小班教案

[推薦]實(shí)用的小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　4、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

　　5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

　　活動(dòng)建議：

　　1、通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

　　5、討論：如何保護(hù)五官。

　　6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

　　在活動(dòng)實(shí)施的.過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

小班教案 篇2

　　小班語(yǔ)言：愛(ài)唱歌的大恐龍

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、蹦茏屑�(xì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容。

　�、仓�道聲音太大會(huì)影響他人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，設(shè)置懸念：

　�、睅煟耗銈兿矚g唱歌嗎？有只大恐龍也喜歡唱歌，看它是怎么唱歌的？

　�、舱�(qǐng)幼兒觀察圖一

　�、硯煟耗阌X(jué)得是喜歡大恐龍還是很討厭呢？為什么討厭呢？

　　二、分段欣賞故事。

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合圖片欣賞故事第一段。

　　⒈師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的！

　�、矌煟捍蠹覟槭裁从憛挻罂铸垼�

　�、硯煟汗适吕镎f(shuō)這聲音很刺耳，你知道這是什么意思？如果你聽(tīng)到這種聲音你會(huì)怎么做？

　�、磶煟哼@么討厭的`一只大恐龍生活在城市里，真麻煩！有什么辦法讓他閉上嘴呢？引導(dǎo)幼兒想辦法。

　�。ǘ�）結(jié)合圖片欣賞故事第二段

　�、睅煟簽榱俗尨罂铸堥]上嘴巴，大家想了什么辦法？土豆讓恐龍停止唱歌嗎？

　�、矌煟和炼箾](méi)能讓大恐龍閉上嘴巴，人們又想了什么辦法？玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來(lái)嗎？結(jié)果怎么樣？

　�。ㄈ�）結(jié)合圖片欣賞故事第三段

　　⒈師：這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小姑娘在干什么？恐龍的耳邊說(shuō)了什么？

　　⒉學(xué)說(shuō)句子：“恐龍先生，你的聲音太大了，我們大家不喜歡你，你能輕一點(diǎn)嗎？”

　�、硯煟郝�(tīng)了小姑娘的話，恐龍改掉嗓門大的毛病嗎？為什么小姑娘一說(shuō)大恐龍就聽(tīng)了呢？輕輕地說(shuō)效果為什么這么好？

　�、磳W(xué)會(huì)與人溝通：當(dāng)你對(duì)別人有意見(jiàn)時(shí)你要友好的告訴他人。

　　三、看圖完整講述故事，結(jié)合自己平時(shí)的情況，說(shuō)說(shuō)大嗓門的壞處。

　　⒈師：這個(gè)故事的名稱就叫做《愛(ài)唱歌的大恐龍》，我們來(lái)完整聽(tīng)一遍。

　�、矌煟耗阆矚g這只大恐龍的大嗓門嗎？為什么？我們班里有些小朋友說(shuō)話的時(shí)候也是大嗓門，你喜歡他們嗎？為什么？

　�、硯煟喝绻�其他小朋友用大嗓門講話，你該怎么做？

　�、葱〗Y(jié)：原來(lái)大嗓門大家都不喜歡，那我們平時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)話？這樣大家才會(huì)喜歡！

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。

　　3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

　　4.鞏固切分音符的唱法。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)-課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

　　知識(shí)-了解青蛙的生活習(xí)性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1.發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)感情。教師："見(jiàn)到小朋友我很高興，我們一起來(lái)用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的'聲音演唱。

　　2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來(lái)，在草叢里跳來(lái)跳去，快樂(lè)的呱呱叫著。

　　二、展開(kāi)

　　1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　問(wèn)："剛才，你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"

　　2.教師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

　　"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。

　　3.教師范唱一遍：

　　提問(wèn)："誰(shuí)樂(lè)意把自己最喜歡的一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)?"

　　4.語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)："你最喜歡哪一句?"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)4.幼兒整首跟唱(1) 示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

　　教師："小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小青蛙吧。

　　5.分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽(tīng)，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛(ài)，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

　　三、結(jié)束

　　教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"

小班教案 篇4

　　1、問(wèn)候

　　目的：融洽氣氛，促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。

　　方法：師生拍手相互問(wèn)好：“你好！你好！寶寶好！”“你好！你好！老師好！”

　　2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”

　　目的：練習(xí)“穿”的操作技能，訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　準(zhǔn)備：各種顏色的珠球、細(xì)線若干，每份玩具裝一個(gè)筐。

　　3、請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果綠綠的？”“西瓜西瓜綠綠的”

　　教師問(wèn)，請(qǐng)幼兒答

　　（1）出示香蕉，并將兒歌穿插其中

　　我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧：你好，香蕉娃娃

　　香蕉是什么顏色的？香蕉香蕉黃黃的。

　　寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉？

　　請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果黃黃的？”“香蕉香蕉黃黃的�！�

　　教師問(wèn)，請(qǐng)幼兒答

　�。�2）兒歌《西瓜和香蕉》

　　a教師和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

　　綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。

　　b和媽媽一起念，可以媽媽問(wèn)，寶寶答，也可相反

　　c教師、家長(zhǎng)和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念和問(wèn)答

　　涂色：《西瓜和香蕉》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色

　　2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣

　　準(zhǔn)備：人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙（畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案）

　　過(guò)程：

　�。�1）引出活動(dòng)

　　西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢

　　西瓜寶寶的衣服是什么顏色的？

　　香蕉寶寶的衣服是什么顏色的？

　�。�2）教師示范

　�。�3）寶寶進(jìn)行操作

　　游戲：摘水果

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作

　　2、在跳跳跑跑中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)及大小的分辨

　　準(zhǔn)備：

　�。�1）把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上：

　�。�2）有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只

　　過(guò)程：

　�。�1）看，有這么多的水果，想不想把它摘下來(lái)？

　　可水果這么高，我們?cè)趺崔k呢？

　�。�2）組織寶寶游戲

　　把水果摘下來(lái)。

　　把水果放在相應(yīng)的筐里。

　　小班美術(shù)教案：《圓圓的西瓜》

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)《圓圓的西瓜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

　　2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

　　3、將自己撕剩下的`紙張放進(jìn)空簍子中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組兩盤漿糊，兩塊抹布，幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引出西瓜。

　�。�1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，欣賞范例。說(shuō)說(shuō)：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的？

　　三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。

　　四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。

　　教師鼓勵(lì)幼兒撕切開(kāi)的西瓜，在幼兒操作的過(guò)程中，教師注意要巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最想吃誰(shuí)的西瓜？為什么？教師對(duì)幼兒制作的西瓜給予表?yè)P(yáng)和肯定。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo) :

　　1．在聽(tīng)聽(tīng)看看玩玩中學(xué)習(xí)兒歌。

　　2．學(xué)習(xí)用手指動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣。

　　3．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 :

　　與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片、老虎松鼠

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　1．出示一座山，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）老師：猜猜山上會(huì)有什么兇猛的動(dòng)物。

　�。�2）老師：老虎在山上會(huì)遇到什么事情？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2．通過(guò)小圖片感知兒歌的內(nèi)容。

　�。�1）教師出示小圖片并示范朗誦兒歌。

　　提問(wèn)：聽(tīng)見(jiàn)了什么特別的地方？（有數(shù)字）

　　有哪些數(shù)字（一二三四五）出示字卡。

　　（2）通過(guò)提問(wèn)和圖片建構(gòu)兒歌。

　　老師：上山干什么？（打老虎）

　　老虎打著了嗎？

　　打到誰(shuí)了？

　　松鼠有幾只？

　　3．學(xué)習(xí)兒歌，播放課件

　　（1）教師完整朗誦兒歌。

　�。�2）幼兒跟著朗誦兒歌。

　�。�3）有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　4．教師放歌曲錄音帶讓幼兒邊唱，邊用手指游戲中的`動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　教師仔細(xì)觀察幼兒的表演，對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。

　�。ū净顒�(dòng)案例參考教師指導(dǎo)用書）

　　附童謠：

　　《五指歌》

　　一二三四五，

　　上山打老虎，

　　老虎沒(méi)打到，

　　打到小松鼠，

　　松鼠有幾只，

　　讓我數(shù)一數(shù)，

　　數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，

　　一二三四五。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

　　2.引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、）垃圾桶、

　　生日歌曲、了解蛋生的動(dòng)物

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圍裙，引入主題。

　　1這是什么？看見(jiàn)過(guò)嗎？

　　2 這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。

　　二、 出示角色，了解生日。

　�。ㄒ唬┙處熋�蛋

　　1． 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

　　2 .蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？

　　3 .教師清念兒歌。

　　4 .出示小雞，是什么寶寶��？相互問(wèn)好

　　5. 今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？

　　學(xué)說(shuō)：“小雞小雞，祝你生日快樂(lè)！”

　　（二）幼兒上來(lái)摸蛋

　　1.一邊念兒歌，一邊以猜謎的方式引出蛋寶寶

　　2.蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢？

　　3.對(duì)小企鵝說(shuō)什么好聽(tīng)的話？（個(gè)別幼兒）

　　（三）類似的方法出示鱷魚寶寶

　　（四）幼兒上來(lái)摸蛋

　　1.蛋的比較

　　2.這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢？

　　3.它的個(gè)子特別大，很久很久以前才有的，會(huì)是誰(shuí)呢？

　　4.今天是恐龍寶寶的.什么日子？你是怎么知道的？

　　5.讓幼兒說(shuō)說(shuō)祝福的話

　　三、遷移日常生活，向某個(gè)過(guò)生日的同伴說(shuō)說(shuō)生日的祝賀的話。

　　四、 歡渡生日，感受快樂(lè)。

　　1.數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀？

　　2.我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？

　　3.一起唱生日歌,分享生日糖果。

　　附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜， 里面藏著什么寶寶？

　　請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看， 今天它要出來(lái)了。

　　嘿黝！嘿黝！嘿黝！

小班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)和習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。"以及"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"小班語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》，無(wú)論是從形象上，還是從內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。這樣的題材很容易吸引幼兒的注意力，有利于培養(yǎng)幼兒的.傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是否愿意參與活動(dòng)，是否能夠安靜的傾聽(tīng)成為活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥袇⑴c了傾聽(tīng)才能夠體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。本次選用的故事毛毛蟲找食物這部分用了大量的重復(fù)語(yǔ)句，能夠幫助小班幼兒傾聽(tīng)，更有利于幫助小班幼兒連貫的說(shuō)出故事里的短句，"實(shí)現(xiàn)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的要求。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽(tīng)毛毛蟲的故事，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

　　2、安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，嘗試說(shuō)出故事里的語(yǔ)句"它找到了××，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了"。

　　3、學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，愿意在集體面前講話。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三顆紫葡萄、一個(gè)紅蘋果、兩根黃香蕉、四塊咖啡色的巧克力、五片綠樹(shù)葉的食物圖片2、PPT3、毛毛蟲、蝴蝶頭飾。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、1.教師出示毛毛蟲手偶教師：寶貝們！看!這是什么？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲嗎？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來(lái)了…"引出故事

　　（二）理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事第一遍提問(wèn)：

　　毛毛蟲肚子餓了，它怎么辦呀？

　　思考：毛毛蟲找到了什么東西，怎么吃？我們?cè)俾?tīng)一遍。

　　2、教師使用PPT講述故事第二遍提問(wèn)：

　�。�1）毛毛蟲找到了什么東西？怎么吃的？

　　根據(jù)幼兒回答依次出示圖片。學(xué)習(xí)句子"啊嗚啊嗚"大口吃掉了。

　　師："毛毛蟲每一天吃的東西都不一樣，而且越吃越多，小朋友再認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，它每天找到了幾個(gè)蘋果、幾根香蕉、幾顆葡萄、幾塊巧克力、幾片樹(shù)葉，怎么吃掉這些東西？

　　3、教師使用PPT講述故事第三遍提問(wèn)："第一天毛毛蟲看見(jiàn)什么，怎么吃？""第二天，"鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短語(yǔ)："毛毛蟲看見(jiàn)了什么東西，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了。"4、理解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程毛毛蟲睡著了，睡了好幾天，醒來(lái)后毛毛蟲從蛹里出來(lái)以后會(huì)變成什么？（展示ppt）教師小結(jié)：毛毛蟲吃呀吃，吃得飽飽后，就結(jié)成一個(gè)蛹，睡了幾天，就變成美麗的蝴蝶了。

　�。ㄈ�）、游戲：《好餓好餓的毛毛蟲》

　　幼兒扮演毛毛蟲，隨音樂(lè)尋找不同的食物，最后變成蝴蝶一起飛到外面去做游戲。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。

　　2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來(lái)想，因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。

　　1、出示兩只盒子,提問(wèn)：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢？

　　2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的`兒歌叫謎語(yǔ)。

　　3、提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。

　　二．幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

　　1、先猜第一只盒子里的東西。

　　（1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

　�。�2）先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。

　�。�3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（幫助能力較差的幼兒理解）

　�。�4）再請(qǐng)幼兒猜。（有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒）

　�。�5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

　�。�6）小結(jié)（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有"青蛙"兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。

　　2、猜一猜第二只盒子里的東西。

　�。�1）教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

　�。�2）教師解釋"沾水"的含義。

　�。�3）請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。

　�。�4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。

　�。�5）通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ)，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西

　�。�6）提問(wèn)：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法）

　�。�7）小結(jié)：這四句話中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

　　3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)。

　�。�1）教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

　　（2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）

　　（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)？

　�。�4）提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で�？除了皮球還能猜別的嗎？

　　三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ)

　　1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。

　　3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

　　教師共提供三則謎語(yǔ)：

　　丁零零，一頭說(shuō)話一頭聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話聽(tīng)得清。

　　紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)蹦蹦跳。

　　身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜。

　　活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來(lái)猜。

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