實(shí)用的小班教案合集【4篇】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.有感情地朗讀兒歌。
2.注意傾聽、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.欣賞并理解兒歌，能在集體前復(fù)述兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖，背景圖，指偶。
2.幼兒用書第22頁。
活動過程：
1.完整地欣賞兒歌，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。
出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。
提問：小蟲飛到了那些地方？
教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。
2. 感知理解兒歌內(nèi)容。
教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
提問：小蟲飛到草地做什么呢？（喝露水）
提問：小蟲飛到花園做什么呢？（踢踢腿）
提問：小蟲飛到天空做什么呢？（排成隊(duì)）
提問：小蟲飛到樹杈做什么呢？（睡一睡）
幼兒回答時(shí)可以結(jié)合動作體驗(yàn)。
教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊(duì)，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。
3．學(xué)念兒歌。
�。�1）教師示范朗讀兒歌。
�。�2）幼兒跟讀練習(xí)。
�。�3）教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。
4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。
運(yùn)用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動中，部分幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容�；顒拥恼w效果來說，這個(gè)內(nèi)容比較適合該年齡班。在第一遍完整地欣賞兒歌時(shí)，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助幼兒初步感知兒歌。最后以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學(xué)的`兒歌進(jìn)行鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動作進(jìn)行表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時(shí)出現(xiàn)咬字不清，無法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語言能力。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．了解認(rèn)識黃瓜的外形特征及用途。
2．運(yùn)用感官從外往里的觀察。
3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備：
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
活動過程：
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？
教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認(rèn)識并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結(jié)
黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的`，可以涼拌吃，可以炒著吃。
活動反思：
在整個(gè)活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.熟悉樂曲旋律，感受樂曲中的快、慢節(jié)奏。
2.能跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)鞋匠不同的修鞋動作。
3.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)?zāi)７禄顒拥臉啡ぁ?/p>
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
大鞋子圖片，膠水圖片，釘子、針線圖片，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》
活動重、難點(diǎn)：
能跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)鞋匠的不同修鞋動作。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們你們喜歡跳舞嗎？
那請你們找一個(gè)好朋友我們一起跟著音樂來跳舞。（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）。
我們都知道，跳舞需要舞蹈鞋，我這里有一只鞋子，請你看一看它長的什么樣？（很大），對啦，它長的特別大，那你猜猜它是誰的鞋呢？它是巨人的鞋。
今天巨人準(zhǔn)備開一場舞會，可是他的鞋子脫線了，還破了一個(gè)大洞。怎么辦呢？（修一修）
怎么修鞋子呢？（幼兒說說鞋子怎么修，并表演下修鞋子的動作）
教師根據(jù)幼兒說出的方法總結(jié)修鞋的方法：涂膠水、釘釘子、縫線。
二、感受音樂
1.傾聽音樂
我們一起來聽一首修鞋的音樂，聽聽節(jié)奏有哪里不一樣？（播放《1鞋匠之舞》音樂）
你聽到了什么節(jié)奏？你猜猜鞋匠這時(shí)候會做什么？
總結(jié)：音樂里面有慢慢的節(jié)奏，鞋匠會在這時(shí)候拿膠水、錘子、針線。節(jié)奏變化的時(shí)候，鞋匠就開始涂膠水、敲錘子、縫鞋子。
2.幼兒學(xué)習(xí)修鞋動作
我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)鞋匠是怎樣修鞋子的。注意你的'動作要標(biāo)準(zhǔn)，不要破壞鞋子哦。
我們先來試試（教師先輕哼一遍，指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的涂膠水、釘釘子、縫線）我放音樂嘍，注意聽。（播放《1鞋匠之舞》音樂）
�。ㄓ變焊S教師分段學(xué)習(xí)涂膠水、釘釘子、縫線的動作）
3.幼兒跟隨音樂表演
你們學(xué)會修鞋子的方法了嗎？那我們一起來幫巨人修鞋子。
�。úシ拧�2鞋匠之舞》音樂）（幼兒跟隨音樂和老師一起表演修鞋動作）（音樂分四段）
第一段做涂膠水動作，第二段做釘釘子動作，第三段做縫鞋子動作，鞋子修好了，第四段做跳舞的動作。
看看鞋子修好了嗎？我看看。我覺得腳后跟還有一點(diǎn)沒有修牢固，我們再來修修牢。
站起來，我們一起來修（再一次表演，播放《2鞋匠之舞》音樂）
三、結(jié)束
鞋子修好了，巨人很開心，他非常感謝你們的幫助，想請你們一起去參加舞會，你們愿意嗎？讓我們一起跳起來。（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）
活動反思：
整個(gè)活動內(nèi)容太多，小班幼兒不能完全掌握很多內(nèi)容，應(yīng)該把掌握音樂節(jié)奏作為活動重難點(diǎn)解決，根據(jù)一稿內(nèi)容在活動中增添的節(jié)奏圖譜沒有起到重要作用，我應(yīng)該在引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作之前引導(dǎo)幼兒看圖譜，理解圖譜意思，在理解的基礎(chǔ)上，看著圖譜做動作，這樣幼兒可以自己嘗試做出相應(yīng)的動作。
在感受音樂的部分，我花的時(shí)間太多了，導(dǎo)致后面拖了很長時(shí)間，應(yīng)該在感受音樂的時(shí)候就單純的讓幼兒聽，簡單的說說自己對音樂的感受，不需要花很長時(shí)間來談感受。另外，在活動開始和結(jié)束的時(shí)候可以將活動的重難點(diǎn)引入其中，將重難點(diǎn)前置解決掉一些，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
活動中，幼兒的情緒和活動氣氛還是不是高漲，因此活動開始部分，我應(yīng)該選用一些孩子喜歡的、好玩的游戲，調(diào)動孩子的情緒，讓孩子在一個(gè)放松的氣氛下進(jìn)行活動。
小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。
小班教案 篇4
功能：
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；2、發(fā)展行動的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力；3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：
幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì)，另一隊(duì)手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！”同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)�！吧蕉础闭f完最后一個(gè)“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。
規(guī)則：
1、必須說完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的'幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。
5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：(1)看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑； (2) 被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時(shí)或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；(2)小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；(3)小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)則；(4)游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評價(jià)遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
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