大班教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友通過(guò)圖片展示認(rèn)識(shí)“郵局、郵箱、郵遞員”。2、小朋友自己動(dòng)手學(xué)會(huì)寫(xiě)郵編、貼郵票，完成信的制作。3、體驗(yàn)“寄信、郵遞員蓋郵戳、收信”整個(gè)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：明信片、郵票、筆、油畫(huà)棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)場(chǎng)游戲：給手指做早操
手指操
金鎖銀鎖，咔嚓一鎖，
大門打開(kāi)，老師來(lái)了 ，
全體起立，
做早操，一二、一二、一二
跑步走，一二、一二、一二
全體起立，解散。
小朋友們都說(shuō)得好、做的棒，所以每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)禮物作鼓勵(lì)。（分發(fā)明信片）
二、認(rèn)識(shí)明信片：明信片的組成——郵編欄、留言欄、地址欄、郵票欄
三、圖片展示：認(rèn)識(shí)郵局、郵政標(biāo)志、郵箱、郵遞專用車、郵票、 郵遞員、郵戳
四、制作信： 寫(xiě)郵編（226200）——畫(huà)圖畫(huà)留言——貼郵票—— 寫(xiě)地址、收信人姓名（教師完成）
五、明確寄信、收信過(guò)程：（寄信）郵局——郵箱——郵戳——郵 遞（郵車、郵遞員）——幼兒園（收信）
六、活動(dòng)分享：
1、以小組為單位，伙伴們一起欣賞自己畫(huà)和郵票圖案 。
2、把信帶回家和爸爸、媽媽一起去郵局寄信。
家長(zhǎng)助教活動(dòng)之三:孩子，讓我快樂(lè) （梅媽教后感)
9月18日下午我有幸參與了幼兒園大六班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)， 雖然與孩子們相處只有短短的一小時(shí)，但卻讓我收獲了從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)。
快樂(lè)一：真心的歡迎
聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)，孩子們午睡醒來(lái)就早早的趴在窗戶口張望了。當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的那一瞬間，不知是誰(shuí)喊了一句：“梅譯尹媽媽！”教室一下子沸騰了，所有的小朋友扯著嗓子向我問(wèn)好，生怕我沒(méi)聽(tīng)到。這是我第一次被這么多人真心歡迎，一張張燦爛的笑臉、一聲聲稚嫩的童音、一句句誠(chéng)摯的問(wèn)候，讓我享受到了像明星出場(chǎng)一樣的待遇，快樂(lè)無(wú)比。
快樂(lè)二：被需要的感動(dòng)
看到我手中的明信片時(shí)，孩子們那種迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子們嘰嘰喳喳地議論時(shí)的興奮；圖片展示時(shí)，孩子們瞪大眼、張大嘴巴一本正經(jīng)的表情；回答問(wèn)題時(shí)，孩子們踮著腳尖拼命舉手時(shí)的動(dòng)作；寫(xiě)郵編、貼郵票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地向我展示他們的勞動(dòng)成果時(shí)的驕傲……整個(gè)過(guò)程，孩子們個(gè)個(gè)都積極投入，全身心的參與，我被他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)與尊重所感動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我收獲了被真心需要的`快樂(lè)。
快樂(lè)三：女兒的認(rèn)可
之前，女兒對(duì)我要去他們班上課表示了同意，但她還是有點(diǎn)小小的擔(dān)心，一會(huì)兒教我兒歌、一會(huì)兒教我詩(shī)朗誦的，就怕我表現(xiàn)不好。活動(dòng)結(jié)束，接女兒回家。路上我問(wèn)：“今天媽媽的課上的開(kāi)心嗎？” “開(kāi)心。”“你們平時(shí)上課也這么熱鬧？”“不是的，大家很開(kāi)心的時(shí)候，就會(huì)很吵很鬧。”我莞爾一笑，女兒已經(jīng)給了我很高的評(píng)價(jià)。得到女兒的認(rèn)可與肯定，讓我最開(kāi)心。
活動(dòng)中，我得到了姚老師、顧老師、施老師的配合與幫助，也讓我體驗(yàn)到了合作的愉快。同時(shí)在她們身上我看到了，同樣作為一名老師，她們比我更有耐心、更會(huì)包容，更懂得激勵(lì)學(xué)生的方法。在此，我表示感謝和敬意。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類。
2、能較流暢地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己解決問(wèn)題的方法。
3、感覺(jué)幫助他人的快樂(lè)。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類。
2、能較流暢地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體。
2、房子圖片、小兔圖片等操作材料（小兔的`顏色、大小、動(dòng)作有區(qū)別）。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入：
1、課件展示：青青草地上住著7只小兔，要過(guò)冬天，就一起勞動(dòng)建了兩座房子，可誰(shuí)和誰(shuí)住在一起呢？小兔們犯愁了，請(qǐng)小朋友們幫幫想辦法。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的辦法。引出課題：幫助小兔住新房。
二、動(dòng)手操作，進(jìn)行分類。
1、教師：向各小組分發(fā)材料，并說(shuō)明操作要求。
2、幼兒操作，進(jìn)行分類。
3、教師：展示幼兒操作完成作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類的辦法。
三、說(shuō)感受
1、師：看到大班小朋友這么聰明，農(nóng)老師真高興。這節(jié)課學(xué)習(xí)下來(lái)，你高興嗎？為什么？
2、幼兒說(shuō)出自己幫助別人的感受。
四、活動(dòng)結(jié)束：
1、師：今天是個(gè)高興的日子，小兔們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹�，跟它們一起跳舞，你們�?lè)意嗎？
2、我們一起來(lái)跳《兔子舞》。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)樂(lè)句的變化做動(dòng)作。
體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)以及結(jié)婚帶來(lái)的幸福感。
感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)和浪漫溫馨的.性質(zhì)，理解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、音樂(lè)、各類裝扮用品等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞音樂(lè)、感受旋律。
1．初步感受音樂(lè)。
教師提問(wèn)：剛才的音樂(lè)你們聽(tīng)過(guò)嗎？在哪里聽(tīng)過(guò)的？聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么樣的感覺(jué)？
教師小結(jié)：這首音樂(lè)聽(tīng)上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進(jìn)行曲》。
2．完整欣賞音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)有幾段。
二、多種形式、表現(xiàn)音樂(lè)。
1．幼兒討論。
教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？
2．看圖欣賞音樂(lè)。
教師：新郎新娘的婚禮真浪漫，接下來(lái)讓我們邊看圖邊認(rèn)真的傾聽(tīng)這首《婚禮進(jìn)行曲》。
3．聽(tīng)音樂(lè)表演。
（1）聽(tīng)音樂(lè)表演。
（2）重點(diǎn)欣賞第二段。
4．分角色表演。
�。�1）出示各種飾品，幼兒將自己打扮成新郎新娘的樣子。
�。�2）幼兒商討出活動(dòng)室哪里放紅地毯，哪里舉行儀式的舞臺(tái)。
�。�3）幼兒分兩組進(jìn)行表演。
三、欣賞錄像、談話延伸。
1．讓幼兒欣賞一段中式婚禮的錄像。
2． 結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在"小舞臺(tái)"中繼續(xù)表演；在區(qū)域中收集相關(guān)圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己參加的婚禮。兒童
大班教案 篇4
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：
大班幼兒發(fā)展有明顯的特點(diǎn)：表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能運(yùn)用一些材料來(lái)表達(dá)自己的情緒情感，愿意合作并有一定的合作意識(shí)，理解能力明顯增強(qiáng)，能做出積極的活動(dòng)反應(yīng)。因此，在上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感之后，本學(xué)期在音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)主要是發(fā)展幼兒的肢體語(yǔ)言、肢體表達(dá)能力和聆聽(tīng)分析樂(lè)曲的能力。通過(guò)日常的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)游戲性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)很感興趣。因此，在音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我更加關(guān)注對(duì)音樂(lè)的選擇和使用。同時(shí)，選擇這首樂(lè)曲也是充分關(guān)注到了音樂(lè)本身所承載的豐富的游戲情境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏譜，鼓勵(lì)幼兒為樂(lè)曲配樂(lè)器并演奏。
3、豐富幼兒的肢體語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的肢體表達(dá)能力，能根據(jù)樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)該樂(lè)曲有初步感性的印象。
2、幼兒玩過(guò)造型游戲，有模仿過(guò)玩具兵的經(jīng)驗(yàn)，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。
3、版畫(huà)、錄音機(jī)、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》、節(jié)奏卡等。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上用繪畫(huà)、樂(lè)器和身體動(dòng)作等表現(xiàn)音樂(lè)。
難點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的不同感受。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞，故事導(dǎo)人環(huán)節(jié)。
故事導(dǎo)人：“有一位音樂(lè)家，叫耶賽爾。在他小的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)。后來(lái)，這位音樂(lè)家根據(jù)自己的夢(mèng)境寫(xiě)了一首進(jìn)行曲。我把這首進(jìn)行曲找來(lái)了，大家聽(tīng)一聽(tīng)，耶賽爾在夢(mèng)里夢(mèng)到了些什么?”
幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)，教師畫(huà)音樂(lè)(音樂(lè)譜事先已經(jīng)準(zhǔn)備好)提問(wèn)：“你覺(jué)得他做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?夢(mèng)里有一個(gè)什么樣的故事呢?”
“根據(jù)耶賽爾的回憶，這個(gè)美麗的夢(mèng)是這樣的：一天晚上，玩具的小主人睡著了，玩具盒里的玩具兵一個(gè)個(gè)從玩具箱里出來(lái)了。他們排成整齊的隊(duì)伍在屋子里游行，他們挺胸抬頭可真神氣。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的樣子走了起來(lái)。最后，玩具兵們和其他的'玩具高興地跳起舞來(lái)。正當(dāng)天蒙蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具們驚慌地逃回玩具箱里。一切又恢復(fù)到了原來(lái)的樣子。.哈哈，原來(lái)是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)�！�
2、幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)，幼兒和教師一塊畫(huà)音樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒感受ABA結(jié)構(gòu)，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語(yǔ)中。較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)很感興趣。因此，在音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我更加關(guān)注對(duì)音樂(lè)的選擇和使用。同時(shí)，選擇這首樂(lè)曲也是充分關(guān)注到了音樂(lè)本身所承載的豐富的游戲情境。
大班教案 篇5
教學(xué)目的：
1訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1熟悉火災(zāi)中自救的基本常識(shí)。
2知道本班的逃生路線。
教學(xué)過(guò)程：
1警報(bào)聲響起，教師與幼兒迅速做好準(zhǔn)備工作。
2老師立刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，然后清點(diǎn)人數(shù)。
3在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
教學(xué)總結(jié)：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。
大班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見(jiàn)了這自然現(xiàn)象。
2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見(jiàn)了這自然現(xiàn)象。
懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)PPT。
2、在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實(shí)驗(yàn)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起興趣。用童趣的話題引起幼兒興趣：“小朋友，你們知道嗎?今天我來(lái)幼兒園上班的`時(shí)候，看到一個(gè)很漂亮的植物，突然，我發(fā)現(xiàn)在一片葉子上，有一點(diǎn)閃閃發(fā)光的東西，你們知道是什么嗎?你們見(jiàn)過(guò)露珠嗎?
2、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
(1)出示教學(xué)PPT，請(qǐng)幼兒觀看露珠的圖片。
(2)老師有一篇描寫(xiě)露珠的散文，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)散文里寫(xiě)了什么。
(3)引導(dǎo)與討論：“剛剛這一篇章好聽(tīng)的散文叫荷葉上的珍珠，你記住了散文里哪句話?聽(tīng)后有什么感受?
(4)幼兒自己討論。
3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過(guò)提問(wèn)理解散文的內(nèi)容，
(1)在一天的什么時(shí)間可以看見(jiàn)露珠?
(2)散文里把露珠寫(xiě)成什么，為什么?
(3)太陽(yáng)出來(lái)了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會(huì)這樣?
4、學(xué)習(xí)朗誦和表演。
(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習(xí)散文。
(2)在輕快的音樂(lè)伴奏下，教師朗誦，幼兒進(jìn)行自由表演。
活動(dòng)的延伸：
在語(yǔ)言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片，讓幼兒看圖說(shuō)話。
小百科：珍珠是一種古老的有機(jī)寶石，主要產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動(dòng)物體內(nèi)；而由于內(nèi)分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。
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