大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。
2、學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師出示賀卡
“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”
�。ㄐ履甑搅�。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）
二、制作賀卡
�。保^察賀卡
“賀卡有什么特點(diǎn)？”
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。
有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的.像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
２、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂(lè)好嗎？ ”
教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過(guò)程，要求能夠按照?qǐng)D示來(lái)制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
３、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
你是怎么制作的？
你遇到了什么困難？
看看別人的作品是怎樣的？你覺(jué)得好看嗎？為什么？
你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步懂得亂伐樹(shù)木給人類環(huán)境帶來(lái)的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌，對(duì)文字符號(hào)感興趣。
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜念兒歌，并學(xué)習(xí)操作圖譜。
準(zhǔn)備：
1、多媒體課件一個(gè)、音樂(lè)（最近的天堂）。
2、A4圖譜五張、各種小圖片數(shù)張。小鳥(niǎo)和松樹(shù)的頭飾若干、宣傳標(biāo)語(yǔ)牌兩個(gè)。
過(guò)程：
一、老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)小鳥(niǎo)，在音樂(lè)聲中自由地做自己喜歡的事情（呼吸新鮮空氣、理理羽毛、和同伴說(shuō)悄悄話）。（電腦畫面出示森林背景）。
二、進(jìn)行兒歌描繪。
�。�1）提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了？”“它要做什么？”“小熊會(huì)用什么材料蓋房子？請(qǐng)大家欣賞下面的畫面。”
�。�2）提問(wèn)：小熊要砍樹(shù)了，小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)？”松鼠會(huì)怎么說(shuō)？”
�。�3）“小熊聽(tīng)了小松鼠的話，會(huì)怎么說(shuō)呢？”“這棵也不能砍，那棵也不能砍，為什么？“
小結(jié)：“沒(méi)有了樹(shù)木，就會(huì)引發(fā)沙塵暴、到處都是沙子飛揚(yáng)，土地就會(huì)干枯、小動(dòng)物就沒(méi)有地方住、都死去了，綠色的美麗環(huán)境就會(huì)消失，剩下的只是枯草�！�
�。�4）“沒(méi)有了樹(shù)木，我們的地球會(huì)變得這么可怕，小熊明白了，
幼兒討論：“小熊不砍樹(shù)，它可以住哪里呢？你們幫它想想辦法�！�
三、看圖譜念兒歌。
1、完整欣賞兒歌一遍。
2、簡(jiǎn)單講解圖譜的含義。（如：房子代表屋；月亮代表夜晚；圈圈代表呼嚕）。
3、提問(wèn)：“小熊到底住在哪里？”“它住在樹(shù)洞里舒服嗎？你是怎么知道的？”
4、教師完整朗誦一遍兒歌。
5、幼兒看圖譜朗讀兒歌。
A、師幼一起看圖譜朗讀兒歌一遍。
B、分角色表演兒歌。
6、幼兒分組動(dòng)手制作圖譜。
操作前請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范一下。操作后請(qǐng)每組派代表上臺(tái)有表情地念兒歌
四、結(jié)合生活實(shí)際講述。
“你喜歡小熊嗎？為什么？”“對(duì)，小熊也想到要保護(hù)樹(shù)，但在現(xiàn)實(shí)生活中還有許多人在亂伐樹(shù)木。平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的`樹(shù)
五、延伸活動(dòng)。
前幾天，我在我們的幼兒園花壇邊老師發(fā)現(xiàn)有幾棵小樹(shù)苗在哭泣呢！原來(lái)是有的小朋友在活動(dòng)時(shí)，把它的樹(shù)枝折歪了，現(xiàn)在我們一起去把小樹(shù)苗受傷的地方治療一下好嗎？并掛上標(biāo)語(yǔ)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點(diǎn)。
2、感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。
3、初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。
2、幼兒創(chuàng)作的范例作品。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。
�。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察。
教師：在畫面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺(jué)？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。
1、教師：這些蘋果是什么樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個(gè)蘋果上有好幾種顏色呢？（教師總結(jié)：因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺(jué)得畫中的蘋果和我們平時(shí)看到的蘋果一樣嗎？為什么？
2。教師：裝水果的`籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來(lái)看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）
3、教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）
4。教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）
教師總結(jié)：噢！原來(lái)畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺(jué)和印象，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。
1。教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？
2。教師介紹畫家及作品。
教師：你能給這幅畫取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國(guó)著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。
3、欣賞幼兒作品。
教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧！
4、教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫一畫吧！
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