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幼兒園小班社會優(yōu)質教案《小手的秘密》含反思
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會優(yōu)質教案《小手的秘密》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1．為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2．體驗大拇指的作用。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。
活動過程：
一、小手真神奇
1．動一動我們的小手，看看什么地方最靈活，能干什么。
2．我們的手心和手背有什么不一樣？
3．每個人的手掌紋一樣嗎？請幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比，了解每個人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1．請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。
2．幼兒做小實驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈，把一塊手帕折疊起來。
3．動物的手和我們的有什么不一樣？
4．動物的手沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西，而動物不行。
建議：
1．這一活動從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨特切入，進而感受大拇指的獨特作用。
2．大拇指只有兩節(jié)，卻占所有手部功能的一半以上，它長在其他四指的另一側，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作，大拇指都起著主要作用。沒有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側，只能做抓、握等簡單動作，不能完成精細動作。因此，大拇指特殊結構的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)別。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
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