小學(xué)二年級(jí)語文《識(shí)字6》教案

時(shí)間：2024-04-08 11:47:34 教案我要投稿

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　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)語文《識(shí)字6》教案，歡迎大家分享。

小學(xué)二年級(jí)語文《識(shí)字6》教案

小學(xué)二年級(jí)語文《識(shí)字6》教案 1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、初步感知詞語的反義關(guān)系。

　　過程與方法：

　　1、能主動(dòng)運(yùn)用多種方法識(shí)字，同學(xué)之間互相交流識(shí)字方法，提高識(shí)字效率。

　　2、采用多種形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語文字的魅力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　受到美好情操的陶冶，樂于去關(guān)愛他人。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、師生搜集一些對(duì)對(duì)子的.資料。

　　2、師準(zhǔn)備生字卡、詞語卡。

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　本課學(xué)習(xí)用2課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、師出示一組詞，問：誰會(huì)對(duì)對(duì)子。

　　2、展示自己課前搜集的反義詞。

　　二、讀文識(shí)字：

　　1、讀課文，用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)文中的生字。

　　2、讀文把自己新認(rèn)識(shí)的字圈起來讀兩遍。

　　3、教師出示生字卡，學(xué)生找一找自己新認(rèn)識(shí)了那些字，讀給大家聽一聽。

　　4、學(xué)生齊讀生字。

　　5、再讀課文把課文讀正確。

　　6、檢查讀文。

　　三、讀文感悟：

　　1、小聲讀文第一段說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、讀文思考那些行為是丑的，那些行為是美的？

　　3、和小組同學(xué)交流交流。

　　4、小組代表在全班交流。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文，讀中感悟“雪中送碳”的意思。

　　6、用同樣的方法感悟課文第二段。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字與課文：

　　1、讀字詞卡。

　　2、復(fù)習(xí)背誦課文。

　　二、記憶生字。

　　1、自由記憶。

　　2、說說自己用什么方法記憶生字的。

　　三、指導(dǎo)書寫“溫、暖、貧、富”

　　觀察——說說自己的發(fā)現(xiàn)——教師范寫——學(xué)生書寫——教師巡視幫助困難生

　　學(xué)生自己書寫其他四個(gè)字。教師巡視。

　　四、詞語積累。

　　讀課后“我會(huì)讀”中的詞語，試試自己記住幾個(gè)。

　　我還會(huì)說許多詞。

　　五、拓展延伸。

　　你還知道那些反意詞？講給大家聽。

　　六、板書設(shè)計(jì)。

小學(xué)二年級(jí)語文《識(shí)字6》教案 2

　　《青蛙與蜻蜓》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀本課生字新詞，正確書寫生字。

　　2、正確、流利、在感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

　　3、利用熟字，辨析比較，認(rèn)識(shí)生字。

　　4、了解益蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)并書寫生字詞。

　　2、借助詩歌內(nèi)容理解字義，歸類認(rèn)記同聲旁的漢字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡青蛙、蜻蜓的圖片，教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿�，看一看認(rèn)識(shí)嗎?(引出課題)并齊讀課題，然后問：“你們想不想成為它們的好朋友?”可是，要和它們交朋友，就必須闖過他們?cè)O(shè)的三道關(guān)，你們有信心嗎?來，我們一起闖關(guān)吧!

　　二、維持興趣，游戲?qū)W文。

　　第一關(guān)：認(rèn)識(shí)我們的字寶寶。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找出生字，自己想辦法解決。

　　2、同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3、檢查生字識(shí)記情況。

　　(1)出示生字卡，指名認(rèn)讀并注音，還可以組詞，說話、說識(shí)字方法等。

　　(2)重點(diǎn)觀察“蜻”“睛”、“靜”的字型有什么相同之處。(指名回答)

　　(3)找課文中帶有“青”字的字。

　　(4)回憶學(xué)過的字中帶“青”的字。

　　(5)觀察帶“青”的字的音，發(fā)現(xiàn)問題。(大多數(shù)帶“青”的字的讀音和“青”相同或相近，因而我們可以采用“讀半邊”的識(shí)字方法來識(shí)字，但有一些字的聲旁就不一定準(zhǔn)確的表示這個(gè)字的讀音，所以，我們也要養(yǎng)成查字典或請(qǐng)教別人的好習(xí)慣。)

　　(6)請(qǐng)學(xué)生再觀察一下本課最難寫的'字──靜。(指導(dǎo)書寫)

　　第二關(guān)：了解我們的故事。

　　1、默讀課文，然后說一說你對(duì)青蛙和蜻蜓的認(rèn)識(shí)。(先在小組內(nèi)交流，再匯報(bào)，)

　　2、在你的心目中，青蛙和蜻蜓的表現(xiàn)如何呢?(指名說，然后帶著自己的感情讀一讀課文。)

　　3、指導(dǎo)感情朗讀

　　4、懷著感激之情齊讀全詩。(同學(xué)們，青蛙、蜻蜓這些益蟲都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們捉了許多的害蟲，保護(hù)了莊稼和一些植物，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該感謝它們，讓我們懷著感激之情再來讀一讀這首兒歌吧)。

　　第三關(guān)：背誦我們的兒歌。

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　恭喜大家順利過了這三關(guān)，現(xiàn)在你們已經(jīng)成為青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高興，是吧!但不要忘記了做為朋友，我們就要用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)它們，不要讓它們受到傷害哦!

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