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生日教案集合7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的生日教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試活動(dòng)中，通過(guò)操作感識(shí)5的形成。能手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，理解5的實(shí)際意義。
3、提高幼兒的操作能力。
重點(diǎn)：
1、在操作活動(dòng)中正確感知5的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：3——6的數(shù)字若干，小魚(yú)，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教具：小兔家，音樂(lè)，蘿卜圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣，引入課題。
師：今天我們?nèi)⒓有⊥玫纳蘸脝�？（在音�?lè)下進(jìn)場(chǎng)）
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)正確感知“5”的數(shù)量。
1：引入
師：我們來(lái)參加小兔的生日會(huì)了，那有誰(shuí)知道小兔最?lèi)?ài)吃什么嗎？
師：所以呀，小山羊小兔送來(lái)蘿卜，看看有幾個(gè)呀？可以用數(shù)字來(lái)表示呀還可以表示什么呀：
〈1〉、師：你看小鴨子也給小兔送禮物來(lái)了，看它送來(lái)了幾個(gè)蘿卜呀？那現(xiàn)在一共有幾蘿卜呀？（4個(gè)）可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀？4還可以表示什么呢？
2：幼兒第一次嘗試操作：
〈1〉、師：唉，小猴也送來(lái)了幾個(gè)蘿卜，現(xiàn)在小兔到底有幾個(gè)蘿卜呢？
〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
〈3〉、小結(jié)操作結(jié)果：4添上1就是5，5個(gè)蘿卜可以用數(shù)5表示，5像魚(yú)鉤，5可以表示5個(gè)蘿卜，5還可以表示什么呢？
3：幼兒第二次操作：
〈1〉、制作禮物
師：動(dòng)物們都送了5的`禮物，那我們也來(lái)做些禮物送給小兔好嗎？
〈2〉、幼兒送禮物
師：小朋友是給小兔送禮物的時(shí)候了，我們一起去好嗎？送的時(shí)候要告訴小兔送了什么禮物有幾個(gè)。
三：“舞會(huì)”活動(dòng)結(jié)束。
師：聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了，小兔請(qǐng)我們一起跳舞，大家快來(lái)吧。
〈1〉幼兒自由跳舞
〈2〉離場(chǎng)
師：舞會(huì)快結(jié)束了，你們玩的開(kāi)心嗎？我們也該回家了，小兔再見(jiàn)。
生日教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察，能從影子的部分輪廓來(lái)猜測(cè)物品，體驗(yàn)成功后的喜悅。
2、愿意與同伴，老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫(huà)本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個(gè)
三、教學(xué)過(guò)程
一、請(qǐng)出小烏龜
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友，它呢就躲在這個(gè)袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰(shuí)啊？（想）
2、那誰(shuí)愿意上來(lái)，把小手伸進(jìn)去摸摸看，猜猜是誰(shuí)呢？（某某上來(lái)試試，小手伸進(jìn)去輕輕地摸摸，你覺(jué)得是誰(shuí)？）
3、那到底是誰(shuí)呢？我們從3數(shù)到1，把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？（好）《邊數(shù)邊把小烏龜從袋子里拿出來(lái)！》哈哈，我是一只小烏龜，小朋友們都愛(ài)我，讓我先來(lái)親親你，請(qǐng)你做我的好朋友，讓我先來(lái)抱抱你，請(qǐng)你做我的好朋友！還有誰(shuí)愿意和小烏龜做朋友呢?
4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起來(lái)跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好�。�
5、小朋友們真熱情，你看小烏龜?shù)淖彀托Σ[瞇的，他也很喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開(kāi)心！猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開(kāi)心�。ㄓ變捍竽懴胂蟀l(fā)言�。�
二、 小烏龜?shù)拈_(kāi)心事情
1、小朋友說(shuō)的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開(kāi)心呢！我們還是先來(lái)看一幅圖片吧�。ǔ鍪緢D片）看到了嘛？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，是什么事情讓小烏龜這么開(kāi)心�。ㄐ觚斶^(guò)生日了）哦，原來(lái)今天是小烏龜?shù)纳�，那誰(shuí)來(lái)告訴我今天是小烏龜幾歲的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會(huì)這么開(kāi)心！
2、那小朋友們過(guò)過(guò)生日嘛？你們過(guò)生日的時(shí)候，什么事情讓你們感到最開(kāi)心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是呀，生日的時(shí)候，有好吃的好玩的一大堆，當(dāng)然開(kāi)心了！）
三、閱讀故事書(shū)
1、那小烏龜?shù)纳諘?huì)發(fā)生什么事情呢?你們想不想知道？今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一本好看的故事書(shū)，看！哇，好漂亮的封面呀！看呀，封面上還寫(xiě)著故事的名字呢！叫什么呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧�。ㄐ觚�?shù)纳眨┠銈冋f(shuō)的真好聽(tīng)！
2、現(xiàn)在，我們一起打開(kāi)故事書(shū)，看看�。ㄖv述第一幅圖意：小烏龜在開(kāi)心的等著它的朋友來(lái)給他過(guò)生日呢，天黑了，月亮也出來(lái)， 小烏龜還在等著他的朋友們，看著漂亮的生日蛋糕，小烏龜真開(kāi)心！）
3、繼續(xù)翻故事書(shū)。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦�。锻ｋ娎病放叮峭ｋ娎�，咦，那黑漆漆的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜的東西呀？這是什么呀？（小烏龜?shù)难劬Γ┦茄�，小烏龜�(shù)难劬υ诤谄崞岬牡胤骄蜁?huì)很亮。
4、哎呀，現(xiàn)在停電了，什么都看不見(jiàn)了，小烏龜?shù)纳站蹠?huì)怎么辦呀？？？ 別擔(dān)心，別擔(dān)心，小烏龜想了一個(gè)好辦法，我們一起去看看他想了什么辦法吧�。ɡ^續(xù)翻書(shū)本）看到了嘛？小烏龜想了什么辦法呀？（找來(lái)了手電筒）嗯，對(duì)呀，找來(lái)了手電筒，(出示手電筒）打開(kāi)手電筒，黑漆漆的房間就會(huì)變得怎么樣呢？（變得亮起來(lái)了）
5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過(guò)手電筒嘛？我們一起打開(kāi)手電筒，去小烏龜?shù)姆块g看看，找找他的'房間里有什么好玩的東西！來(lái)，照一照，咦這是什么呀？（一個(gè)柜子）打開(kāi)來(lái)，看看，里面有什么！（是3個(gè)蘋(píng)果）再找找，呀，這又是什么呀！一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的拖鞋）再找找，這里還有一個(gè)柜子呢！里面是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)打開(kāi)看看�。ㄊ侨斊恋拿弊樱┶s緊關(guān)回來(lái)�，F(xiàn)在可好了，有了手電筒，黑漆漆的屋子里變亮起來(lái)了！小烏龜開(kāi)心了，覺(jué)得自己真了不起！哈哈！
6、咦，什么聲音？（叮咚，叮咚）原來(lái)是門(mén)鈴響了，哎呀，朋友們終于來(lái)了，我們一起去看看都來(lái)了那些客人吧 ！把你們看到的放在心里等會(huì)兒再告訴我，好嗎？（連續(xù)翻閱書(shū)本）好啦，你們看仔細(xì)了嘛？小烏龜家來(lái)了哪些客人呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子猜出動(dòng)物）《小兔子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，小猴子的卷卷，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小刺猬尖尖的刺—）
7真熱鬧，小烏龜家來(lái)了幾位客人呀？（三位）我們來(lái)數(shù)數(shù)，1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個(gè)位，看小烏龜開(kāi)心的，嘴巴笑的都合不攏啦！
8、客人們還給小烏龜帶來(lái)了禮物呢，誰(shuí)來(lái)猜猜，小兔子，小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？
9、你們說(shuō)的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮物都躲在后面呢，讓我先來(lái)瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？
10、因?yàn)樾觚敿医裉焱ｋ娏耍赃@么多的禮物都只能看到黑乎乎的影子，小烏龜想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，把禮物找回來(lái)，現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請(qǐng)你們看仔細(xì)，找跟禮物一樣形狀的影子。
11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開(kāi)心死了，現(xiàn)在我們一起唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂(lè)，好嗎？
12、共同演唱生日歌，結(jié)束！
生日教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
十歲，意味著人生即將邁入一個(gè)全新的階段。每年，當(dāng)三年級(jí)的孩子十歲時(shí)，為了讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)難忘而有意義的十歲生日，我校都為三年級(jí)全體學(xué)生舉行隆重的集體生日活動(dòng)。十歲生日是學(xué)生成長(zhǎng)軌跡中的重要標(biāo)記，具有里程碑式的意義。而主題活動(dòng)采取年級(jí)集體開(kāi)展的形式，也能給學(xué)生留下更深的印象。 教育目標(biāo)
1． 以“十歲生日”為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，父母愛(ài)的偉大，教育學(xué)生要珍愛(ài)生命、心懷感思、懂得回報(bào)。
2． 通過(guò)展示三年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
3． 激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好憧憬，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合好以下事項(xiàng)：每位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一封生日祝賀信，表達(dá)父母對(duì)孩子生日的美好祝福與殷殷期望；請(qǐng)家長(zhǎng)安排好活動(dòng)當(dāng)天的工 作，準(zhǔn)時(shí)出席；如有照相機(jī)或攝像機(jī)也可帶來(lái)，記錄美好的瞬間。
2． 在會(huì)場(chǎng)排好座位，做好會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)背景的布置工作：買(mǎi)好生日禮物
3． 給每位學(xué)生準(zhǔn)備好一份點(diǎn)心（一塊小蛋糕），會(huì)場(chǎng)中央放上大蛋糕。
4． 準(zhǔn)備生日蠟燭、文件夾、感恩卡。
活動(dòng)過(guò)程
隊(duì)儀式
�。ū尘耙魳�(lè)起）
中隊(duì)長(zhǎng)：…….各位老師，各位家長(zhǎng)，各位親愛(ài)的小朋友們下午好。今天,我們歡聚一堂，共同慶祝我們十歲生日。“我的成長(zhǎng)，感謝有你”三年級(jí)十歲生日主題活動(dòng)”現(xiàn)在開(kāi)始。
全體起立，稍息，立正。各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員：本次主題隊(duì)會(huì)應(yīng)到人數(shù) 人，實(shí)到 人，一切工作準(zhǔn)備完畢，報(bào)告人： 。
中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，祝主題隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功。
出旗（音樂(lè)《出旗曲》）敬禮，禮畢。唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌（《隊(duì)歌》音樂(lè)起）。請(qǐng)坐。
序幕 快樂(lè)成長(zhǎng)曬幸福
主持1： 親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
主持2： 親愛(ài)的老師們，
主持3： 親愛(ài)的小伙伴們，
齊： 大家好！
主持1： 在父母、老師的培育下，我們邁入了人生的第十個(gè)年頭。
主持2： 十歲，人生十歲！怎能不讓我們興奮和激動(dòng)！
主持1： 十年前，我們呱呱墜地，來(lái)到了這個(gè)五彩繽紛的世界。
主持2： 我們走過(guò)的每一步，都滲透著父母對(duì)我們的愛(ài)，
主持3： 我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的心血。
主持4： 如今，我們?cè)诩议L(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自主。
主持1 、2： 一棵棵小樹(shù)長(zhǎng)出第十圈年輪，
主持3 、4： 一朵朵芙蓉迎來(lái)第十個(gè)金秋。
主持1： 讓我們一起向全體同學(xué)道一聲：
齊： 生日快樂(lè)！Happy Birthday!
主持1： 在這洋溢著歡聲笑語(yǔ)的時(shí)刻，我們歡聚一堂，共慶生辰！
主持1： “我的成長(zhǎng)，感謝有你”生日聚會(huì)，
齊： 現(xiàn)在，開(kāi)始！
主持2：請(qǐng)欣賞開(kāi)場(chǎng)舞《幸福的臉》�。ㄈ�1班）
�。ㄩ_(kāi)場(chǎng)舞：《幸福的臉》）
第一幕 生命的孕育
�。ㄎ璧附Y(jié)束，主持人1 、2 、4 上場(chǎng)。 播放錄音： 新生兒的啼哭聲） 主持1：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十年前的某一天，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后，迎來(lái)了一個(gè)美麗天使的誕生。
主2：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律。媽媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè)。
主持2： 小伙伴們，你們是否想知道，十年前，當(dāng)我們的父母得知，他們即將為人父、為人母時(shí)，是怎樣的心情？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的心里話(huà)吧。 （家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，同時(shí)滾動(dòng)播放照片。）
主持1： 我們的降臨，是父母生命的延續(xù)，這份血脈的傳承帶來(lái)了希望，同時(shí)也帶來(lái)了責(zé)任。小伙伴們，你的媽媽是否告訴過(guò)你，那十月懷胎的艱辛？ 主持2： 雖然這些記憶距今已十年，但相信這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受將永遠(yuǎn)留在父母的心里，直到永遠(yuǎn)。
有請(qǐng)三2班為我們帶來(lái)的歌舞表演《隱形的翅膀》
第二幕 感恩的心
主持3： 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們由衷地道一聲： 親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)H愛(ài)的老師們。我們感謝你們！
支持4：今天，我們小朋友也有許多心里話(huà)，想對(duì)我們的老師和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)
部分學(xué)生讀感恩卡表達(dá)謝意并送花（各班一位）
A：美麗的花束，傳遞我們濃濃的愛(ài)。
主持3、：在今天這個(gè)特殊的日子里，長(zhǎng)輩們對(duì)我們也有著充滿(mǎn)愛(ài)的祝福。就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)**故事媽媽的囑咐和叮嚀。
B：悠揚(yáng)的樂(lè)曲，表達(dá)我們深深的情。
請(qǐng)欣賞三（4）班表演的課本劇《寶葫蘆的秘密》
第三幕 成長(zhǎng)的足跡
主持1：不知不覺(jué)中，我們走出幼兒園，背起小書(shū)包，欣喜、驚奇而又迫不及待地跨入了另一扇大門(mén)——小學(xué)
合：我們是小學(xué)生了！
（出示校園景色、學(xué)生上課學(xué)習(xí)等照片）
主持2 在同濟(jì)實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)昙?jí)的137個(gè)小伙伴彼此關(guān)愛(ài)，共同成長(zhǎng)，組成了一個(gè)快樂(lè)的大家庭。伴隨著父母的.期望，我們漸漸長(zhǎng)大。
主持1： 在同濟(jì)實(shí)驗(yàn)美麗的校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
主持2： 我們學(xué)到的本領(lǐng)也越來(lái)越多。
為了開(kāi)拓我們的眼界，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓我們回顧一下那些讓人記憶猶新的片段吧。
�。ǘ嗝襟w出示照片）
請(qǐng)欣賞三（3）班的時(shí)裝表演《快樂(lè)童年》
主持1： 十歲生日是一個(gè)值得慶祝的日子，慶祝我們的誕生，
主持2： 慶祝我們的成長(zhǎng)。
主持1： 我們的成長(zhǎng)牽動(dòng)著父母的心，
主持2： 我們的點(diǎn)滴進(jìn)步牽動(dòng)著老師的心。
主持1： 我們驕傲：書(shū)法、繪畫(huà)、彈琴，樣樣都會(huì)。
主持2： 我們自豪：英語(yǔ)、科技、電腦，碩果累累；
主持1： 我們按捺不住激動(dòng)的心情，要大聲宣布：
主持2： 我們真棒！
�。▊�(gè)人才藝表演）（三1古箏表演《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》、三（2）父女聯(lián)唱《童年》、三（4）書(shū)法表演+葫蘆絲《荷塘月色》三（4） 家庭連唱 三年級(jí)組 跆拳道表演
主持1、在這幾年里我們碩果累累，請(qǐng)同學(xué)分享他們的喜悅吧。
�。ǜ靼喃@獎(jiǎng)同學(xué)匯報(bào)成績(jī)）
主持3：跨過(guò)十歲的門(mén)檻，無(wú)知的孩子已變得懂事
支持4: 我們十歲了，我們已懂得感激，學(xué)會(huì)珍惜
主持3：我們十歲了，我們將肩負(fù)責(zé)任，絕不推卸
主持34：我們長(zhǎng)大了，我們懂事了。
支持4：今天，我們即將許下10歲的承諾，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任。
支持3：今天，我們將許下的承諾高高掛起，讓承諾之樹(shù)枝繁葉茂。 節(jié)目：部分學(xué)生“承諾”， 說(shuō)說(shuō)十歲承諾
主持1：今天的承諾是我們播種的種子，我們將它埋藏在承諾樹(shù)那嫩綠的芽?jī)荷?/p>
支持2、：在我們畢業(yè)的那一天，我們將實(shí)現(xiàn)承諾，讓美麗的承諾樹(shù)開(kāi)花結(jié)果 支持1讓我們舉起右手，許下10歲的承諾。
承諾儀式（背景音樂(lè)可以是隊(duì)歌）
誓詞：
主持3：今天我們的爸爸媽媽都為我們準(zhǔn)備了一份富有深意的禮物，親愛(ài)的老師們也為我們送來(lái)了一首詩(shī)，共同祝i福我們的生日。
教師送詩(shī)
主持2、：聽(tīng)，生日的歌曲已響起。
主持1：看，我們的生日蛋糕正向我們緩緩駛來(lái)
主持3：十全十美是贊美人生中的美滿(mǎn)，而十歲是人生第一次的美滿(mǎn)。
支持4：下面，有請(qǐng)牛校長(zhǎng)和部分同學(xué)為我們點(diǎn)燃象征人生第一個(gè)美滿(mǎn)的蛋糕！ 點(diǎn)燃蠟燭
主持1：讓我們?cè)谶@夢(mèng)幻的燭光前，留下最美麗的合影。
整隊(duì)合影
主持3：現(xiàn)在讓我們?cè)S下美好的心愿。（第一排學(xué)生圍站在蛋糕旁）
主持4：今天許下的心愿是明天飛翔的翅膀，將承載著我們的理想，翱翔在廣闊的天地間！
主持1：小壽星們，讓我們吹滅蠟燭。切開(kāi)美麗的蛋糕。
校長(zhǎng)、班主任各帶領(lǐng)一名學(xué)生，切蛋糕
主持2：伙伴們，不要吝惜你們的掌聲，讓我們和著這節(jié)拍
，將我們的祝福送出，共同祝愿大家生日快樂(lè)!
“我的成長(zhǎng)，感謝有你三年級(jí)十歲生日主題活動(dòng)”到此結(jié)束。全體起立，退旗（音樂(lè)：退旗曲），敬禮，禮畢，請(qǐng)坐。
生日教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體會(huì)有東西大家一起分享的快樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物，能簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日快樂(lè)音樂(lè)、繪本課件、
活動(dòng)過(guò)程：
一、用生日快樂(lè)音樂(lè)引出故事
1、"今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)分享一下好嗎？"（播放音樂(lè)，幼兒欣賞）
2、提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)到的是什么歌曲？（《生日快樂(lè)歌》）你們知道今天是誰(shuí)過(guò)生日嗎？瞧！它來(lái)了。
二、完整播放課件第一遍提問(wèn)：故事里誰(shuí)過(guò)生日了呀？（請(qǐng)幼兒回答，引出故事的名稱(chēng)）
三、播放課件到第十二張
1、師：這次我們看故事書(shū)的時(shí)候要更仔細(xì)一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動(dòng)物悄悄地來(lái)了？你是從哪里看出來(lái)的？
�。ǘ嗾�(qǐng)幾位幼兒回答）
2、小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)了很多小動(dòng)物，你們看得很仔細(xì)，有長(zhǎng)尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長(zhǎng)脖子的，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物？
四、按小動(dòng)物先后出場(chǎng)順序，逐幅欣賞
1、播放課件到出現(xiàn)小猴。
誰(shuí)來(lái)了？它的尾巴是怎樣的？
2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問(wèn)：這次誰(shuí)來(lái)了？它的背上都是什么？
3、播放課件到出現(xiàn)小貓，問(wèn)：又是誰(shuí)來(lái)了？它是什么樣子的`？
4、播放課件到長(zhǎng)頸鹿等，問(wèn)：這次來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？它們長(zhǎng)什么樣子？
5、提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)做什么？
6、教師小結(jié)：真的來(lái)了這么多小動(dòng)物，他們都來(lái)給小貓過(guò)生日。有長(zhǎng)尾巴猴子、小刺猬、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開(kāi)心��！
五、你們看完了故事，覺(jué)得故事里的小貓開(kāi)心嗎？為什么？
1、請(qǐng)幼兒回答。
2、小結(jié)：快樂(lè)的事情要大家一起分享。
延伸活動(dòng)：
游戲：手影猜猜猜
教學(xué)反思：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。
�。ǘ┰谕怀鲋攸c(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
�。ㄈ┰谡�(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)？還會(huì)怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
生日教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、愿意用普通話(huà)與人交流自己生日聚會(huì)的情景，并能說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法，《過(guò)生日》教案之一。
2、與別人交流時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。
3、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，了解講話(huà)的內(nèi)容。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、愿意用普通話(huà)與人交流自己生日聚會(huì)的情景，并能說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。
2、與別人交流時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖。
學(xué)生：過(guò)生日的照片或紀(jì)念物。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴熣勗�(huà)引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂(lè)的日子。給你印象最深刻的`是哪一次呢？（激發(fā)學(xué)生談話(huà)的欲望。）
�。ǘ┬〗M交流，發(fā)表感想
�。▌�(chuàng)設(shè)談話(huà)情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話(huà)，發(fā)表感想，《過(guò)生日》教案之一。
�。ㄈ⿴熒�(dòng)，培養(yǎng)能力
1、各組推選代表在班上交流。
2、大家評(píng)議。（提建議是要有禮貌，把意思表達(dá)清楚，讓人樂(lè)于接受。）
3、教師也可談?wù)勛约簠⒓舆^(guò)的生日，讓生參與討論，并說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法，達(dá)到師生互動(dòng)的目的。
�。ㄋ模┥罨涣鳎罨J(rèn)識(shí)
師：同學(xué)們，你們的下一個(gè)生日即將來(lái)臨，讓我們來(lái)策劃一下，怎樣為自己過(guò)一個(gè)愉快而有意義的生日！
1、先獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)。
2、小組討論，相互補(bǔ)充說(shuō)明，然后擬訂生日計(jì)劃。
3、全班交流，大家分享。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)提高
孩子們，通過(guò)交流，你認(rèn)為怎樣的生日聚會(huì)才最有意義？
教師最后總結(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。
生日教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字讀文
難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“今、正”。
2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
1、認(rèn)字、寫(xiě)字。
2、朗讀課文，感受母女間的情感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、板書(shū)：借
問(wèn)：平時(shí)你向別人或別人向你借過(guò)什么嗎？（生自由回答）
2、好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)生日嗎？（板書(shū)：生日）
3、師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑）？
(預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰(shuí)向誰(shuí)借生日？有沒(méi)有借到？)
4、師：我們一起到課文中去找找答案吧！
請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。
二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。
1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。
2、交流。
3、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理。
(預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？)
小云把生日借給了媽媽?zhuān)约哼^(guò)不過(guò)生日?
三、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。
2、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。
3、教師出示今、正、放、班、快、禮、物、怎、拿等生字卡，請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)是運(yùn)用什么方法或通過(guò)什么途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、檢查識(shí)字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)“饣—飯，牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀，交流識(shí)字方法）。
四、再讀課文，體會(huì)情感。
1、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
2、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。
3、集體評(píng)議、總結(jié)。
重點(diǎn)抓兩處：
�、賸寢屝χf(shuō)：我忘了。
�、谛≡频诙握f(shuō)的話(huà)（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。）
五、課間操：
為小云媽媽唱一支《生日歌》
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、生仔細(xì)觀察“今、正”的筆順及筆畫(huà)。
2、師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)位置。
3、生練寫(xiě)。
4、展示評(píng)議。
七、作業(yè)布置
1、認(rèn)讀本課生字新詞。
2、回家熟讀課文，思考：小云為什么把生日借給媽媽?zhuān)?/p>
記住爸爸媽媽的生日，并為他們做一件事。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、會(huì)寫(xiě)“雨、兩”。
2、進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
寫(xiě)字、朗讀課文及理解課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀生字。課件給予評(píng)價(jià)。
2、看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞
二、感悟課文。
1、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)
�。�1）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
課件展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來(lái)不過(guò)生日？（抓住情景和問(wèn)號(hào)讀出奇怪的'語(yǔ)氣）
�。�2）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
課件展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。
A追問(wèn)：小朋友，如果你是小云，你喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
小朋友自由回答后，師小結(jié)：是呀，每個(gè)小朋友都喜歡過(guò)生日。（課件展示過(guò)生日的歡樂(lè)場(chǎng)景）你看，過(guò)生日時(shí)朋友們給了我們?cè)S多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂(lè)的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。
B追問(wèn)：可是，小云要把這么幸福、快樂(lè)的一天借給媽媽?zhuān)@說(shuō)明了什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺(jué)得子女的生日比自己的生日更重要。等）
3、有感情地朗讀全文。
三、拓展課文：小朋友，你們愛(ài)媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？
1、自由表達(dá)
2、課間律動(dòng)：《好媽媽》（課件配樂(lè)）
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。(比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)
1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的兩個(gè)字筆順和在田字格中的占位。（課件播放）
出示：兩、雨
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳
3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。
四、布置作業(yè)（課件出示）
1、記一記媽媽的生日是幾月幾日
2、想一想你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過(guò)生日
3、背一背《游子吟》
搜集描寫(xiě)爸爸媽媽的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
借生日
小云愛(ài)媽媽
生日教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、�！�。
2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字讀文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
【教學(xué)思考】
一、識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)
1、讀文前正音。
2、在讀文中熟悉。
3、讀文后通過(guò)擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
二、朗讀課文
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
2、要有從讀正確到讀懂的過(guò)程。
三、寫(xiě)字
注重老師的范寫(xiě)和學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、引入課題
板書(shū)：
借生日
二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟
1、讀準(zhǔn)字音：
�、� 大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。
�、� 小老師帶讀。
⑶ 教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。
2、讀懂課文：
�、� 自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。
�、� 檢測(cè)：
逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。
⑶ 自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
�、� 學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……
(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)
�、� 有感情地朗讀全文。
�、� 拓展：
你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的'愛(ài)?
課間律動(dòng)──《好媽媽》。
3、生字再現(xiàn)：
�、� 去掉拼音讀生字。
�、� 交換生字位置再讀。
�、� 認(rèn)識(shí)新偏旁：
食字旁、牛字旁。
⑷ 讀生字組成的詞語(yǔ)。
�、� 比賽：看誰(shuí)說(shuō)得多。
�、� 學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。
�、� 在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰(shuí)組的詞最多。
�、� 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)。
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好。
1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。
2、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
借生日
小云 愛(ài) 媽媽
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