《自立歌》 教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《自立歌》 教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《自立歌》 教案1
教學目標：
1.會寫6個字，會認7個字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.在讀文的過程中，懂得從小要學會自立，自己的事自己做，不依賴父母和他人。
重點難點：
認字、寫字，有感情地朗讀課文。
字詞全解：
1.要求會寫的字。
自
字義：指自己，本人。
組詞：自己 自習 自由
造句：我們應該自己的事自己做。
立
字義：豎著，豎起來。
組詞：立功 樹立 立正 立場
造句：她為我們樹立了榜樣。
己
字義：指自己。
組詞：自己 知已
造句：王叔叔是爸爸的知己。
干
字義：①做事;②有能力。
組詞：干活 干部 能干 干什么
造句：小妹干活真帶勁。
天
字義：天空。
組詞：天上 天鵝 天氣
造句：天鵝真美麗。
不
字義：表示否定的意思。
組詞：不對 不是 不會
造句：他不會來了。
2.要求會認的字。
的' 吃 飯 事 地 父 母
好的 吃飯 米飯 做事 土地 父親 母親
我的 好吃 飯類 事情 地方 母親 母愛
gàn (干事) 已(自己)
多音字：干 形近字：
gān (干凈) 已(已經(jīng))
詞語解釋：
自立：不依賴別人，靠自己的勞動而生活。
好漢：勇敢堅強的男子。
近、反義詞：
反義詞：自立——依賴 自己——他人
句篇解析：
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。[句解：“滴自己的汗”就是說自己力所能及的事就自己做，不讓別人替自己做;“ 吃自己的飯”是說享受自己用勞動換來的成果，會覺得特別香甜。這句是說要依靠自己 的勞動生存，自己的事情自己做，從小學會自立。]
靠天，靠地，靠父母，不算是好漢！[句解：這句話是說不要存在依賴別人的思想，就算是父母也不行。 什么事都依靠父母，就永遠也長不 大，永遠也不能成為真正的男子漢，也就感受不到成長的快樂。]
段析：每個孩子都渴望自己快快長大，變成一個有用的人。什么事都靠父母就不可能感受到用自己勞動的汗水換來果實的香甜，感受不到自己擁有的無窮力量，受不到自已成長的無限快樂。不靠天，不靠地，也不依靠父母，讓我們都能自豪地說：“我是一個好漢！”
篇章點撥：
自己的事情自己干
自立歌
靠天靠地靠父母 不算是好漢
中心思想：
兒歌告訴我們從小要學會自己的事情自己做，不依賴任何人，靠自己勞動換來的果實才是香甜的，只有從小樹立自立自主的思想，長大才會成為有用的人。
語言積累：
課內(nèi)：自立 自己 滴汗 吃飯 好漢
課外：洗手 流汗 喝水 點頭 彎腰
國學誦讀：赤道下。溫暖極。我中華，在東北。
譯文：赤道地區(qū)，溫度，氣候特別炎熱，從赤道向南北個方向，氣溫逐漸變低。我們國家地處地球的東北邊。
《自立歌》 教案2
學習目標：
1.學會“自、立、干、天、不”5個字，會認“己、吃飯、事、地、算”6個字，認識筆畫“S”。
2.正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3.在讀文的過程中，懂得從小要學會自立，自己的事情自己做，不依賴父母、他人。
教學重點：
學會“自、立、干、天、不”5個字，會認“己、吃飯、事、地、算”6個字，認識筆畫“S”。
教學難點：
背誦、悟理。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、游戲認字“考考你”。
1.游戲準備：每個同學從兒歌中找到要學會和要會認的字，自己多讀幾遍。
2.開始游戲：同桌兩位同學拿出生字卡片，反向對著同桌，由對方抽取卡片認讀，看誰經(jīng)得起考驗。
3.全班反饋。
二、聽讀找卡片，鞏固認讀。
1.師任意讀一個生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得快。
2.獎勵讀得好的同學帶領全班讀。
3.開火車輪讀生字。
三、游戲“撿落葉”，認讀生字。
1.生自由上臺翻開一個卡片就讀一讀，其余同學聽并用手勢判斷讀得是否正確。
2.請讀得好的同學帶著大家讀。
四、夸夸自己真能干，激趣導入。
1.“夸夸自己真能干”，說說自己會做哪些事情?也可以學生之間互相夸。
2.師小結導入新課，激發(fā)學生的.閱讀興趣。
第二課時
一、復習導入：讀書比賽。
二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)。
1.提出朗讀任務。
2.小組進行“我真行!”展示。
每一個同學在小組讀課文，比比誰最行，再推薦同學在全班展示讀書成果。
三、聯(lián)系實際生活，讀中進行感悟。
1.生練讀句子。
2.小組活動，舉出實際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。
3.師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4.說自己還能做哪些事情?再齊讀課文最后一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好漢!”
四、看圖，帶動作讀文，背誦課文。
1.看圖練習背誦課文。
2.加動作表演課文。
3.生個人背誦課文，全班齊背課文。
《自立歌》 教案3
教學目標：
1．學會“自、立、己、干、天、不”六個生字，會認“的、吃、飯、事、靠、漢”六個生字。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．在讀文的過程中，使學生懂得從小要學會自立，自己的事情自己做，不依賴父母和他人。
教學重難點： 1．識字，朗讀課文。 2．讀懂“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�！睆淖x中領悟到要從小學會自立、自理、自強。
課時： 第一課時
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：今天早上，老師接到樂樂電話，他想邀請同學們?nèi)ニ彝�，大家想不想去啊�?/p>
但是，樂樂家有點遠，可一路上卻有很多美麗的風景，我們一邊走，一邊欣賞吧。
二、闖關游戲，讀準字音。
1、大家快看，樂樂家快到了，但是我們面前出現(xiàn)了樹林迷宮，這可怎么辦呀。這可是去樂樂家唯一的一條路啊。咦，怎么樹上出現(xiàn)好多“拼音寶寶”和“生字寶寶”，要想穿過這片樹林迷宮，必須要讀出它們。
請大家跟老師一起來讀。（師范讀，學生跟讀）
拿掉“拼音寶寶”大家還會讀嗎。
男、女生讀，火車讀。
2、這片森林迷宮可真大呀。大家有信心接著闖下去嗎。
師范讀，領讀，點名讀，小組讀，齊讀。
重點讀：的（輕聲） 翹舌音（吃 事） 平舌音（自）
師范讀，領讀，學生齊讀、點讀。
二、 由詞到句，連貫流利。
1、穿過了森林迷宮，一群小羊來迎接我們了，小羊寶寶在給大家打招呼呢，它們好像在說：“大家好，大家好，你知道我的.名字嗎。只要你們讀對了，我們就帶你們?nèi)窐芳�。�?/p>
出示詞語（帶拼音）：自立、自己、吃飯、靠天、祖上、不算、好漢
2、現(xiàn)在我理理身子，你們還認識我們嗎。
現(xiàn)在我理理身子，你們還認識我們嗎。
學生點讀，火車讀，小組讀。
小羊把詞語朋友放在老師的手中，你們能把他們讀連貫嗎。
自立、自己、吃飯、靠天、祖上、不算、好漢
學生點讀，火車讀，小組讀。
3、看來詞語朋友難不住你們，我要加大難度考考你們了。
自己的汗 自己的飯 自己的事
4、把詞組朋友送入文中，再讀一讀課文，把課文讀流利。
出示：滴自己的汗 吃自己的飯
（貼在黑板上）（指名讀）
三、創(chuàng)設情境，誦讀課文。
1、我們闖過了三關，樂樂來迎接我們了，大家看看，我們的朋友樂樂在家干什么呢。（指名說）
2、你覺得他是一個怎樣的孩子。
�。ǔ鍪菊n題）自立歌
學生齊讀，點讀，男、女生讀。
看到樂樂這個自立的孩子，陶行知爺爺寫了一首兒歌來表揚他。
視頻播放《自立歌》
3、聽了陶爺爺?shù)膬焊�，我們也來夸夸樂樂吧�?/p>
�。ㄉR讀）
�。�1）孩子們，想一想，在學校里，我們都自己干了哪些事。
�。�2）指名說。
�。�3）當你自己獨立做完了這些事，老師，同學夸獎你時，你的心情如何用這樣的心情來讀一讀這一行。（指名多人讀）
�。�4）你們真棒，自己獨立就把這一行讀好了。這就是自己的事自己干。你們都是自立的孩子。來，我們用這句話夸夸自己。（自己的事自己干）
4、這三行放在一起，到這里有一個句號就是一句話。
誰能自己把這句話讀好。
�。ㄖ该x，齊讀）
過渡：哇，你們讀得比老師都好了。這都是你們自己完成的，這就是——自己的事自己干。所以我也忍不住夸夸你們，你們一個個都是好漢。
5、想一想：你覺得怎樣做才算是好漢。
6、用剛才我們學的方法，自己讀讀這一句。
�。�1）學生自讀。
�。�2）指名讀，指導。
靠認，靠天，靠祖上，（指導停頓。）
不算是好漢。
7、今天，你們自己讀好了課文，你們個個都是自立的孩子。來，書豎起，我們一起來讀讀這首詩歌。
小結：從今天起，讓我們一起，自己的事自己干，做一個自立、自理的好孩子，好學生。
四、識記字形，指導書寫。
1、同學們，這些生字寶寶你們還認識嗎。
2、今天這節(jié)課，我們先學習2個字。
先一起來復習一下生字朋友的家。（鞏固田字格）
3、今天，我們先學習兩個字。
�。ǔ鍪荆焊� 天）
�。�1）觀察干字，想一想自干怎樣寫。
A、教師邊范寫邊說出筆畫，筆順（下橫長，略向右上傾斜；豎在豎中線上）。
B、書空寫著自字的筆順。
C、看老師怎樣把自字在田字格中寫好看。（描一個，寫一個，提示寫字姿勢）
�。�2）觀察天字，想一想天字怎樣寫。
A、教師邊范寫邊說出筆畫，筆順（兩橫略上傾，豎撇、捺對稱舒展）。
B、想一想天字怎樣寫才好看。
C、學生書寫。
總結：今天這節(jié)課，我們學習了第二課《自立歌》。希望在平時，我們都能做到自己的事自己干：穿衣疊被，系鞋帶，自己進學校，自己清書包。
不靠天，不靠地，不考父母，成為自立的真好漢。
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