小班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、正確認讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。
2、通過掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、表述，發(fā)展思維能力和語言表達能力。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。
活動準備：
掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。
活動過程：
一、引入活動
1、出示爸爸、媽媽圖片，問：爸爸媽媽手里牽著誰呀？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情，誰能用一個詞說說？（高興）
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間：又來了誰呀？（女兒）他們有了一個乖兒子，又來了一個乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個勁兒地說：“好、好、好�！�
3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認讀。
二、引導(dǎo)說詞、說句
如：（今天的動畫片）好看、（這首歌）好聽、好象、媽媽炒的菜）好香、好天氣、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的時候鹽放多了）好咸、（下雪天）好冷、（開水）好燙……
三、引導(dǎo)觀察掛圖，學(xué)習(xí)兒歌
１、出示掛圖：請小朋友仔細看看，圖上誰和誰好？你怎么知道的？
�。ǎ保┨賰汉凸蟽汉茫核鼈兪掷郑怀骋膊霍[。
（２）蜜蜂和花好：蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。
�。病⒁詥柎鸬男问�，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌。
四、找字寶寶，鞏固對新字的認識
出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來。
附
誰和誰好
誰和誰好？藤兒和瓜兒好。
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和誰好？蜜蜂和花好。
蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。
活動反思：
活動讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友，其他動物和植物都有自己的好朋友，欣賞兒歌《誰和誰好》，使幼兒理解誰和誰好，他們是怎樣好的。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，體會意境。整個設(shè)計緊扣主題，課堂中孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。
小班教案 篇2
價值取向：
1、激發(fā)幼兒對種蘿卜活動的興趣，從中體驗生活游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的發(fā)展、手口一致地數(shù)數(shù)與按序擺放的.能力。
3、在插插、說說中讓幼兒了解小兔子的生活習(xí)性。繼而激發(fā)孩子對小動物的探索欲望及喜愛之情。
材料設(shè)計：
1、選取一個大小適中的廢紙盒（鞋盒大�。�，用彩色紙包裝飾好盒子，在盒子朝上的一面劃上若干切口作為種蘿卜的地方，再在側(cè)面貼上一個小兔的圖片。
2、制作一些形象的蘿卜圖片塑封好（青菜等也可以），放在小籮筐中。
玩法提示：
1、幼兒選擇這個游戲時，要拿好紙盒與蘿卜圖片。
2、然后從小籮筐中拿出蘿卜插到紙盒上劃好的切口中。
3、幼兒種好一個蘿卜說一句話“小白兔種了一個蘿卜”，然后再拿第二個，按順序、有條理的玩此游戲。
指導(dǎo)要點：
1、蘿卜要插牢，不能東倒西歪的。
2、提醒幼兒每次插一個，按順序一排一排插，插好第一排再插第二排。邊插邊說“小兔種了幾個蘿卜”。
小班教案 篇3
活動目的：
1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準備：
黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆
活動過程：
一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。
師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)
二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。
師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們認識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。
三、教師范畫。
1、 教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。
師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?
3.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪三、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項。
1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!
2.教師示范講解手指畫的方法。
�、俳處熓痉叮河糜沂执竽粗钢傅闹父乖诤谏伭现休p輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范)②講解尾巴的畫法。
教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進行添畫。
�、垡龑�(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④教師介紹手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。
老師是用什么畫出小蝌蚪的.?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。
四、 幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。
五、幼兒進行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。(十個手指都可以進行點畫)
六、評價和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。
教學(xué)反思：
通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學(xué)會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進行繪畫的活動目標(biāo)。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正。總的來說，整個繪畫活動下來，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好一些。
小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細胞凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。
2、 提問：
師："你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺呀?"幼："軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師："那它究竟是什么呀?
師："是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。)
二、 感知橘子的外形特征。
1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
2、看一看：
提問：師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的'、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)
2、師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"
3、師："我們先從哪一面開始剝呢4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、 游戲剝橘子。
師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。"老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"
六、引導(dǎo)幼兒說一說
師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？
小班教案 篇5
教學(xué)理念
“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的'重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚
目標(biāo)：
1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；
2、進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進行表演；
3、能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。
活動準備：
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；
過程：
1、分角色表演《小貓釣魚》
將幼兒按照角色意愿分成4組；進行集體表演；
表揚有表情和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范；
和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對話）
“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”
2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色，繼續(xù)表演。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖：
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。
活動目標(biāo)：
1、感受節(jié)奏兒歌的.韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂 節(jié)奏能力。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備：
1、打擊樂器若干。
2、多媒體課件。
重難點：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞
活動過程：
一、課件引出節(jié)奏兒歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。
1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。
三、用打擊樂器為兒歌伴奏。
1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。
2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編歌詞，并配上相應(yīng)節(jié)奏
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)發(fā)準：公雞、母雞、黃豆等詞語。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡單的仿編游戲兒歌。
3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。
活動準備：
手指玩偶公雞和母雞或紙制的手指玩偶公雞頭和母雞頭。
黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
活動過程：
1、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲可進行2-3遍。
◎師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。
教師重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞語的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請個別幼兒念一念，并及時糾正不正確的發(fā)音。
2、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
�。�1） 必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。
（2） 猜的小朋友，必須用手指對方的手說：“黃豆、黃豆在這頭（在那頭）�！�
（3） 猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。若猜錯了，游戲繼續(xù)進行。
3、教師分別與全體和個別幼兒表演“公雞頭、母雞頭”的游戲活動，糾正不正確發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的`部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
建議教師這樣引導(dǎo)：我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領(lǐng)大家念一念新兒歌。例如，公雞頭、母雞頭、玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
5、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲。
每對發(fā)一顆黃豆（紅豆或紐扣等小物品），拿到物品的幼兒先作為表演者與同伴一起玩“公雞頭、母雞頭”的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞語的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請個別幼兒念一念，并及時糾正不正確的發(fā)音。
小班教案 篇8
小班語言活動：
不挑食
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動準備：
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活動重點：
學(xué)會兒歌。
活動難點：
根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。
活動過程：
1、觀察圖片，講述內(nèi)容：
——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”
教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：
——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟？”
�。ㄒ挥變罕硌�，其他幼兒朗誦兒歌）
�。w邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）
3、幼兒仿編：
——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”
請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的`仿編內(nèi)容總結(jié)。
幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附：兒歌（不挑食）
給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，
都吃，都吃。
為了長好身體，
小熊一點兒不挑食。
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