《有趣的海綿》教案
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的《有趣的海綿》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《有趣的海綿》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋
2、海綿變化圖示兩張
3、彩色顏料水每組一盤(pán)
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┙處煶鍪竞>d,幼兒交流經(jīng)驗(yàn)
1、你們是怎么玩海綿的.?幼兒相互交談議論。
2、請(qǐng)幼兒講講:玩起來(lái)與別的積木有什么不同?
3、請(qǐng)位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞:你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿。
。ǘ┎僮饔螒,感受海綿的特性
1、海綿寶寶變成小青蟲(chóng)游戲
教師出示毛毛蟲(chóng)圖示和細(xì)橡皮筋,引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié),并與原形比較。請(qǐng)幼兒思考:可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎?幼兒再動(dòng)手做一做。
。何覀兡馨押>d變成各種形狀(引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)),馬上松開(kāi),它又能恢復(fù)原樣,說(shuō)明海綿有彈性。
2、海綿寶寶喝水游戲
1)教師顏料水分組活動(dòng),提示幼兒思考:海綿寶寶能干什么?
2)待幼兒活動(dòng)幾分鐘后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?如:“我把海綿放在顏色碗里,碗里的顏色水少了,而海綿變顏色了”。
教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述,表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
教師:海綿能把顏料水變少,說(shuō)明海綿能吸水,具有吸水的功能。
三、聯(lián)系生活,活動(dòng)
在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬,桌面的操作材料。
四、活動(dòng)延伸
1、讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
2、數(shù)小時(shí)后,教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿。
《有趣的海綿》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋
2、海綿變化圖示兩張
3、彩色顏料水每組一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示海綿,幼兒交流經(jīng)驗(yàn)
1、你們是怎么玩海綿的?幼兒相互交談議論。
2、請(qǐng)幼兒講講:玩起來(lái)與別的積木有什么不同?
3、請(qǐng)位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞:你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿。
二、操作游戲,感受海綿的特性
1、海綿寶寶變成小青蟲(chóng)游戲
教師出示毛毛蟲(chóng)圖示和細(xì)橡皮筋,引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié),并與原形比較。請(qǐng)幼兒思考:可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎?幼兒再動(dòng)手做一做。
小結(jié):我們能把海綿變成各種形狀引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)),馬上松開(kāi),它又能恢復(fù)原樣,說(shuō)明海綿有彈性。
2、海綿寶寶喝水游戲
1)教師提供顏料水分組活動(dòng),提示幼兒思考:海綿寶寶能干什么?
2)待幼兒活動(dòng)幾分鐘后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?如:“我把海綿放在顏色碗里,碗里的`顏色水少了,而海綿變顏色了”。
教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述,表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
教師小結(jié):海綿能把顏料水變少,說(shuō)明海綿能吸水,具有吸水的功能。
聯(lián)系生活,整理活動(dòng):
在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬,整理桌面的操作材料。
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
2、數(shù)小時(shí)后,教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿。
《有趣的海綿》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大型海綿積木一套。
2、各種形狀、大小不一的海綿塊若干。
3、廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同。
4、彩色顏料水每組一盤(pán),毛線每組一團(tuán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、幼兒隨意的拼搭海綿積木。
2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺(jué),它和別的`積木有什么不同。
二、展開(kāi)
1、教師:剛才大家玩了積木,誰(shuí)能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同?
2、幼兒相互交談議論。
3、教師:你知道這里面裝的是什么嗎?(拉開(kāi)拉鏈讓幼兒觀察)
告訴幼兒這叫“海綿”。
4、教師:你在哪些地方見(jiàn)過(guò)海綿,請(qǐng)4—6位幼兒說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)聞。
5、通過(guò)玩一玩,做一做,看一看,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒分組,每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊、彩色顏料盒,廣口瓶子、毛線等。
教師巡回觀察幼兒操作活動(dòng),提示幼兒思考,海綿寶寶能干什么?
6、幼兒活動(dòng)10分鐘后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩這些物品的,發(fā)現(xiàn)了什么?
7、教師肯定幼兒的做法和語(yǔ)言表述,表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
三、結(jié)束
教師小結(jié):
海綿能把顏料水變少,說(shuō)明海綿能吸水,具有吸水的功能;
我們能把海綿捏成一團(tuán)或扎成蝴蝶,但松開(kāi)后它又能恢復(fù)原樣,說(shuō)明海綿有彈性。
在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺(jué)時(shí)鋪的海綿墊等。
延伸活動(dòng)
讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
《有趣的海綿》教案4
設(shè)計(jì)意圖
水對(duì)于每位幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)非常的喜歡玩,一次幼兒在洗手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒,于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái),一方面讓幼兒了解海綿的'特性,另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水,抓住了孩子的興趣點(diǎn),于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。
2、對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一盆水,空盆,海綿
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┎轮i,引出主題。摸起來(lái)軟軟的,坐下去壓扁它,站起來(lái)變?cè)瓨。(海綿)
(二)出示海綿,讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿的特性。
1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿。·摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁后能變回原樣!た瓷先ズ>d中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。
2、猜測(cè)今天拿海綿來(lái)做什么?
。ㄈ┏鍪疽慌杷變合朕k法將水注入空盆中。
1、提出疑問(wèn),幼兒猜想。誰(shuí)有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。
2、提供材料————海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?
3、幼兒嘗試操作,并說(shuō)出辦法。幼兒操作時(shí),教師在旁觀察指導(dǎo)。
4、教師小結(jié)。將海綿放入盛滿(mǎn)的盆中,吸足水后,拿出來(lái),放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作,水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。
。ㄋ模┖>d的其他用途生活中有許多的地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。
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