。

　　（2）在54后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是五十四萬。在63后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應(yīng)該（）。在96中間添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是九百萬零六。

　　3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù)，再讀出來。

　　1、學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。

　　405 0000

　　9008 3000

　　3800 0400

　　2、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。

　　3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案5

　　課題：練習(xí)課

　　練習(xí)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生理解，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，能正確地，熟練地讀，寫億以內(nèi)的數(shù)。

　　2.通過練習(xí)，提高學(xué)生分析，處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略的意識(shí)。

　　3.通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動(dòng)，感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間。末尾含有0的樹的'讀，寫法

　　教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

　　教學(xué)媒體：數(shù)位順序表、實(shí)物投影

　　練習(xí)過程：

　　一�；A(chǔ)練習(xí)

　　1.對(duì)照順序表，回答。]

　　千百十萬 ┆ 千百十個(gè)

　　萬萬萬 ┆

　　位位位位 ┆ 位位位位

　　9 ┆ 0 0 0 0 9表示什么？這個(gè)數(shù)讀作________

　　1 0 5 ┆ 0 0 0 0 1表示什么？5表示什么？

　　2 3 0 0 ┆ 0 0 0 0 這個(gè)數(shù)讀作___________________

　　2 3 4 ┆ 0 0 0 0 2表示什么？3表示什么？這個(gè)數(shù)讀作___

　　“234”在哪一級(jí)上表示什么？

　　“5”在哪一級(jí)上，表示什么？

　　這個(gè)數(shù)讀作__________.

　　1 0 2 0 ┆ 0 8 0 0 這個(gè)數(shù)讀作__________.

　　2.寫出下面各數(shù)。

　　六千三百二十二十三萬五千一百零四萬零二十

　　要求：(1)先說一說寫數(shù)的方法，步驟(你是怎么寫的)

　　(2)讀一讀，先明確含有幾級(jí)的數(shù)；

　　(3)對(duì)照數(shù)位順序表寫數(shù)。

　　2.練習(xí)一中的第12題。

　　要求：(1)先讀一讀：13090034,96000000,860100,13909000

　　(2)寫一寫：九千六百萬一千三百九十萬九千

　　八十六萬零一百一千三百零九萬零三十四

　　(3)按題目要求連一連

　　(4)想一想：如果不經(jīng)過讀數(shù)，寫數(shù)，能不能通過推測，判斷進(jìn)行連線？說出你的策略。

　　二。專項(xiàng)練習(xí)

　　1.不對(duì)照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù)。

　　(1)一百五十萬三千

　�、儆蓪W(xué)生獨(dú)立完成；

　�、谝龑�(dǎo)解決問題的方法，逐步過度到直接寫數(shù)。

　　如：第一步，先明確有幾級(jí)的數(shù)。

　　第二步，劃線表示萬級(jí)，個(gè)級(jí)萬級(jí) 個(gè)級(jí)，最重要的是必須明確每級(jí)含有死個(gè)數(shù)位。

　　第三步，分級(jí)填上數(shù)字：10250600/萬級(jí)個(gè)級(jí)

　　(3)寫一寫：

　　一千零八萬二百二十六萬三千四百二百萬零六十三

　　2.課本練習(xí)一中的第14題：

　　要求：(1)教師讀數(shù)，學(xué)生聽寫

　　(2)同桌校對(duì)，互相交流，檢驗(yàn)；

　　(3)讓學(xué)生說說體會(huì)，介紹自己寫數(shù)的方法，步驟。

　　3.課本練習(xí)一中第9題。

　　要求：

　　(1)看一看，讀一讀，說一說題目特征。

　　(2)引導(dǎo)練習(xí)。

　　比如第(1)小題。

　　提出問題：最高位是什么位？

　　(對(duì)照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字？

　　十萬位上寫什么數(shù)字？

　　萬位上寫什么數(shù)字？

　　千位上寫什么數(shù)字？

　　期于各個(gè)位寫什么數(shù)字？

　　(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成。

　　(4)學(xué)生之間相互校對(duì)，教師巡視，檢查。

　　三。鞏固練習(xí)

　　1.課本練習(xí)一的第10.12.13.15題。

　　第10題呈現(xiàn)了一個(gè)讀，寫數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大數(shù)。教材這樣設(shè)計(jì)題目的目的既可使學(xué)生感到有趣，也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材，因此我們要很好地利用，并組織開展活動(dòng)。

　　第11題呈現(xiàn)一組圖片，讓學(xué)生讀，寫其中的數(shù)。圖片的內(nèi)容可使學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大視野。

　　第15題是判斷題，同過呈現(xiàn)的4個(gè)數(shù)據(jù)讓學(xué)生說出是否合理，不僅了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水平，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感，而且訓(xùn)練了學(xué)生分析判斷的能力。

　　四、小測

　　課本練習(xí)一的第11題

　　五、總評(píng)

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確寫出多位數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、寫出下列各數(shù)。

　　六千四百五十三四千零五十三百零六

　　六百七十三五千四百九十三九千零五

　　根據(jù)學(xué)生回答，明確寫法：

　�。�1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)憽?/p>

　　（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）老師這兒有一些數(shù)據(jù)，同學(xué)們想聽嗎？

　　教師報(bào)數(shù)據(jù)，誰能把他記下來。

　�。�2）教師報(bào)數(shù)。（學(xué)生嘗試寫數(shù)）

　　二萬六千四百六十三六百七十三萬五千四百九十三

　　五十萬六千七億零二十萬

　　（3）教師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請(qǐng)學(xué)生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學(xué)無零數(shù)的基本寫法）用數(shù)位表。講清方法

　　方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。

　�。�4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學(xué)生說說還有沒有更簡便的方法。

　　學(xué)生活動(dòng)，討論方法，教師巡回，了解討論情況。

　　討論方法：充分讓學(xué)生說。

　　小結(jié)：從高位寫起，一級(jí)一級(jí)的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。做好后一定要用讀數(shù)的方法進(jìn)行檢查。要分級(jí)。

　　2、練一練教師報(bào)，學(xué)生寫數(shù)

　　四百三十二萬六千七百九八

　　七十五萬四千三百七十五

　　六千五百八十四

　　二億五千四百三十一萬五千（254315000）

　　3、以254315000過渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學(xué)習(xí)有零數(shù)的數(shù)的讀法。

　　學(xué)生說明剛才幾個(gè)數(shù)的寫法。

　　五十萬六千

　　四百零三萬六千零五

　　七億零二十萬

　�。�1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是50 6000，同樣要進(jìn)行檢查。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。

　�。�2）讓學(xué)生說說后兩個(gè)數(shù)的.寫法。

　　小結(jié)方法：寫數(shù)的時(shí)候，要從高位寫起，一級(jí)一級(jí)的寫，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。

　　練一練

　　八萬零四十二十三萬八千

　　二萬三千零七六十萬零四百七十

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、寫數(shù)

　　三千四百六十七三百六十萬五千零七

　　七十三萬五千三百六十九二十億六千四百萬

　　八萬六千四百三十二四千零八萬零三十

　　2、用1、0、5、8、3五個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最大的五位數(shù)和一個(gè)最小的五位數(shù)。

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？

　　寫數(shù)的規(guī)則怎樣？寫書是要注意什么？

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第13頁中的例1、例2和練習(xí)一的第15題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、千萬和億，知道億是個(gè)很大的數(shù)。

　　2.知道億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　3.掌握億以內(nèi)數(shù)的位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解相鄰兩個(gè)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　教學(xué)用具：

　　活動(dòng)數(shù)字卡片。

　　教學(xué)步驟：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.說出萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

　　2.填空、問答

　　(1)10個(gè)一是()，10個(gè)十是()，10個(gè)百是()。

　　(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？

　　3.讀數(shù)

　　48094759605870029000

　　二、新課

　　1、引入

　　教師：我們已學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如：20xx年首都北京的人口有一穯千一百零八萬。光的速度是每秒三十萬千米。今天，我們一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。

　　2、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　3、用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：認(rèn)識(shí)萬、十萬、百萬、千萬、億。

　　一千一千地?cái)?shù)，一萬一萬地?cái)?shù)。

　　提出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。

　　每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，即十進(jìn)關(guān)系。

　　提問：從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　　4、認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。

　　數(shù)位順序表（見小黑板）

　　5、鞏固練習(xí)

　　完成練習(xí)一的第1、2題。

　　6、教學(xué)例1。

　　(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出二十八萬。

　　(2)讓學(xué)生撥出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。

　　(3)完成做一做中的'練習(xí)

　　7、出示例2。

　�。�1）指名學(xué)生讀數(shù)。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)萬字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。

　　（3）完成第3頁做一做中的題目和練習(xí)一的第3、4題。

　�。�4）讀出下面各數(shù)。

　　34590210780040056500

　�。�5）讓學(xué)生說出40056500是由幾個(gè)千萬、幾個(gè)百萬、幾個(gè)十萬、幾個(gè)萬組成的。

　�。�6）說出405600中的兩個(gè)5各在什么數(shù)位上，表示什么。

　　三、小結(jié)：讀億以內(nèi)數(shù)時(shí)，先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)萬字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。

　　四、作業(yè)

　　做練習(xí)一的第5題。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版第一單元例2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬數(shù)和掌握萬以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

　　2、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　3、在生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　萬級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　1、出示31233021320130013100

　　小結(jié)讀法

　　出示：上海世博會(huì)每日大約350000人

　　實(shí)際上某天來了351835人

　　請(qǐng)學(xué)生試讀，并說說為什么？

　　2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。（板書課題：認(rèn)數(shù)2）

　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)認(rèn)、讀、寫不含0的數(shù)。

　　一個(gè)月有18351835人，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人。

　　（1）讓學(xué)生自由讀并說說為什么這樣讀。

　　（2）學(xué)生之間互相說說這個(gè)數(shù)的.組成。

　　（3）比較萬級(jí)數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)數(shù)讀法的不同。

　　小結(jié)：讀前要分級(jí)，讀時(shí)先讀萬級(jí)再讀個(gè)級(jí)。

　　2、教學(xué)認(rèn)、讀、寫含有0的數(shù)。

　�。�1）變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰能先說說它的組成,不出聲地讀一讀。一起來讀一讀這個(gè)數(shù)。

　�。�2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫好分級(jí)線，想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。

　　根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個(gè)0都不讀與需要讀0兩類）分類板書。

　�。�3）讓學(xué)生上來搬一搬，在搬的時(shí)候想一想怎么讀。

　　請(qǐng)2~3位同學(xué)演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類板書

　�。�4）按要求搬數(shù)字卡： 400個(gè)萬和8400個(gè)一。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫一寫這個(gè)數(shù)，再小聲地讀一讀。

　　如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬零四），在練習(xí)本上寫一寫，小聲地讀出來并說說這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)萬和幾個(gè)一組成的。

　　追問：在寫這個(gè)數(shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們要注意什么？

　　小結(jié)：寫數(shù)時(shí)要分級(jí)寫，每一級(jí)都從高位起一位一位地往下寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在這一位上寫0占位。

　　（5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法，我該把4080004這個(gè)數(shù)寫在哪一列？想出來的同學(xué)與同桌交流一下，暫時(shí)沒想好的同學(xué)，默讀一下，再想一想。

　�。�6）全班交流，并小結(jié)：每級(jí)末尾的零不讀，其它數(shù)位有一個(gè)零或者連續(xù)幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。

　　三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

　　1、自由寫數(shù)。

　　在數(shù)位表上自由寫一個(gè)數(shù)，是由4個(gè)5和4個(gè)0組成，同桌互相說一說各數(shù)由多少個(gè)萬和多少個(gè)一組成，并讀一讀。

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)，互相評(píng)價(jià)。

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，擷取3個(gè)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：同樣由4個(gè)5和4個(gè)0組成，為什么這3個(gè)數(shù)卻不一樣？

　�。�3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同，表示的數(shù)值不同，讀法也不同。

　　[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性，教師引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、理解、運(yùn)用含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)。]

　　2、按要求寫數(shù)。

　　（1）同桌合作：請(qǐng)左邊的同學(xué)寫萬級(jí)上的數(shù)，右邊的同學(xué)補(bǔ)上個(gè)級(jí)上的數(shù)。

　　A、杭州灣大橋，它的長度是三萬五千七百米。

　　B、長城，據(jù)報(bào)道，1990年一個(gè)徒步走完長城全長的中國人的計(jì)步器顯示的是六百七十萬零八百米。

　�、賹W(xué)生合作寫數(shù)并交流寫法

　　②互動(dòng)談話：咱們的賽岐大橋長400米，杭州灣大橋相當(dāng)于90個(gè)賽岐大橋那么長，長城大約有200個(gè)杭州灣大橋那么長。正常的成人徒步每小時(shí)約走5000米，按這速度，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時(shí)，而走完長城就大約要1400小時(shí)，也就是大約要走50多天。

　�。�2）獨(dú)立寫數(shù)：不用數(shù)位順序表，寫在練習(xí)本上。

　　A、上海大眾：十三萬九千六百元

　　B、一汽紅旗：六十萬七千元

　　3、購物街游戲。

　　運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)去中央二套《購物街》參與一回估價(jià)游戲，估的商品是一輛09豪華版奔馳。

　　（1）它的價(jià)位肯定比前兩部車要高得多，請(qǐng)你估一估它的價(jià)位可能是幾位數(shù)？

　　四、全課總結(jié)，延伸未知

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)前：教材中億以內(nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會(huì)讀不出來，糾結(jié)了半天，上課時(shí)學(xué)生很容易的就解決了。

　　教學(xué)中：這節(jié)課上的時(shí)候問題主要出在：

　　1、當(dāng)教學(xué)350000的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)提出了要分級(jí)，當(dāng)時(shí)忘了讓學(xué)生來分一分，移一移。盡管學(xué)生都知道要分級(jí)，但整節(jié)課中沒有把分級(jí)話虛線的方法落實(shí)下去，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時(shí)候把分級(jí)的方法強(qiáng)化下去。

　　2、在上課時(shí)，對(duì)每一個(gè)數(shù)的讀法都進(jìn)行了書寫，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。解決方法：只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了。

　　3、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會(huì)讀的學(xué)生會(huì)分級(jí)但是萬級(jí)的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方法：在教學(xué)351835是在學(xué)生說出分級(jí)之后讓學(xué)生說說自己的讀法，節(jié)奏放慢一點(diǎn)。

　　4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時(shí)間，今天上課時(shí)因?yàn)闆]有時(shí)間只出了兩個(gè)數(shù)讓學(xué)生讀，就結(jié)束了。回想：時(shí)間應(yīng)該在讓學(xué)生書寫：八百零三萬零八百，這道題學(xué)生做錯(cuò)的很多，所以就讓學(xué)生把不同的寫法都寫在了黑板上，讓其他的孩子讀和判斷，講解完了讓學(xué)生自己給自己寫的數(shù)分級(jí)再讀。其實(shí)這里就有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個(gè)數(shù)，又會(huì)重復(fù)了。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。

　　2、通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3、培養(yǎng)合作，探究精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　含兩級(jí)的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

　　教學(xué)媒體：

　　實(shí)物投影、數(shù)位順序表

　　教學(xué)過程：

　　一、舊知鋪墊

　　1．?dāng)?shù)位順序表知識(shí)。

　　讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問題：

　　（1）從和位起，第幾位是萬位？第幾位是千萬位？

　　（2）個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位？萬級(jí)含哪些數(shù)位？

　　（3）萬級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少？

　　2、個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法。

　　下面這些數(shù)怎么讀：

　　5432、4000、20xx、105、120、3025

　　讓學(xué)生說一說有什么體會(huì)？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)例2

　　投影出示數(shù)位表：

　　千百十萬千百十個(gè)

　　萬萬萬

　　位位位位位位位位

　　然后對(duì)照數(shù)位寫上數(shù)字。

　�。�1）個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法，寫出2496。

　�。�2）萬級(jí)的`數(shù)的讀法。寫出24960000。

　�、傧茸寣W(xué)生嘗試讀法

　　②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

　　24960000含兩級(jí)的數(shù)，其中的“2496”在萬級(jí)，“0000”在個(gè)級(jí)，2496是個(gè)級(jí)上的數(shù)。

　�、蹎l(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。

　　說說各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？

　　6表示6個(gè)萬，9表示90個(gè)萬

　　4表示400個(gè)萬，2表示20xx個(gè)萬

　　讀作：二千四百九十六萬，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個(gè)數(shù)的讀法。

　�、苡懻摚�2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

　　二千四百九十六

　　二千四百九十六萬

　　聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬級(jí)都讀二千四百九十六。

　　區(qū)別：萬級(jí)上的數(shù)表示多少萬，讀數(shù)時(shí)要添上“萬”字，而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少“1”，讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)“1”。

　�、菁磿r(shí)訓(xùn)練。

　　讀一讀：50000、180000、2350000、40000000

　　⑥小結(jié)：首先要先明確萬級(jí)上的數(shù)（可以畫出分級(jí)線）；

　　萬級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀；

　　再在后面添上一個(gè)“萬”字。

　�。�3）兩級(jí)的數(shù)的讀法。寫出6407000。

　�、僖龑�(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

　　相同點(diǎn)：都是含兩級(jí)的數(shù)。

　　不同點(diǎn)：6407000個(gè)級(jí)上有7000；24960000個(gè)級(jí)上是0。

　�、谌f級(jí)，個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

　�、巯茸寣W(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說明；先讀萬級(jí)上的數(shù)（多少萬）再讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

　　板書：640┆7000讀作：六百四十萬七千。（萬級(jí)上的數(shù)是“640”，就按照個(gè)級(jí)來讀─六百四十，在添上“萬”字，然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。）

　　小結(jié)：分級(jí)→先讀萬級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

　�、芗磿r(shí)訓(xùn)練。

　　讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050

　�。�4）每級(jí)中見有0的數(shù)的讀法。

　　寫出85000300

　�、儆懻�，嘗試讀法。

　�、谝蟀醋x數(shù)的步驟進(jìn)行；

　　分別：8500┆0300

　　讀萬級(jí)的數(shù)：八千五百萬

　　讀個(gè)級(jí)的數(shù)。

　　啟發(fā)：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。

　　正確讀法：八千五百萬零三百。

　�、奂磿r(shí)訓(xùn)練。

　　讀一讀：2430800、23000050

　　通過練習(xí)，使學(xué)生懂得每級(jí)中間有0（不管是連續(xù)兩個(gè)0，或是3個(gè)0）的都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾有0的不讀零。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．課文第5頁的“做一做”

　　2．課文第8頁第2題

　　通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會(huì)：同樣的數(shù)字放在個(gè)級(jí)和萬級(jí)的讀法不同。

　　3．課文練習(xí)一的第3—5題。

　　第3題呈現(xiàn)了一個(gè)情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法，探索比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

　　第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

　　四、課堂總結(jié)。

　　由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法：先讀萬級(jí)的數(shù)，在讀個(gè)數(shù)的數(shù)。萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字。每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零（聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零），沒級(jí)末尾的0不讀。

　　標(biāo)簽：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的做一做和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。

　　教學(xué)要求：

　　 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級(jí)的數(shù)。

　　2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的.組成等知識(shí)。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。

　　學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．請(qǐng)學(xué)生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

　　2．考考你：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）

　　3．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。

　　4．關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)？

　�。�1）計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千。

　　（2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬。

　　（3）數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位。

　�。�4）組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。

　　二、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國20xx年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）

　　同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？

　　板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)？

　　先四人小組討論，在匯報(bào)，師在黑板上作簡要記錄。

　　1．?dāng)?shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

　　2．計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

　　3．計(jì)數(shù)方法：

　　用萬作單位，一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。

　　由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。

　　要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請(qǐng)學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。

　　4．分級(jí)方法：從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位都是一級(jí)。

　�。�1）個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示的是多少個(gè)一。

　�。�2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示的是多少個(gè)萬。

　�。�3）億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)億。

　　5．?dāng)?shù)的組成：在13819000 中8在十萬位，表示8個(gè)萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

　　6．總結(jié)：把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。

　　7．練一練：

　�。�1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。

　�。�2）十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。

　�。�3）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）

　�。�4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）

　　四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　看來大家對(duì)億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢？

　　2496 24960000 6407000 85000300

　　1．學(xué)生試讀。

　　2．全班交流。

　�。�1）在出現(xiàn)不同答案時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。

　�。�2）把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則？

　�。�3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正，最后進(jìn)行歸納：

　　先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。

　　讀萬級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)萬字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。

　�。�4）試一試：讀出下面各數(shù)。

　　569000 24600 708000

　�。�5）向讀得又對(duì)又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：

　　數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；

　　先分級(jí)，用虛線把萬級(jí)和個(gè)級(jí)隔開，先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）

　　標(biāo)上數(shù)位再讀。

　　肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會(huì)選用哪種方法呢？

　　五、鞏固聯(lián)系

　　 1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個(gè)別讀，再同桌互讀。）

　　2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級(jí)中間，末尾有0的數(shù)。）

　　六、課堂小結(jié)

　　你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生知道億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位及各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱、相互關(guān)系。知道什么叫數(shù)位，數(shù)級(jí)。

　　2．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推分析、概括的能力。

　　3．結(jié)合相關(guān)的數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國的情感教育。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)課安排了兩部分內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，整理出億以內(nèi)數(shù)位順序表；二是教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。這部分知識(shí)是在學(xué)生已掌握了“個(gè)、十、百、千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，并且會(huì)讀寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是舊知的擴(kuò)展，又是以后學(xué)習(xí)更大數(shù)讀法的基礎(chǔ)和類推依據(jù)。因此本節(jié)知識(shí)起到了承前啟后的作用。

　　教材首先通過我國首都北京的.人口數(shù)和光速度，說明日常生活和生產(chǎn)中，常用到比萬大的數(shù)，說明生活中有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位的基礎(chǔ)上通過算盤上的數(shù)，認(rèn)識(shí)高一級(jí)的計(jì)數(shù)單位，以及每相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。幫助學(xué)生認(rèn)清數(shù)位，介紹數(shù)級(jí)，整理出數(shù)位順序表，為學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫打下基礎(chǔ)。

　　例1是教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法，通過讀算盤上的數(shù)，對(duì)照數(shù)位，說明萬級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法的聯(lián)系和區(qū)別。

　　例2教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法，以例1為基礎(chǔ)，利用知識(shí)遷移和類推，綜合運(yùn)用知識(shí)，試讀含有兩級(jí)的數(shù)。例2安排的這三個(gè)數(shù)，由易到難，從不同的角度突出了教學(xué)的難點(diǎn)。

　　本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法，難點(diǎn)是數(shù)的每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的讀法。

　　教法建議

　　教材是通過觀察生活中存在的比萬大的數(shù)來導(dǎo)入新課的，所以可以運(yùn)用談話導(dǎo)入的方法，舉例說明在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的存在，數(shù)學(xué)來源于生活，以提高學(xué)生學(xué)興趣，明確教學(xué)目的。

　　在教學(xué)計(jì)數(shù)單位時(shí)，讓學(xué)生借助算盤進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，從一千一千開始數(shù)，通過嘗試練習(xí)和學(xué)生已有知識(shí)，總結(jié)出每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是十。師生共同整理數(shù)位順序表。這里需要教師說明什么是數(shù)位、數(shù)級(jí)，以及我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，突出四位一級(jí)的計(jì)數(shù)特點(diǎn)，為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。

　　例1的教學(xué)可采用比較的方法，先在算盤上撥出二十八，讓學(xué)生讀，通過課中演示把二十八移到萬級(jí)，讓學(xué)生試讀。探討為什么二十八移到萬級(jí)就讀二十八萬（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)數(shù)單位發(fā)生變化了，它表示二十八個(gè)萬，所以讀二十八萬）。再出示三千零七十萬，學(xué)生討論試讀，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較萬級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法的區(qū)別與聯(lián)系，歸納出萬級(jí)的讀法。

　　教學(xué)例2時(shí)，把24600拆成20000和4600，分別讓學(xué)生來讀。在學(xué)生對(duì)個(gè)級(jí)數(shù)讀法認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用遷移、整合的方法完整試讀24600。然后再分別試讀640700，10030040。教師設(shè)問：這三個(gè)數(shù)每個(gè)數(shù)中都有零，哪些零要讀，哪些零不讀？通過小組討論，最后總結(jié)出含有“0”的數(shù)的三種讀法。

　　通過例1，例2的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力，但不要以書中總結(jié)出的方法為框框，只要學(xué)生歸納的意思是對(duì)的、可行的就可以。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個(gè)很大的數(shù)。

　　(二)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。

　　(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

　　難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

　　教具和學(xué)具

　　教具：數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡。

　　學(xué)具：算盤。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1.提問：

　　(1)說出萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。(板書：個(gè)、十、百、千)

　　(2)10個(gè)一是多少? 10個(gè)十是多少?10個(gè)百是多少?

　　(3)一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的?

　　2.讀出下面各數(shù)：

　　3876 6025 7108 4003 4200

　　3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。

　　教師板書：

　　再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀;(2)千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……;(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0，只讀一個(gè)“零”;(4)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。)

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如，首都北京市人口有一千二百萬;光的速度每秒三十萬千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)

　　1.用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)萬、十萬、百萬、千萬、億。

　　(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

　　提問：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?

　　(10個(gè)一千是一萬。)

　　板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)

　　(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬。

　　提問：再加一萬是多少?

　　教師明確：萬位滿10，向前一位進(jìn)1，就是“十萬”。

　　10個(gè)一萬是十萬。

　　板書“十萬”。(寫在萬位的左邊)

　　用同樣的方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書“百萬、千萬、億”。

　　同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數(shù)，如果1秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù)，晝夜不停地?cái)?shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月。

　　然后指出，萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)過的個(gè)、十、百、千一樣，都是計(jì)數(shù)單位。

　　(3)提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

　　(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。)

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。

　　(1)介紹數(shù)位。

　　一開始上課時(shí)，同學(xué)們讀的萬以內(nèi)的數(shù)都是由幾個(gè)數(shù)字排成一橫行，也就是把計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列起來，各個(gè)數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876，是由3個(gè)千，8個(gè)百，7個(gè)十和 6個(gè)一組成的。6個(gè)一是在右邊第一位，就是個(gè)位;7個(gè)十在右邊第二位，就是十位;8個(gè)百在右邊第三位，就是百位;3個(gè)千是在右邊第四位，就是千位。千位、百位、十位、個(gè)位都叫做數(shù)位。

　　(2)介紹數(shù)位順序表。

　　老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表：

　　(3)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。

　　個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，……千萬位上的`計(jì)數(shù)單位是千萬。也就是說幾個(gè)一就寫在個(gè)位上，幾個(gè)十就寫在十位上，幾個(gè)百就寫在百位上，……幾個(gè)千萬就寫在千萬位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

　　(4)認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。

　　按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)、十、百、千是“個(gè)級(jí)”，表示多少“個(gè)”;萬、十萬、百萬、千萬是“萬級(jí)”，表示多少個(gè)“萬”。

　　在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個(gè)級(jí)、萬級(jí)”，制成下表：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)個(gè)級(jí)和萬級(jí)的異同點(diǎn)。

　　相同點(diǎn)：都是四個(gè)數(shù)位;從第二位起，都是十、百、千。

　　不同點(diǎn)：萬級(jí)多一個(gè)萬字;個(gè)級(jí)第一位是個(gè)位，萬級(jí)第一位是萬位。

　　練一練

　　(1)十萬有( )個(gè)萬，一百萬有( )個(gè)萬，一千萬有( )個(gè)萬。

　　(2)一百萬有( )個(gè)十萬，( )個(gè)一百萬是一千萬，一億是( )個(gè)一千萬。

　　(3)從低位到高位，按照數(shù)位順序說出個(gè)級(jí)和萬級(jí)的每一個(gè)數(shù)位。

　　(4)從個(gè)位起，第( )位是萬位，第( )位是億位。

　　(5)萬位的右面一位是( )位，左面一位是( )位。

　　3.教學(xué)例1。

　　(1)讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬。

　　引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀萬級(jí)數(shù)，但在后面加讀一個(gè)“萬”字。

　　(2)讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。

　　練一練

　　讀出下面各數(shù)，再用文字寫出來。

　　(3)提問：萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

　　相同點(diǎn)：萬級(jí)先按個(gè)級(jí)的讀法來讀。

　　不同點(diǎn)：讀萬級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬字。

　　4.教學(xué)例2。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù)。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　提問：

　　①含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù)，先讀哪一級(jí)?

　�、谠鯓幼x萬級(jí)的數(shù)?

　�、墼谑裁次恢蒙系摹�0”不讀?

　　④在什么位置上的“0”應(yīng)該讀?讀幾個(gè)?

　　閱讀課本第3頁，含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。

　　(三)鞏固反饋

　　1.基本練習(xí)。

　　(1)讀出下面各數(shù)。

　　(2)讀出下面每組數(shù)，說一說它們之間的聯(lián)系。

　　(3)先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。

　　2.靈活性練習(xí)。

　　出示活動(dòng)數(shù)字卡片，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練。

　　移動(dòng)卡片上的數(shù)字，讓學(xué)生讀出各數(shù)。

　　小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級(jí)，分作個(gè)級(jí)和萬級(jí)，還學(xué)會(huì)了含有兩級(jí)數(shù)的讀法。

　　3.課后作業(yè)：

　　練習(xí)一第5題，自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表。

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

　　本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個(gè)”、“十”、“百”、“千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級(jí)讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　在教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，然后通過生活中的實(shí)例，說明需要學(xué)習(xí)比萬更大的數(shù)，引出新的課題。

　　新課分為兩部分。

　　第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠，學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位，并通過實(shí)際操作，使學(xué)生了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級(jí)。

　　第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬級(jí)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)按個(gè)級(jí)的讀法來讀，后面加讀一個(gè)“萬”字，再學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn)。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則。

　　本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　例1

　　例2