彭德懷和他的大黑騾子六年級語文教案

時間：2024-04-07 18:05:22 教案我要投稿

相關(guān)推薦

彭德懷和他的大黑騾子六年級語文教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的彭德懷和他的大黑騾子六年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

彭德懷和他的大黑騾子六年級語文教案

彭德懷和他的大黑騾子六年級語文教案1

　　一、課時目標(biāo)：

　�、狈纸巧首x課文。

　　2.憑借課文具體語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　二、課時重點：

　　憑借課文具體語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　三、課時難點：

　　憑借課文具體語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖投影小黑板

　　五、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　㈠復(fù)習(xí)

　�、饼R讀詞語。

　　艱苦撫摸怒吼饑寒交迫

　　圍攏深情御寒燃眉之急

　�、舱n文分為幾段？每段寫什么？

　　板書：饑寒交迫殺坐騎解燃眉之急繼續(xù)北進(jìn)

　　過渡：課文是如何具體描寫的？我們來學(xué)習(xí)第一段。

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　㈡細(xì)讀第一段

　�、弊杂勺x第一段，想一想：

　　這一段告訴我們些什么？你是怎么知道的'？

　�、矊W(xué)生交流，教師引導(dǎo)：學(xué)生從”最為艱苦的“、”饑寒交迫“、”走在后面的部隊則連野菜也找不到了“等詞句中體會紅軍過草地的艱難處境。

　�、硨W(xué)生有感情地朗讀，體會紅軍艱難的處境。

　�、缂�(xì)讀第二段

　　⒈默讀第二段，想一想：彭德懷率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后，他是怎樣想辦法解決饑餓問題的？

　�、矊W(xué)生交流，引導(dǎo)分層歸納：

　　想殺騾子-----決定殺騾子------殺騾子后

　�、匙杂勺x，思考：你認(rèn)為彭德懷對他的大黑騾子怎樣？對戰(zhàn)士又是怎樣？用直線畫出相應(yīng)的詞句。

　�、赐涣饔懻摚處熝惨�。

　　⒌全班交流。

　�、懦鍪荆河袝r彭德懷撫摸-------看著它吃完。

　　指名讀，問生為什么這樣讀？（或讓學(xué)生評價）

　　相機(jī)板書：撫摸念叨塞進(jìn)

　�、瞥鍪荆号淼聭严蛑钡瓜氯サ拇蠛隍呑�，緩緩地摘下軍帽------

　　提問：省略號省略了什么？此時彭德懷想到了什么？

　�、浅鍪荆号淼聭淹崎_警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開！”

　　指名讀，提問：為什么這樣讀？（引導(dǎo)讀出彭德懷對大黑騾子的深厚感情）相機(jī)板書：推開、發(fā)火

　�、葞熜〗Y(jié)：從以上的詞和句中，我們可以看出彭德懷很愛他的大黑騾子

　�、捎懻摚号淼聭鸭热荒敲聪矏鄞蠛隍呑�，為什么還要把它殺掉？

　　板書：更愛戰(zhàn)士

　　請你找出有關(guān)詞句。

　　指名有感情朗讀。

　�、食鍪荆号淼聭雅闹巷曫B(yǎng)員的肩膀說：“-----就讓它立最后一次大功吧！”

　�、佟澳銈兡茏�，我也能走�！边@句話說明了什么？

　�。ㄅ淼聭丫哂信c戰(zhàn)士同甘共苦的精神）

　�、凇傲⒆詈笠淮未蠊Α敝甘裁�？

　�、斗纸巧首x課文。

　　⒎評議，聽錄音，再次練讀。

　�、杩偨Y(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了彭德懷愛他的大黑騾子，更愛戰(zhàn)士，他有著與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　�、樽鳂I(yè)

　　同座位分角色朗讀課文。

彭德懷和他的大黑騾子六年級語文教案2

　　第三課時

　　一、課時目標(biāo)：

　　進(jìn)一步體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　總結(jié)課文，體會紅軍的樂觀主義精神。

　　二、課時重點：

　　體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　三、課時難點：

　　體會紅軍的樂觀主義精神。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　投影、小黑板

　　五、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　�、鍙�(fù)習(xí)

　�、狈纸巧首x課文第二段。

　�、不卮穑�

　　彭德懷既然那么喜愛大黑騾子，為什么還要把它殺掉？

　　過渡：大黑騾子被殺掉了，我們的戰(zhàn)士又怎樣前進(jìn)的呢？

　�、婕�(xì)讀第三段

　�、敝该x。

　�、渤鍪荆�

　　漫漫征途，再也見不到大黑騾子的.身影了，它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動員的竹板聲里：“身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營地�！�

　　⑴讀了這段話，你讀懂了什么？板書：繼續(xù)北進(jìn)

　�、茷槭裁凑f“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動員的竹板聲里”？

　�。ㄗ寣W(xué)生通過朗讀感悟到：“漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了。”暗含著彭德懷要和戰(zhàn)士一道徒步走出草地；也暗含著后面路途將更加艱難�！叭谶M(jìn)了----融進(jìn)了----”告訴我們是大黑騾子為革命立了功，說明彭德懷愛戰(zhàn)士，與戰(zhàn)士同甘共苦的品質(zhì)，鼓舞了戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)）

　　⒊練習(xí)朗讀。

　�、缰笇�(dǎo)學(xué)生造句

　�、背鍪揪渥�，讓學(xué)生讀，體會加點詞的意思。

　�、胚^草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程。

　�、片F(xiàn)在斷糧，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。

　　⒉用加點詞分別說一句話，集體評議。

　�、杩偨Y(jié)課文

　　⒈分角色朗讀課文。

　�、部窗鍟偨Y(jié)課文。

　�、胖该f出課文的主要內(nèi)容。

　　⑵教師小結(jié)：這件事表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子。更愛戰(zhàn)士，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　教學(xué)過程