幼兒園優(yōu)秀教案模板[精品]
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案模板,歡迎大家分享。
幼兒園優(yōu)秀教案模板1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會幫助家里人做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。
核心要素:父母病 我安慰 父母累 遞杯水
做家務(wù) 我?guī)兔?父母愛 記心上
活動準(zhǔn)備:
開展“尊敬長輩周”活動,讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。
基本過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:
通過提問引出活動主題。教師:“說一說本周為長輩都做了哪些事情?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1、幼兒自由發(fā)言,說出自己本周為長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄。可以使用大白紙制成記錄表,題目為“尊敬長輩周”活動記錄表,底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名,右邊一欄則對應(yīng)姓名寫上這個(gè)小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的經(jīng)驗(yàn)圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里,可以請孩子們有時(shí)間進(jìn)行閱讀,也可請家長閱讀。
(三)引歌套詞
1、自選歌曲旋律,并填詞(三字兒歌內(nèi)容)。
2、老師伴奏,幼兒頌唱。
活動延伸:
1、詩歌欣賞:《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼!
2、設(shè)立信箱,請家長給孩子寫表揚(yáng)信,正面強(qiáng)化和鼓勵(lì)孩子尊敬長輩的行為。
家園互動:
1、孝敬長輩是中華民族的.傳統(tǒng)美德。通過家園專欄向家長講解孝敬,希望家長能夠在日常生活中,孝敬長輩,給幼兒正確的影響。
2、平時(shí),家長要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成尊敬長輩的良好習(xí)慣。
注意事項(xiàng):
家長應(yīng)身體力行地關(guān)心長輩,給幼兒樹立榜樣。
幼兒園優(yōu)秀教案模板2
設(shè)計(jì)意圖
一次建構(gòu)區(qū)活動,琪琪小朋友對奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,搖啊搖, 小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣,他也在奶粉罐里放上積木,搖啊搖,和琪琪一起開了場生動的演唱會。
根據(jù)小班幼兒喜歡探究,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣,經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動“搖搖樂”。
基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中,體驗(yàn)探索聲音的樂趣。
活動目標(biāo)
1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。
2.在玩搖瓶子的游戲中,體驗(yàn)探究聲音的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,在玩搖瓶子的游戲中,體驗(yàn)探究聲音的快樂。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過水果硬糖和棉花糖
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.密封的.兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)
2.封口的八寶粥鐵罐若干,分別裝有石子、黃沙、花朵
3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份
4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作
師:今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,看看是誰來啦?
(教師出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家,有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西,小朋友你們愿意幫幫小熊甜甜嗎?
師:你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖,哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)
。1)幼兒自由討論方法
教師總結(jié)方法:先搖一搖,聽一聽,再把蓋子打開來看一看,摸一摸,我們一起去后面試試。
。2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)
。3)分享發(fā)現(xiàn):硬糖與棉花糖各自的特征,硬糖硬硬的聲音大,棉花糖軟軟的聲音小,搖一搖發(fā)出的聲音小
二、觀察比較,玩一玩沙子、石子、花朵、
1.猜一猜——認(rèn)識材料,大膽猜測
師:小熊夸你們聰明呢!他終于想起來他什么東西放在了罐子里,我們一起來看看。(教師出示石子,沙子,花朵)你們是不是都想摸一摸?
規(guī)則:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。
三、實(shí)驗(yàn)操作,將沙子、石子、花朵送回家
師:桌子上還有許多罐子,里面也藏著沙子、石子和花朵,等著你們把它們找出來送回家呢!找的時(shí)候注意了,把蓋子蓋緊,搖一搖,仔細(xì)聽一聽里面是誰,然后再把它們送回家。(認(rèn)識三個(gè)家)
。1)試一試,分組操作
。2)幼兒探索,老師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo),出現(xiàn)不正確的行為要去解決)
。3)檢查驗(yàn)證,幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
師:沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?
(教師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證)
四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂
出示 PPT:熊寶寶要感謝大家呢,能不能把東西送到我的新家呢?
師:小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
活動總結(jié)
活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子, 瞧瞧里面裝著什么,充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動“搖搖樂”。
幼兒園優(yōu)秀教案模板3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下,經(jīng)過自我的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難,努力動手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識。
活動準(zhǔn)備:
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。
活動過程:
一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自我衣服的.不一樣部位提問:
1、教師:誰明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?
2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不一樣呢?
幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
教師請幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日;顒又校龑(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園優(yōu)秀教案模板4
活動目標(biāo):
1、感知行、列組成的空間的序列,能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。
2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、課件。
2、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè)。
3、計(jì)分牌。
活動過程:
一、游戲一:熊大、熊二捉迷藏,感受9宮格的空間方位并嘗試表述。
1、師:誰躲到了哪里?用一句話表述清楚。
2、引出橫排、豎排,知道行和列。
3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述:誰在哪一行或列的`第幾個(gè),課件輔助幫助感知9的方位空間。
二、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里",尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。
師:光頭強(qiáng)慌慌張張跑過去,熊大、熊二趕緊追過去看個(gè)究竟,他們來到了又一片樹林,這片樹林和剛才那片有什么不一樣?(多了一列)師:光頭強(qiáng)躲起來了,熊大、熊二能找到他嗎?
紅、黃兩隊(duì)幼兒各請一名幼兒,分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位。
進(jìn)行3~4輪。
三、競賽合作"12宮格種樹"游戲,快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師:光頭強(qiáng)砍了樹,小朋友幫助在森林中種樹,看哪隊(duì)中的又對又快。
幼兒分兩組,幼兒作為樹,看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。
1、紅隊(duì)嘗試看種樹圖種樹。
2、黃隊(duì)嘗試看石頭圖,避開石頭種樹。
3、種樹競賽,三輪,計(jì)分。
4、提高難度,圖出現(xiàn)五秒,幼兒通過記憶避開石頭種樹,競賽計(jì)分。
四、結(jié)束師:感謝你們幫熊大、熊二種了樹,大家一起開心地合個(gè)影。
幼兒園優(yōu)秀教案模板5
活動目標(biāo)
1、愿意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣、
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣、
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼、
活動準(zhǔn)備
1、電視機(jī) 電腦《天線寶寶》碟片 錄音機(jī)《找朋友》音樂 圖片若張
2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩
3、邀請部分家長和園內(nèi)老師
活動過程
一、師生問好、鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。
1、鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。
指導(dǎo)語:小朋友們好!你們認(rèn)識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個(gè)招呼吧!
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì)。
指導(dǎo)語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片《天線寶寶》、引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
。1)指導(dǎo)語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?
。2)播放動畫片《天線寶寶》。
。3)交流討論。
指導(dǎo)語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式。
。1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼。
指導(dǎo)語:讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論,利用圖示梳理記憶。
指導(dǎo)語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理。)
3、幼兒嘗試用甜甜的'方式和客人打招呼。
指導(dǎo)語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。
三、游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理。
指導(dǎo)語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?
2、聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩游戲“甜甜的招呼”。當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí),自己拉開眼罩,和他來一個(gè)甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、繼續(xù)找新朋友、
四、結(jié)束活動
用甜甜的招呼和客人道別。
幼兒園打招呼教案,幼兒年齡比較小,很多幼兒都還沒有見面打招呼的習(xí)慣,這是一種不好的現(xiàn)象,教師們要教會幼兒見到熟人打招呼問好,讓他們養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。
幼兒園優(yōu)秀教案模板6
主題:
夸夸我們的樹朋友
活動目標(biāo):
1、通過多種方式(自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲),嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木,熱愛大自然”的情感。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于詩歌的圖片、角色
活動過程
一、自主表達(dá)。
你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)
二、看圖講述。
1、看圖片。
我們來看一看,誰也在說樹真好。
⑴誰喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)
2、說一說
⑴“小鳥在做什么?它覺得樹哪里好呢?”
引導(dǎo)幼兒用完整的`一句話來表達(dá)。
(樹真好啊,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳的叫。)
、啤叭藗冊谧鍪裁矗看蠹页缘迷趺礃拥?它覺得樹哪里好?”
。湔婧茫覀?nèi)以跇涫a,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。)
、谴蠊吩诟墒裁矗啃∝?jiān)趺崔k?小貓覺得樹哪里好?
。湔婧茫绻幸恢淮蠊穪碜肺业男∝,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗。)
⑷樹上有什么?誰坐在上面?
。湔婧,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。)
3、完整表達(dá),把散文詩連起來。
三、快樂游戲。
1、樹真好啊,想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲呢。我來扮演尋找人,請你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)
2、在樹林里捉迷藏,感覺怎么樣?那我們,好好夸夸大樹的好吧。“樹真好,我們在樹下捉迷藏,大家玩得開開心心、快快樂樂”。
3、樹真好,我們該為樹做點(diǎn)什么呢?
四、走進(jìn)自然
樹真好,讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!
幼兒園優(yōu)秀教案模板7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的.語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
場景布置——花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
四、教學(xué)流程
情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動。
。ㄒ唬┣榫爸v述:
1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
(二)找顏色寶寶:
1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶!
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)
。ㄈ┞(lián)歡活動:
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。
幼兒園優(yōu)秀教案模板8
活動目標(biāo)
練習(xí)原地閉目自轉(zhuǎn),發(fā)展平衡能力。
激發(fā)游戲興趣,增強(qiáng)方位知覺。
活場準(zhǔn)備
自制眼罩每個(gè)幼兒一個(gè)。
活動過程
幼兒在教師的口令下練習(xí)隊(duì)列。
游戲“閉目找伴”。
指導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì),距離2m面對面站好,認(rèn)清自己的同伴后,戴上自制的眼罩,當(dāng)聽到口令后,一邊呼喚對面同伴的名字,一邊向前走,找到同伴確認(rèn)正確后摘下眼罩,并相互擁抱。
游戲“風(fēng)暴中的小羊"。
幼兒在場內(nèi)站成一圈,側(cè)身向圓心當(dāng)小羊。請4位幼兒當(dāng)羊媽媽,分散站在小羊之間。
羊媽媽帶小羊到山坡去吃草,一邊漠仿小羊走,一邊說兒歌。突然1個(gè)媽媽叫,“風(fēng)暴來了,快閉上眼睛。”小羊迅速用眼罩蒙上眼睛,原地慢慢連續(xù)旋轉(zhuǎn)。4個(gè)媽媽輕輕跑到場地四周,兩人一組搭成山洞。然后,1個(gè)羊媽媽叫到“快到山洞里”,同時(shí)學(xué)羊叫,呼喚小羊。小羊停止旋轉(zhuǎn),戴著眼罩,順著媽媽的聲音,摸黑找到山洞口鉆入后蹲下。1個(gè)羊媽媽又叫“風(fēng)暴停了!”羊媽媽分散跑到場地四周,學(xué)羊叫,小羊?qū)ぢ曉偃フ覌寢專业胶,摘下眼罩在媽媽身后依次站立。沒有找到山洞和媽媽的`小羊到場地中間模仿羊叫一聲。
提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:當(dāng)風(fēng)暴時(shí),小羊必須不停地旋轉(zhuǎn),聽到媽媽的聲音后,才可停止旋轉(zhuǎn);找到媽媽之前不準(zhǔn)取下眼罩或偷看。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作,結(jié)束游戲。
活動建議
活動變式(1)做此游戲前可先讓幼兒做閉目摸物、閉目旋轉(zhuǎn)、閉目找伴等簡單的游戲,為游戲做好活動準(zhǔn)備。(2)等幼兒熟悉游戲玩法后,可增加難度,分別發(fā)出“兔子來啦”“牛來啦”“狼來啦”“老虎來啦”等信號,讓羊進(jìn)行判斷,是否需要躲避。當(dāng)遇到天敵(狼和虎)時(shí)小羊要立刻跑回家躲藏,扮演天敵的幼兒則去追趕。
重點(diǎn)提示(1)由于幼兒要蒙著雙眼,教師要選擇平坦的場地活動,保證幼兒的安全。(2)當(dāng)有的幼兒尋聲找洞有困難時(shí),要提醒其他幼兒不要大聲喧嘩。
活動材料
[兒歌]
小羊小羊好寶貝
小羊小羊好寶貝,
跟著媽媽去吃草。
風(fēng)暴來了不要怕,
找個(gè)山洞躲藏好,
只要風(fēng)暴一走掉,
趕快去把媽媽找。
幼兒園優(yōu)秀教案模板9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過學(xué)習(xí)活動,掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
四、教學(xué)過程
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動會已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎(jiǎng)了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運(yùn)動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?大象排第幾名?
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆,第二個(gè)是西紅柿,第三個(gè)是黃瓜,第四個(gè)是芹菜,第五個(gè)是蘿卜,第六個(gè)是蕓豆,第七個(gè)是洋蔥,第八個(gè)是姜,第九個(gè)是胡蘿卜,第十個(gè)是香菜。
5、請幼兒給獲獎(jiǎng)的.蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?
6、游戲放松《打害蟲》。
7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個(gè)小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚......
9、結(jié)束。
五、教學(xué)反思
1.整個(gè)活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園優(yōu)秀教案模板10
活動設(shè)計(jì)背景
由于是農(nóng)村幼兒園,大部分孩子都是留守兒童,每天看著年邁的爺爺奶奶背著小朋友送來上幼兒園,小朋友還任性的亂要東西,或者是大哭大鬧,一點(diǎn)都不聽老人的話,我就決定設(shè)計(jì)一次教育孩子尊敬老人的.主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人,關(guān)心爺爺奶奶。
活動目標(biāo)
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子發(fā)自內(nèi)心的尊敬老人,關(guān)愛老人。并能積極主動的幫爺爺奶奶做事,聽爺爺奶奶的話,做一個(gè)懂事的孩子!
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒印
物質(zhì)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息。
活動過程
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給小朋友做飯,洗衣服,下地干活等等)
幼兒園優(yōu)秀教案模板11
活動目標(biāo)
1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系
2、學(xué)會使用新媒體設(shè)備,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
認(rèn)識數(shù)字1-3 物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、ipad 若干
2、課件:瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)
3、畫有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干,布房子5座、小害蟲若干
活動過程
師:小朋友們好,今天我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友,在認(rèn)識它之前,我們先聽一首好聽的兒歌,請小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽。
。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:兒歌《小瓢蟲》
師:小瓢蟲,小瓢蟲,飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大,我們大家都愛它。
師:老師有問題要問小朋友們,兒歌里說的'是誰啊?
(教師示意幼兒舉手回答)
。ǘ┗顒又黧w:
1、認(rèn)識小瓢蟲和它們的房子
師:今天我們班也飛來了許多小瓢蟲,讓我們一起來看一下吧(出示課件第一頁)你們看這幾只瓢蟲長得一樣嗎?
師:哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)
師:小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧
背上有兩個(gè)點(diǎn),用數(shù)字“2”來表示,我們叫它什么? 背上有三個(gè)點(diǎn),用數(shù)字“3”來表示,我們叫它什么? (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)
師:我們認(rèn)識了瓢蟲寶寶以后,讓我們一起來認(rèn)識一下它們的家吧。ǔ鍪镜诙䦶堈n件)
師:這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問)
幼:1
師:數(shù)字1,我們叫它1號房子
師:這是數(shù)字幾。
幼:2
師:數(shù)字2,我們叫它幾號房子? 師:這是數(shù)字幾。
幼:3
師:數(shù)字3,我們叫它幾號房子?
師:小朋友們真棒,我們認(rèn)識了房子以后看看接下來發(fā)生了什么?
師:咦?一只瓢蟲找不到家了,老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3 號房子,小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察) 它有幾個(gè)點(diǎn)?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)該去哪個(gè)房子?(讓幼兒思考并回答一系列問題)
師:又有一只小瓢蟲找不到家了,哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲,請一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動操作)
師:還有一只小瓢蟲也找不到家了,哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲,請一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動操作)
師:孩子們,我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家,我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。(教師分組利用材料對各種操作方法進(jìn)行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。
2、幫小瓢蟲捉蟲子
師:瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們想要捉蟲子吃,我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對應(yīng)關(guān)系)
師:這是1星瓢蟲,它吃一條蟲子這是2星瓢蟲,它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲,它吃三條蟲子
師:(出示第4張課件)現(xiàn)在,瓢蟲們來到了草地上,這里有許多蟲子,請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),利用iPad 給拖動組的一名幼兒錄屏)
師:我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。
3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家
師:小朋友們太棒了,都幫助瓢蟲捉到了對應(yīng)數(shù)量的小蟲子,現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件),我們再來幫幫它們(教師進(jìn)行巡視,對各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo),利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏)
師:我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。
(三)活動延伸
師:小朋友們本領(lǐng)真大,都能把3星瓢蟲送回家了,現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲, 你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個(gè)點(diǎn)?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件,加大難度,嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)
(四)活動結(jié)束
師:“瓢蟲寶寶們覺得有點(diǎn)累了,想休息了,小朋友們輕輕地離開吧”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒悄悄離開,養(yǎng)成關(guān)心他人,尊重他人的習(xí)慣)
活動總結(jié)
“點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動的重難點(diǎn),游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲子數(shù)量對應(yīng)匹配的方法,在游戲中學(xué)習(xí)匹配,幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識,孩子們在情境中學(xué)到了本領(lǐng),鍛煉了操作能力,又為小瓢蟲找對了家而感到高興,體驗(yàn)到參與活動的快樂;顒友驖u進(jìn),幼兒參與活動的積極性很高,操作能力也得到了進(jìn)一步提高。
幼兒園優(yōu)秀教案模板12
設(shè)計(jì)思路
小班語言目標(biāo):樂意與人交談,講話有禮貌,能清楚地說出自己想說的話,所以我選了看圖講述,鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)出自己的想法,簡單描述事件過程,另外,幼兒語言的發(fā)展與其情感,思維,社會能力有密切關(guān)聯(lián),我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒大部分為獨(dú)生子女,大人對孩子太溺愛,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些自私的毛病,正好,通過這樣一節(jié)課來讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人的樂趣,讓孩子學(xué)會尊敬老人,即上升為一個(gè)情感教育,一個(gè)社會教育,且內(nèi)容貼近生活。
活動目標(biāo)
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。
2、感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):通過故事,懂得從小要尊敬,關(guān)心老人。
活動難點(diǎn):用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動準(zhǔn)備
頭飾、教學(xué)PPT課件。
活動過程
1、出示整體畫面(圖1)讓幼兒進(jìn)行畫面描述。
師:老師給你們帶來了什么?哇,這里面藏著一個(gè)有趣的故事,小朋友仔細(xì)看看,誰來講講?
2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?
。1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙,奶奶在織毛衣……
。2)圖3,媽媽端來了蘋果給大家吃
。3)圖4,小紅在干嗎?他和媽媽說了什么?(媽媽,我來幫您分蘋果)。如果你是小紅,你怎樣分蘋果呢?
。4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的?小紅先把蘋果分給了誰?圖5,小紅把蘋果分給了奶奶,他如何對奶奶說?——小紅說“奶奶這個(gè)蘋果給您吃”,讓孩子和老師一起復(fù)述這句話,并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說“小紅真乖”
(5)圖6小紅又拿了一個(gè)蘋果給了爸爸,對爸爸說“爸爸這個(gè)蘋果給您吃”,讓幼兒自已試著說出這句話。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”
(6)圖7同樣把蘋果給了媽媽,讓幼兒自己說出“媽媽這個(gè)蘋果給您吃”,媽媽高興的'摸著小紅的頭說“小紅真乖”
。7)圖8盤內(nèi)剩一個(gè)蘋果了,給誰吃?
(8)圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個(gè)蘋果。
3、原來畫里面藏著這樣一個(gè)故事,現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時(shí)間,什么地點(diǎn),都有誰,他們在干什么講出來,這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容,到語言部分盡量讓幼兒說出來)
4、老師這有一個(gè)蘋果,請小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。
5、小紅先把蘋果分給了誰?為什么?
老師總結(jié),因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了,頭發(fā)都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關(guān)心尊敬他們
6、請孩子們當(dāng)小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演,其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述
總結(jié),今天我們欣賞了一幅很美的畫,聽了一個(gè)有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。
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目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動能使身體健康。
2.能講出各種運(yùn)動的方式。
準(zhǔn)備
1.皮球每人一個(gè),投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。
2.掛圖,胖胖兔的圖片。
3.故事磁帶。
過程
1.幫胖胖兔減肥。
――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
――胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?
――引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。
――胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。
2.理解故事內(nèi)容。
――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。
――胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
――袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?
――胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?
――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的.過程。
3.學(xué)打籃球。
――引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔,自由在場地上練習(xí)拍球。
――引導(dǎo)幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃,比一比誰投進(jìn)的球最多。
――請班里的肥胖兒講講運(yùn)動后的感受。
――鼓勵(lì)幼兒今后熱愛運(yùn)動,加強(qiáng)鍛煉,使自己的身體更加健康。
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活動目標(biāo):
1、積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動,感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。
2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法,統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。
3、能積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論,從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:各種入園方式的標(biāo)記(附圖),全班幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表(附圖)。
2、學(xué)具:各種入園方式的標(biāo)記分放在分類盒中,小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表(附圖),筆。
活動過程:
1、出示各種入園標(biāo)記,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師:小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的?(步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車)
(2)根據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記,讓幼兒明確各種不同入園方式。
。3)請幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示自己的入園方式。
2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)小組使用各種入園方式的人數(shù)。
(1)出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:表格有什么?我們可以用這張表格做什么?
。2)師幼共同討論調(diào)查方法。
教師:怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢?(如:一個(gè)幼兒提問,其他同伴根據(jù)提問做出相應(yīng)的回答;同伴之間逐一詢問對方的入園方式;通過觀察同伴選擇的入園方式的標(biāo)記)
。3)師幼共同討論記錄策略。
教師:如果你們這組走路上幼兒園的有2個(gè)小朋友,在表格中怎樣記錄呢?(讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個(gè)人,而且記錄在走路標(biāo)記下面的格子里,這樣才表示走路的`有2個(gè)人)
。4)完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,教師巡回指導(dǎo)。
(5)同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
教師:請大家說說自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看你們小組每個(gè)人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣?不一樣,檢查一下問題在哪?你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少?
。6)請個(gè)別幼兒說說自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。
3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
。1)每組選一位代表向大家介紹本組的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
。2)教師組織幼兒討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?
。3)出示全班統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這張統(tǒng)計(jì)表上有什么?橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思?怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)?第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置?
。4)每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并完成合計(jì)人數(shù)。
教師:表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成?
4、師幼共同讀表格,初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:每排的合計(jì)人數(shù)表示什么意思?從這張表格中我們可以知道什么?
。2)教師小結(jié)。
活動延伸:
提供幾種玩具,讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)同伴對玩具的喜愛情況。
幼兒園優(yōu)秀教案模板15
活動目標(biāo):
1、了解秋天的季節(jié)特征,試著用動作表現(xiàn)樹葉飄。
2、能發(fā)揮對秋天景色的想像,隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲錄音《秋天》,大樹媽媽的頭飾,小樹葉若干,圖片兩張(風(fēng)吹樹葉、樹葉落地)
活動重點(diǎn):
能隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動難點(diǎn):
樂意參加集體活動。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的`意境:
出示“大樹媽媽”的道具,老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程(樹上的枯葉慢慢飄落)。
出示圖片,讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”、“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉:
(1)教師唱歌,幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞:
—“秋天,小樹葉是怎樣飛呀飛的?”
(2)教師用藝術(shù)化的動作扮演秋天的樹葉,請幼兒伴唱。
。3)教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程,幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境:
—“小樹葉是怎樣從樹上落下來的?”(慢慢地、動作很美地從樹上飄下來。)
(4)教師邊唱邊扮演大樹媽媽,幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。
3、開展游戲“掃落葉”:
(1)請幼兒扮演小樹葉,唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。
。2)從高到低的音樂伴奏聲,表示刮風(fēng)了,“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞;音樂停,“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。
(3)教師扮演清潔工,在《秋天》音樂的伴奏下,一小節(jié)做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后,一個(gè)拉著一個(gè),按節(jié)拍走動,表示被裝入垃圾車內(nèi)了。
。4)游戲反復(fù)數(shù)次,可以請幼兒扮演清潔工。
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