《統(tǒng)計總復(fù)習(xí)》教案

時間：2024-05-06 07:47:32 教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《統(tǒng)計總復(fù)習(xí)》教案，歡迎大家分享。

《統(tǒng)計總復(fù)習(xí)》教案

　　教學(xué)內(nèi)容

　　蘇教版六年級下冊第101～103頁（人教版六年級下冊第96～97頁，北師大版六年級下冊第102～103頁）。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.在經(jīng)歷統(tǒng)計過程中全面認(rèn)識統(tǒng)計知識與方法，進(jìn)一步掌握常用的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識有關(guān)的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能對簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋。

　　2.在具體活動中，進(jìn)一步積累收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，提高運用統(tǒng)計的知識和方法解決問題的能力，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念和應(yīng)用意識。

　　3.進(jìn)一步體會統(tǒng)計與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)對統(tǒng)計活動的興趣。

　　教學(xué)過程

　　上課前一天，教師發(fā)給每位學(xué)生如下“整理復(fù)習(xí)”材料，學(xué)生獨立、自主完成。

　　《統(tǒng)計》整理復(fù)習(xí)

　　1.在小學(xué)里學(xué)過哪些“統(tǒng)計”知識、方法，我的整理如下：

　　2.從報刊雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中收集一份統(tǒng)計圖（表）。

　　從收集的統(tǒng)計圖（表）中，獲得哪些數(shù)據(jù)信息？

　　一、準(zhǔn)備統(tǒng)計素材，揭示課題

　　1.學(xué)生完成如下練習(xí)題，教師計時。

　�、�3.8×101－3.8②2.5×4.4

　�、�

　�、�999×8＋111×28⑤1500÷25＋1500÷75

　　學(xué)生完成后，核對，批改。批改、得分規(guī)則：每題簡算方法正確，結(jié)果正確，得20分。結(jié)果正確，未簡算，得10分。結(jié)果不正確，得0分。

　　2.教師指出：這些題目，全班做題情況我暫時還不知道，但稍后就知道了。剛才計算練習(xí)的情況，將作為這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”。

　　二、梳理復(fù)習(xí)

　　1.交流：說到統(tǒng)計，想到了我們學(xué)習(xí)過的哪些知識？

　　結(jié)合學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：統(tǒng)計就是和數(shù)據(jù)打交道的。統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表都是描述數(shù)據(jù)的。統(tǒng)計的過程，是收集整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

　　練習(xí)：解決下面的問題，各可以怎樣收集數(shù)據(jù)？

　�、袤w育老師想了解學(xué)�；@球隊隊員的身高和體重。

　�、诹私恻S豆和綠豆的發(fā)芽情況。

　�、蹖W(xué)校廣播站想了解哪個節(jié)目最受同學(xué)歡迎。

　　2.活動：剛才我們做的這組計算題，情況如何？全班四個組，每個組兩位志愿者進(jìn)行調(diào)查，然后收集數(shù)據(jù)。

　　學(xué)生收集各組數(shù)據(jù)，然后將表格中的數(shù)據(jù)屏幕展示。

　　教師在電腦中用Ecexl出示表格，把數(shù)據(jù)分段整理。

　　提問：今天計算練習(xí)成績統(tǒng)計表。如果把表格中的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖來表示，畫什么圖呢？如果要反映每種等級人數(shù)占全班人數(shù)的比例，用什么圖？

　　追問：剛才，我們用條形圖、扇形圖表示咱們班這次計算練習(xí)做題情況，為什么不畫折線統(tǒng)計圖呢？

　　3.提問：我想了解全班做題的情況，你們覺得除了統(tǒng)計得分，我們還可以統(tǒng)計什么呢？

　　交流：如果我們班接下來還要練習(xí)一些簡便計算的題目。大家建議數(shù)學(xué)老師不要布置什么樣的題目給我們班同學(xué)做了？

　　4.學(xué)生同桌間交流各自收集的統(tǒng)計圖，即課前整理復(fù)習(xí)材料的第2題。