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生日教案模板12篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的生日教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生日教案模板1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；
2、使學(xué)生明白各種紙張的功能特點
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將來有更多的創(chuàng)造，為人類造福。
教學(xué)重點、難點：
1、明白課文中各種紙張的'功能特點。
2、大膽想象，自己設(shè)計一種紙。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
新課：
板書課題。
二、自學(xué)自悟，理解課文：
1、看了課題你想知道什么？
2、xx號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個問題。
4、初讀課文，解決第一個問題。
5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個問題。
6、學(xué)生匯報。
注：側(cè)重點不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)
1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？
2、他們有什么本領(lǐng)？
3、紙有哪些發(fā)展變化？
4、你還想發(fā)明什么樣的紙？
學(xué)生自學(xué)。
學(xué)生喜歡說哪個問題，就說哪個。
生日教案模板2
活動目標(biāo)：
1。在活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點：
會用不同的'數(shù)數(shù)方法，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
課件小黑板圖片小籃子棒棒糖
活動過程：
1。以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？
2。播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。
�。�1）有幾只小狗？（1只小狗）
�。�2）有幾只小兔？（2只小兔）
�。�3）有幾只小鴨？（3只小鴨）
�。�4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。
3。情境游戲：快樂的生日宴會
�。�1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。
�。�2）好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點取物的能力。
（3）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。
�、�1個肉骨頭。方法
�、�2個胡蘿卜。（豎著數(shù)）
③3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）
④4條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）
⑤小動物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。（小狗、
小貓、小兔、小雞的家）
�。�4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。
4。教師總結(jié)、評價。
生日教案模板3
設(shè)計思路：
我們開展了"幼兒園的摯友多"的主題活動，在主題中有一個素材點是"摯友的生日"，生日對于孩子們來說是一個充溢快樂的代名詞，"過生日"是一個孩子們都感愛好的點。因此，我設(shè)計了《美美的生日》這一集體活動，讓孩子在活動中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系�！毒V要》中也提到在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中的數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動目標(biāo)：
1.在給美美過生日的情景中，理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗生日情景的開心，感受數(shù)學(xué)活動帶來的歡樂。活動打算：多媒體課件、汽車、小動物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動過程：
一、以美美的生日導(dǎo)入，引起愛好美美今日生日啦，猜猜她幾歲？
二、說說辯辯，理解8和物的對應(yīng)關(guān)系美美辦了一個生日會，好多摯友都想?yún)⑴c她的生日會，可是美美說，只要身上有8的摯友才能參與生日會，我們一起幫他看看這些摯友可以參與生日會嗎？（出現(xiàn)小鳥、長頸鹿、小蝸牛、小貓依據(jù)孩子的選擇逐一分析）
1．嘰嘰喳喳，小鳥飛來了，它們和8有關(guān)系嗎？小結(jié)：8只小鳥可以用8表示，所以8只小鳥可以參與生日會。
2．又有誰來啦，是長頸鹿呀，它可以參與生日會嗎？為什么小結(jié)：長頸鹿身上有8個花紋，所以也可以參與生日會。
3．有個小動物，背著重重的'房子，猜猜會是誰？--小蝸�？梢詤⑴c生日會嗎？
小結(jié)：小蝸牛背上有7個圓，他的頭又是一個圓，所以有8個圓的蝸牛也可以參與生日會。
4.小貓哭著來了，他說他也想?yún)⑴c美美的生日會，可是它身上有8嗎？怎么才能讓他也能參與生日回呢？小結(jié)：小貓有4條腿，再加一只小貓，2只小貓有8條腿，它們就能參與美美的生日。
三、找找送送，按要求給美美送禮物美美想邀請我們小摯友也參與生日會，不過她希望小摯友能給她帶點禮物，而送給她的禮物也要有8，才能參與生日會。
生日教案模板4
教材分析：
《生日禮物》這篇課文，短小活潑，意思簡明。通過學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生學(xué)會一些生字詞，還要讓孩子們知道，小鳥是人類的摯友，它可以捉害蟲，愛護(hù)莊稼，還能夠美化我們的生活，給我們帶來樂趣。這節(jié)課分為2課時，我執(zhí)教的是第一課時，詳細(xì)狀況如下：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、地朗讀課文；2、相識本課11個生字會；
3、會寫4個生字。
教學(xué)重難點：
學(xué)會本課生字，正確、流暢地朗讀課文。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究、演示法
教學(xué)打算：
課件
教學(xué)過程：
一、板書課題：
老師：今日我們來學(xué)習(xí)第7課《生日禮物》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題。
二、揭示目標(biāo)：
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、正確、流利、地朗讀課文；2、相識本課11個生字會；
3、會寫4個生字。
我們通過4場競賽來達(dá)到目標(biāo)。
三、先學(xué)后教
�。ㄒ唬┑谝淮巍跋葘W(xué)后教”：競賽讀課文自學(xué)指導(dǎo)一
1、仔細(xì)聽錄音范讀。
2、用自己喜愛的方式朗讀課文。
3、小組間相互讀課文，(分段讀)留意要把課文讀通順，字音讀精確。(3分鐘后起先競賽讀課文)第一場競賽：朗讀競賽——比誰的.字音讀的最精確指名輪番讀課文。(以后進(jìn)生為主，盡量讓多點人參加，錯的剛好訂正)
�。ǘ┢浯未巍跋葘W(xué)后教”：競賽認(rèn)字
大家主動地參加到競賽中很好，老師有新的要求了，請看——
自學(xué)指導(dǎo)二：
請同學(xué)們自己讀一讀文中戴紅帽子的生字，并運用所學(xué)的識字方法快速記住它們。(3分鐘后起先競賽)其次場競賽：比誰最先把生字都準(zhǔn)記牢1.自由讀課件中帶拼音的詞語。 2.去拼音檢測讀(抽后進(jìn)生)。 3.嬉戲摘果子鞏固識字。
4.說說難記的字的記字方法。
5.給生字娃娃找摯友。
�。ㄈ┑谌巍跋葘W(xué)后教”：競賽流暢地朗讀課文生字娃娃大家都相識了，課文你們肯定也能讀流利了。老師給大家2分鐘時間，2分鐘后我們來競賽。自學(xué)指導(dǎo)三：
帶著剛相識的生字娃娃再讀課文。
(2分鐘后，我們比一比，看誰讀得最精確，最流利.) (一)先學(xué)：1.自由讀。
(二)后教：2.指名分段讀。 3.男女生賽讀。
�。ㄋ�)第四次“先學(xué)后教”：競賽寫禮、枝、麗、美同學(xué)們讀得真好聽，請看老師下一個要求自學(xué)指導(dǎo)四：
請仔細(xì)視察田字格中的字，想一想怎樣寫才能寫美觀？(一)先學(xué)：1.生視察筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)。 2.指名回答。
3.描紅一個，臨摹一個。
(二)后教：4.師生共評議。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
題略
五、板書：
7.生日禮物
禮、枝、麗、物
生日教案模板5
活動目標(biāo)：
1、借助圖片理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌有趣、詼諧的風(fēng)格。
2、樂于以問答的形式學(xué)念詩歌。
活動重難點：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、動物圖片。
一、情境導(dǎo)入
出示教學(xué)PPT（湯家太太、蛋糕、廚師），引出課題。
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、理解詩歌
1、一起出示羊，鵝，鴨，豬圖片，請幼兒分別猜一猜為什么這些小動物不能殺。（幼兒自由表達(dá)）
2、分別出示PPT，教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小動物們是怎么說的。
3、出示動物PPT，請幼兒分別說一說小動物是怎么說的。
4、學(xué)念小動物說話的詩句。
5、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念詩歌。理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌感受詩歌的詼諧幽默。
三、問答互動
1、出示小動物圖片，進(jìn)行角色分配。
2、引導(dǎo)幼兒了解自己扮演的'角色，重點學(xué)念自己扮演的角色的詩句。
3、進(jìn)行集體詩歌表演。
4、角色互換，進(jìn)行詩歌表演。能分角色念詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的趣味性。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒想一想，說一說湯家太太的生日應(yīng)該怎么過？
激發(fā)幼兒想象，大膽表達(dá)自己的想法。
生日教案模板6
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)唱兒歌，感受快樂、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，情愿表達(dá)自己對媽媽的愛。
二、活動打算
1、曲《生日歡樂》
2、媽媽和孩子華蜜的照片或者全家福
三、活動過程
1、老師出示事先打算好的圖片，請幼兒觀看一家人華蜜的及畫面，感受快樂的氣氛。
�。�1）請小摯友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？
（2）猜一猜今日是誰的生日呢？
2、進(jìn)入兒歌緩解，引導(dǎo)幼兒結(jié)合剛才看到的'圖片，完整觀賞兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
�。�1）今日是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
�。�2）小摯友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？
�。�3）可可媽媽吃完之后說了什么話？
4、啟發(fā)有而思索自己想要為媽媽做的菜肴。
�。�1）假如是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？
（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什么呢？
5、老師播放歌曲《生日歡樂》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱歌曲。
�。�1）老師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡潔的動作，幫助幼兒記憶，同時增加趣味性。
�。�2）請個別幼兒為大家表演兒歌。
�。�3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在開心的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝愿。
四、活動延長
假如是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝愿記錄下來呢？
五、活動總結(jié)
《生日歡樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨S多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學(xué)習(xí)和感受這首兒歌時許多孩子都能很好的帶入心情，發(fā)揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件特別快樂華蜜的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達(dá)自己的關(guān)切與愛。
生日教案模板7
活動目標(biāo)：
�。�、感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。
�。�、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有特性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)建性地表現(xiàn)
作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。
�。场Ⅲw驗神氣、膽怯、興奮三種心情，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動打算：
�。�、活動前觀賞故事《好玩的生日晚會》。
２、《獅王進(jìn)行曲》音樂。
�。场ⅹ{王頭飾一個，小動物頭飾若干。
活動過程：
１、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、膽怯、興奮三種特性化動作。
（１）昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？
�。ǎ玻┆{子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？
�。ǎ常┬游锫牭姜{王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些膽怯的表情和動作？
（４）獅王說今日是我的生日，我不吃你們了，小動物聽了心里感到怎么樣？做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很興奮？
�。病⑼暾^賞音樂，能依據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。老師這兒有一段音樂也講了《好玩的.生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽聽什么時候是樂隊出來了？什么時候是獅王在走路？什么時候是獅王在吼叫？什么時候是小動物在表演？
�。�、分段觀賞，會依據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
�。ǎ保﹦�(chuàng)編各種樂隊表演動作。
A、聽這是什么聲音？
B、樂隊是怎么表演的？大家試一試。
�。ǎ玻┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王走路的樣子。
A、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？
B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？
�。ǎ常┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王吼叫和小動物膽怯的樣子。
A、你們聽獅王這是在干什么？
B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？
C、聽到獅王的吼叫聲，小動物心里感到怎么樣？什么樣的動作和表情使人一看就知道你很膽怯？
D、獅王的吼叫一聲比一聲洪亮，動作該有什么改變？小動物越聽越膽怯，動作該怎樣改變？
（４）把自己想象成某一種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
A、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？
B、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？
C、把自己想象成最喜愛的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。
D、獅王看到這么精彩的表演，興奮極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？
�。�、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。
�。ǎ保┩暾^賞，邊聽邊用動作來講這個故事。
�。ǎ玻┞犚魳泛吓牡乇硌荩粢獠缓蛣e人碰撞。
�。�、玩音樂嬉戲。
（１）請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。
�。ǎ玻┍頁P動作合拍，有創(chuàng)建性表現(xiàn)的幼兒。
�。�、小結(jié)。
表揚遵守紀(jì)律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個嬉戲的愿望。
生日教案模板8
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。
［活動過程］
�。ㄒ唬�、開始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
�。ǘ�、基本部分
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的'湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃┙o媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”
5、學(xué)念兒歌
1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
生日教案模板9
活動目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過生日的特別經(jīng)驗，體驗動腦筋解決問題的歡樂。
2、嘗試運用視察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來揣測物品。
3、體驗共享的歡樂，喜愛閱讀活動。
活動打算：
自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一只；黑袋子一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題。
1、摸一摸，猜一猜主子公是誰。
師：小摯友們，今日老師給你們請來了一位好玩的動物摯友，它呀，就躲在這個小布袋里，想不想相識它？那誰情愿先上來伸手去摸一摸？
2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！
3、快樂小貓
師：今日小貓?zhí)厥饪鞓�，猜猜看，它遇到什么快樂事�?/p>
4、引導(dǎo)幼兒視察畫面。
師：猜猜看它幾歲生日？（細(xì)致看照片）
5、激勵幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，進(jìn)行大膽的揣測并表述出來）
師：你們有沒有過生日？
師：在過生日的時候，什么事情讓你最快樂？師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。
二、閱讀畫面，理解故事。
1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。 ①停電了
師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓滾滾閃光的東西？這是什么？
�、谑蛛娡玻ㄓ變洪_動腦筋，幫助小貓解決難題）師：停電了，小貓想出了什么辦法，（手電筒）快拿出你們的
手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）
2、閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配師：（老師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）似乎是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告知林老師，你望見小貓家來了那些客人�。竣傩⊥�
師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。 ②小猴子
師：后面那個會是誰呢？你從哪里推斷出來的.，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。 ③找刺猬
師：最終一個是最難猜的，你覺得是什么？有不同看法了，說出理由，你覺得是什么，為什么？
�、軒煟喊ミ希憧�，這下小貓家可喧鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由揣測）
三、影子嬉戲：禮物對應(yīng)
1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。
2、說說自己找到的禮物。
3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？
活動結(jié)束：
共享小貓帶來的糖果。
生日教案模板10
教材分析：
課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識12個生字，會寫“雨”字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因
教學(xué)重點
認(rèn)識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、放生日歌曲，提問：誰知道"生日"是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。
2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，
聽說過借生日嗎？出示課題
18、借生日
二、初讀課文
1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意要求：
認(rèn)讀生字：
�。�1）、讀準(zhǔn)字音，注意"正、怎、飯、拿"等字的讀音
�。�2）、分析字形，用不同的辦法來記憶
指導(dǎo)寫字：
雨："冂"要寬，豎不出框，最后四點兩兩對稱，如隔著窗看檐下的雨水均勻滴下。
2、提問：課文中誰把生日借給誰？"我"指的是誰？
3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？
三、學(xué)習(xí)課文
1、指名讀
1、2自然段
2、認(rèn)識兩段中的`生字
3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）
4、指導(dǎo)朗讀
"您怎么從來不過生日？"沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出"從來"，讀出納悶的語氣。
四、學(xué)習(xí)
三、四自然段
1、指名接讀
三、四自然段
2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討
論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）
3、指導(dǎo)朗讀
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀
2、齊唱《生日歌》讀
六、擴(kuò)展活動
我能為媽媽做什么？
生日教案模板11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個偏旁饣牛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
教學(xué)重點：
識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)時數(shù)：兩課時
教具準(zhǔn)備：自制課件
第一課時教學(xué)設(shè)計如下：
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文
1．播放《生日歌》
問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？
2．揭題激趣
過生日是每個人最快樂最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平時，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）
3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。
二、初讀課文，識記生字
1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。
2．檢查初讀、識字情況
�、僬n文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？
②認(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形。（出示課件）
③去掉拼音識字。游戲：點蠟燭（出示課件）
�、苷n文有幾個自然段？指名分段讀課文。
�、葸吢犱浺暨呑x課文。
三、細(xì)讀重點句段，體會人物情感
1．課件出示重點句段，自由讀
2．指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對話）
師：你們有什么問題想問嗎？
生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？）生討論
師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛啊！誰還想讀這句話？
生：學(xué)生比讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。
生：齊讀
過渡：母愛是夏日清涼的風(fēng)，母愛是冬日溫暖的陽光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？
3．自由讀第四自然段（課件出示）
師：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借給了媽媽。
師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會想些什么？
生：
師：小云把這幸�？鞓返囊惶旖杞o了媽媽，她是想讓媽媽也過一個快樂的生日，小云多愛她的媽媽呀�。ò鍟┱l再來把這段話讀一讀？
生：（想讀的同學(xué)一起讀）
師：（范讀這段，說竅門。）
生：感情齊讀。
師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？
生：
師：多好的媽媽，多好的小云�。±蠋熞蚕氘�(dāng)一會小云的媽媽，誰來當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）
四、鞏固識字，總結(jié)拓展
1．鞏固詞語
送禮物游戲。
2．總結(jié)拓展
�、俚玫竭@么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的.表現(xiàn)給媽媽說說，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛我們關(guān)心我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會了關(guān)心媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對媽媽的愛。其實表達(dá)對媽媽的愛的方式還有很多，你想用什么方式來表達(dá)？
�、谧钭寢寢尭吲d的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來越懂事，長大成為對社會有用的人，并學(xué)會用自己的愛心關(guān)心身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。
生日教案模板12
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識“放、布、熊、快、怎、飯、班、拿、正、禮、物、今”12個生字。并能聯(lián)系自己實際進(jìn)行識字組詞，積累詞語。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“今、正”。
2、能正確流利地讀課文。
3、能通過讀課文，初步感知課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因，初步感受母女之愛。 教學(xué)重點難點：
1、能正確流利地讀課文。
2、從故事中體會和感受母女之間的情感。
課時安排：2課時
現(xiàn)為第1課時 教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候你最希望什么啊？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、你們向別人借過東西嗎，也借過別人東西，但是你們聽過借生日嗎？（板書“借”字，讓學(xué)生認(rèn)讀）
3、你們想知道“借生日”的故事嗎？（想）請小朋友們輕輕打開課本125頁，認(rèn)真讀讀這個故事，在讀課文時，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈出生字，遇到難讀的生字多讀幾遍，想辦法認(rèn)識它們。
師：剛才同學(xué)們讀書可真認(rèn)真，下面老師想考考你們對生字詞的掌握情況。
二、字詞過關(guān)，學(xué)習(xí)生字。
1、課件出示句子
fàng bù xióng
�。�1）今天，是小云的生日，她枕頭邊放 著一只可愛的布 熊。
kuài
�。�2）媽媽走過來，祝小云生日快 樂。
zěn
（3）小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”
fàn bān
�。�4）吃過早飯，媽媽正要去上班。拿起包一看，里面裝著一只布熊。
lǐwù
（5）小云說：“媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物”
3、課件出示 布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。
�。�1）自己讀讀生字寶寶，然后同桌互相交流一下你是怎樣記住這些字。
�。�2）交流識字方法，指生說。
�。�3）師總結(jié)識字方法：
加一加拿—合+手雙手合拿起來
熟字加一部分巾-布方—放能-熊換一換視—禮想-怎塊-快
編兒歌班（姓王的一對雙胞胎，不想在一個班，用上小點和豎撇來分開。）
師：這些生字寶寶去掉拼音你們還認(rèn)識它們嗎？來我們讀讀（個別讀，帶讀，開火車讀。）
4、教師指導(dǎo)認(rèn)識偏旁“饣、牜”并重點指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開火車”認(rèn)讀生字。
師：生字寶寶讀的真好，下面得出點難題考考小朋友們。每個生字帶上好朋友來和小朋友們見面，認(rèn)識它們嗎？（出示詞語，個別讀，男女生帶讀，齊讀）
三、詞句引領(lǐng)，隨文識字
師：小朋友們生字讀的真棒，可愛的字寶寶跑到課文中你們還認(rèn)識嗎？（認(rèn)識）那你就大聲地讀讀課文，用你好聽的聲音告訴老師吧！
1、學(xué)生自由讀課文，讀完課文后你知道了什么？學(xué)生自由說。
2、學(xué)習(xí)課文，標(biāo)自然段，小朋友有個難題想來和大家見面，這篇課文有幾個自然段��？（出示標(biāo)自然段的課件）
3、好，我們來學(xué)習(xí)課文。（這里是制作詞語卡片，并相應(yīng)認(rèn)讀生字）
（1）指名讀課文第一段。
師：看到可愛的布熊小云很快樂，出示：快樂 （ 學(xué)生認(rèn)讀） 那接下來小云和媽媽會說些什么呢？ （2）（指名讀第二自然段。） 出示：您怎么從來不過生日？
師：“？”這是什么號？（生：問號）誰能用上“怎么”也來說句話？ 師：評價
師：吃過早飯，媽媽要去上班了，她拿起包一看，里面裝著一只布熊。這是怎么回事呀？誰來讀讀三四自然段？
（3）指名讀三自然段。隨機(jī)交流“班”字的識字方法，進(jìn)行組詞說話訓(xùn)練。 （4）指名讀四自然段。
(隨即出示：正要、禮物、今天)并隨機(jī)認(rèn)讀生詞。
3、我們讀完課文了，你喜歡小云嗎？你覺得小云是一個怎樣的孩子？ 板書： 小云 愛 媽媽
四、鞏固應(yīng)用，拓展延伸
1、檢查詞語掌握情況。
出示：今天是小云的生日，媽媽送給小云的禮物是一只布熊，小云很快樂。早飯后，小云把生日借給媽媽，拿著布熊又送給了媽媽。媽媽也很快樂。
2、指導(dǎo)寫字
今：撇尖低些，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫折收筆都在豎中線上。
正：注意橫、豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長。
2、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)。
3、出示學(xué)生作品
4、親手制作一件小禮物送給爸爸媽媽，并寫一句祝福的話。
教學(xué)反思
在孩子們朗讀過幾遍課文，對課文的內(nèi)容有所了解之后，我問孩子們：“媽媽真的'把生日忘記了嗎？”孩子們異口同聲說：“沒有！”“那媽媽為什么不過生日？”這一下孩子們說不出來了，于是我就讓孩子們談一談平時自己觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對自己的關(guān)心，于是有的孩子說：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦，要做很多的家務(wù)�！庇械恼f：“我的媽媽每天要上班，回來還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很辛苦！”“媽媽不是忘記了自己的生日，而是媽媽很忙，把自己所有的愛都給了我們！”“真對，你談的真好！”我馬上肯定孩子們的這個想法。于是我又立刻把學(xué)生的注意力引到第二個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此展開小組討論。孩子們的答案是完美的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”??“那我們呢？”我因勢利導(dǎo)，孩子們脫口而出：“我們也要愛媽媽！”“怎么去愛呢？是不是只有借生日這一種表達(dá)方式呢？”我又引導(dǎo)到。這時孩子們發(fā)言更積極了：“我要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽歇一歇。”有的說：“我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為我操心�！边�有的說：“我要自己做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會兒。”還有的說：“媽媽生日的時候我要送給媽媽一件生日禮物�！�、“我要對爸爸媽媽說：‘我愛你！’”??從孩子們此起彼伏的回答中，我終于使他們知道了愛，把愛的種子撒播在了他們的心靈深處，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎？
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