小螺號教案

時間：2024-05-21 07:38:21 教案我要投稿

小螺號教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小螺號教案，歡迎閱讀與收藏。

小螺號教案

小螺號教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲教學(xué)《小螺號》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《小螺號》，指導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲完整地演唱。

　　3、通過歌唱，讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)，盼父歸來的美好情感。

　　教學(xué)重點：

　　用歡快活潑的聲音演唱歌曲《小螺號》。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)教學(xué)：

　　1、學(xué)生聽音樂拍手進入教室

　　2、師生問好：

　　師：快樂的音樂課又開始了，請同學(xué)們把你們最精彩的一面展現(xiàn)給在座的各位老師吧！

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、聽聲音

　　師：下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方，閉上你們的眼睛，仔細聽，你聽到了什么？（播放海鷗的聲音）你還聽到了什么聲音？（播放海浪的聲音），現(xiàn)在可以把你們的眼睛睜開了，看看老師帶你們到哪里了？（生答）對，今天老師就帶著你們?nèi)タ春＃ǘ嗝襟w：海邊景色）。

　　2、做律動

　　師：這么美麗的景色，想不想和老師一起去海邊撿寶貝呢？（跟音樂做律動）

　　三、新課教學(xué)：

　　1、朗讀歌詞

　　老師：同學(xué)們，朗讀這首歌詞的時候，你們的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的情景？學(xué)生：茫茫的海灘，藍藍的海水，吹起了螺號，心里美也。

　　2、跟著旋律輕聲哼唱。

　�。ɡ蠋熛仁痉叮�。學(xué)生跟著音樂的旋律，輕聲的跟唱，（教師強調(diào)演唱從哪里開始）

　　3、教唱難點樂句。

　�。�1）上滑音的學(xué)習(xí)。

　　老師：小螺號是一個活潑、俏皮的小螺號，請同學(xué)們聽聽螺號俏皮在哪里？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　　教師范唱帶上滑音和不帶上滑音的樂句。

　　老師：這個符號有一個好聽的名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。有上滑音讓這首歌更好聽，上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，現(xiàn)在讓我們來試一試。（師生齊唱有上滑音的地方）。

　�。�2）大跳音程的練唱。

　　老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來唱一唱這一句，先請大家聽老師唱，然后請同學(xué)們跟著琴聲唱。6 55 35聲聲喚船

　�。�3）波音的處理

　　老師：請同學(xué)們觀察下面這個樂句，你看到了一個什么符號，它像什么呢？它也有一個很好聽的名字，叫波音。下面我們來聽一聽這條旋律，加上它和不加它有什么不同，好嗎？（教師演唱）

　　老師：哪個好聽，現(xiàn)在我們來唱一唱有波音的歌詞。

　　6 6 5| 6 6 5

　　茫茫的

　　藍藍的`

　�。�4）長音的學(xué)習(xí)

　　老師：同學(xué)們請看茫茫的海灘那一句，請同學(xué)們認真聽從“�！弊珠_始一共有幾拍呢？（老師范唱，師生共同用手打擊拍子。）

　　老師：在演唱這個長音的時候請同學(xué)們跟老師一起劃拍子，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。（教師教唱。）

　　老師：現(xiàn)在我們把后面的兩句歌詞也來唱一唱吧。（教師逐句的教唱。）老師：你們覺得有難度的地方，不會唱的地方可以舉手問老師。

　�。�5）分析每段感情的不同。

　　第一段：情緒歡快、跳躍的。

　　第二段：旋律舒展優(yōu)美，聲音要連貫。

　�。�6）讓學(xué)生一起唱

　　老師：好，現(xiàn)在讓我們再次面帶微笑，加上自己的動作，跟上鋼琴聲，唱出我們心中的《小螺號》。

　　四、小組合作，表現(xiàn)歌曲

　　1、打擊樂演奏

　　師：下面把你們自己制作的打擊樂器拿出來，用你喜歡的方式來

　　為歌曲伴奏吧！

　　2、選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲

　　師：讓我們隨著音樂一起唱起來、動起來來結(jié)束這節(jié)音樂課吧。

　　五、小結(jié)

　　老師：同學(xué)們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。我們在海邊無憂無慮的唱歌，在水上盡情的嬉戲。大自然的每一簇都那樣的生機勃勃。讓我們共同去熱愛大自然。感受大自然帶給我們的無限快樂。就讓我們用自己的舞蹈再次感受大自然帶給我們的快樂吧！

　　六、布置作業(yè)

　　自制打擊樂器為歌曲《小螺號》伴奏

小螺號教案2

　　對象：

　　小學(xué)一年級學(xué)生

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：靈活應(yīng)用硬筆工具，能用各種線條畫出海螺的形狀和紋路。

　　2、過程與方法：在欣賞中感受海螺奇特的形狀變化，充分運用線條裝飾美麗的海螺。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：通過巧妙的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，達到師生共同互動的和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生靈活的創(chuàng)作能力，獲得成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點：

　　靈活地運用線條畫出花紋奇特的海螺外形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　海螺實物、課件、裝飾范畫

　　教學(xué)過程：

　　一、視頻聽歌導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師帶了一些可愛的“小朋友”過來，同學(xué)們想知道是誰嗎？（生回答）但是同學(xué)們要先聽一首歌，然后猜出他是誰？他才會出來哦。（放一首關(guān)于海螺的兒歌《小海螺》）

　　師：好了，歌聽完了，哪位同學(xué)猜出老師帶來的那些可愛的小朋友是誰了？

　　生：小海螺

　　師：同學(xué)們真棒，都猜對了，老師今天帶來的這些小朋友就是小海螺，同學(xué)們想不想認識可愛得小海螺呀？（學(xué)生回答）

　　師：好，今天老師就與同學(xué)們一起去認識那些可愛的小海螺，同學(xué)們請翻開書本第九課（18頁）《奇特的海螺》。

　　（視頻展示出課題：《奇特的海螺》）

　　二、邊賞邊說：（結(jié)合實物和課件圖片）

　　師：同學(xué)們看到書上下面這幅圖，這些小海螺美嗎？

　　生：美

　　師：其實海螺是大海送給我們最好的禮物。同學(xué)們?nèi)ミ^海邊嗎？（生回答）那在海灘上見過大海送給我們的小禮物嗎？（生回答）

　　師：你們撿過海螺嗎？能不能說說你撿的海螺是什么樣的？有沒有像書本一樣的。那位同學(xué)來說你撿的海螺是怎樣的？（請學(xué)生回答）

　　師：聽了同學(xué)們的描述，老師已經(jīng)知道同學(xué)們撿的海螺一定很美。

　　師：其實呀，老師也有一些很美的海螺呢，同學(xué)們想看嗎？

　　生：想

　　師：好，瞧，是不是很美？（生回答）可是誰能來說說它美在哪？

　�。ㄒ曨l顯示圖片，老師分析）

　�。ㄉ卮穑�

　　小結(jié)：這些海螺很奇特、很特別、形狀各異、顏色很美

　　三、玩一玩：

　　師：同學(xué)們認識了小海螺了嗎？

　　生：認識了（不認識）

　　師：那同學(xué)們想不想更深入的認識一下呢？

　　生：想

　　師：瞧，老師今天把小海螺請到現(xiàn)場來了，（教師出示實物海螺）哪位同學(xué)想上來與小海螺認識認識？

　�。ㄉ蟻恚�

　　師：你可以看一看海螺的樣子、形狀，摸一摸它的表殼、吹一吹它的小口、聽一聽它的聲音。（學(xué)生看完，讓學(xué)生回到自己的位置）

　　師：同學(xué)們通過近距離的接觸，誰來說說，你看到的海螺是怎樣的？（你可以從他的從形狀、花紋等處來回答）

　　生回答

　　師：同學(xué)們真棒！觀察的真仔細！他們的形狀很多、都不一樣，顏色也豐富多彩師：那剛剛有沒有聽到海螺的聲音？（生回答）是不是像海聲一樣？（生回答）那同學(xué)們你們知道為什么嗎？（生回答）

　　師：那就讓老師來告訴你們吧。其實用海螺聽大海的聲音是一種浪漫的說法�？茖W(xué)的解釋是，螺殼里面的形狀是彎曲的，同學(xué)們可以看到書本右上角的這幅圖。里面貯滿了空氣，所以當(dāng)你在周圍環(huán)境很嘈雜的地方，這些嘈雜的聲音使螺殼里的空氣振動，因此，你把海螺貼進耳邊就會聽到海潮的聲音。當(dāng)你在一個特別安靜的房間里時，周圍傳來的聲音很少，而且音量很微小，不能使螺殼里的空氣振動，所以你把螺殼貼在耳邊，就不會聽到海潮的聲音。師：剛剛同學(xué)們觀察那么仔細現(xiàn)在就來比較一下這幾個海螺有什么異同？（課件圖片）教師引導(dǎo)學(xué)生找出相同和不同的地方。

　　師：我們現(xiàn)在看到的這些都是海螺的殼，是海螺用來保護自己的外殼。同學(xué)們知道它有什么用嗎？（生回答）

　　師：做成各種裝飾物同學(xué)們看，漂亮嗎？（生回答）

　　師：同學(xué)們除了老師給你們看得這些海螺，你們還見過哪些奇特的海螺嗎？（學(xué)生回答有）

　　四、畫一畫：

　　師：哦，那同學(xué)們想不想用你手中的畫筆來畫出你心中的海螺呢。（生回答）好，我們先來看看其他的.小朋友是怎樣畫的，請同學(xué)們看到書本的這幾幅圖。誰來告訴老師有什么不一樣的地方？（生回答）

　　師：對了，同學(xué)們真棒！它們一幅是用單色線條勾勒來表現(xiàn)，另兩幅是用有色彩的彩筆來表現(xiàn)好了，欣賞完其他小朋友的畫，下面老師來教你們怎樣畫，好嗎？同學(xué)們先拿出你的畫筆和畫本像老師這樣先畫外形，再畫花紋周圍可添加小的。（教師示范海螺的畫法）現(xiàn)在同學(xué)們能不能畫出你心中的海螺了？（生回答）你可以回憶剛才欣賞的海螺，選喜歡的外形來畫，你可以用單色線條勾勒來表現(xiàn)，也可以用有色彩的作品來表現(xiàn)。

　　五、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)：

　　教師播放背景音樂，在音樂聲中《小螺號》學(xué)生開始作畫。

　　『1、基本要求：用線條畫出海螺的形象，并加上一些花紋；

　　2、較高的要求：有耐心地畫出花紋，花紋的組織豐富而有對比；

　　3、個性探究：能給自己的作品起個合適的題目�！�

　　四、作品展示、欣賞評價

　　讓我們來找一找，看看誰畫的海螺最奇特。（形狀、花紋）。鼓勵學(xué)生互相欣賞，從構(gòu)圖、創(chuàng)意、色彩等方面來評價，評說每件作品中自己喜歡的亮點，并介紹自己作品中覺得最巧妙、最有趣、最得意之處，共享成功的喜悅。

小螺號教案3

　　《小螺號》是四年級第三課《大海的童謠》中的歌曲。它是本課的的重點教唱歌曲�！缎÷萏枴肥且皇浊{(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。

　　2、能力目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能用較正確的聲音演唱歌曲，大膽參與，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。

　　3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。

　　二、教學(xué)重點

　　1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。

　　2、激發(fā)學(xué)生舞臺想象的靈感。

　　3、滲透“愛”的.情感教育。

　　三、教學(xué)難點

　　啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地上臺表演。

　　四、教學(xué)過程

　　1、認識螺號

　　導(dǎo)入：（播放海螺的圖片）同學(xué)們知道這是什么嗎？今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于海螺的歌曲《小螺號》

　　2、欣賞范唱

　　根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品，讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲。原因很簡單我們學(xué)會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。

　　3、發(fā)聲練習(xí)

　　首先是呼吸練習(xí)，即氣沉丹田，狗喘氣練習(xí)。其次是發(fā)聲練習(xí)，通過大笑，朗讀等打開口腔。音階練習(xí)適學(xué)生的具體情況進行練習(xí)。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）認識2/4拍、波音、上滑音的知識！并簡單學(xué)會2/4拍的指揮！

　�。�2）學(xué)唱歌曲第一部分。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學(xué)生總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　�。�3）學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號波音，并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。

　�。�4）跟著音樂，學(xué)生初步完整演唱歌曲。

　　設(shè)問：同學(xué)們都學(xué)會了這首歌曲，有誰知道歌曲的第二部分從哪里開始的？兩部分在音樂情緒上有什么不同？

　　五、拓展歌曲，創(chuàng)作表演

　�。�1）根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、領(lǐng)唱等形式，進行各種歌曲演唱

　　處理、表現(xiàn)。

　�。�2）啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，教師給與激勵。并適當(dāng)講解舞臺表演知識。

　　六、總結(jié)評價。

　　板書：

　　1、認識海螺

　　2、簡單的發(fā)聲練習(xí)

　　3、感受、學(xué)唱歌曲。

　　4、拓展歌曲，上臺表演。

小螺號教案4

　　一、教學(xué)內(nèi)容簡述

　　人民音樂出版社義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第六冊第4課歌曲《小螺號》。

　　二、教學(xué)設(shè)想

　　通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中感受音樂，喜歡音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀

　　1、通過表演《小螺號》，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。

　　2、通過歌曲動作的編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　�。ǘ┻^程與方法

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在充分聆歌曲范唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　�。ㄈ┲R與技能

　　1、學(xué)習(xí)用上滑音、波音等裝飾音演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力，更動聽。

　　2、通過課堂藝術(shù)實踐，加深學(xué)生對歌曲的理解，并進一步掌握豎笛與部分打擊樂器的演奏方法。

　　教學(xué)重點：有感情地表演歌曲。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。

　　教學(xué)資源準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、豎笛、打擊樂器、教學(xué)掛圖

　　三、教學(xué)流程

　　（一）情境創(chuàng)設(shè)：

　　1、同學(xué)們，你們有沒有到海邊玩耍過呀！（沒有）那你們想不想去呀�。ㄏ耄┖�！今天，老師就帶你們?nèi)ズ＿吙匆豢础＃ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖）同學(xué)們，你們都看見什么了？（大海、海灘、海螺、海鷗、魚船、小朋友在吹螺號）海螺可以用來做什么？（做小螺號）同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一首優(yōu)美歡快的歌曲《小螺號》。

　　2、板書課題。

　�。ǘ﹥�(nèi)容研討

　　1、欣賞歌曲

　�。�1）請大家先來欣賞一遍歌曲錄音范唱，了解歌曲的內(nèi)容與情緒。

　�。�2）請大家再來欣賞一遍歌曲錄音范唱，同學(xué)們可以跟著音樂輕輕哼唱。

　�。�3）小結(jié)：同學(xué)們唱得真不錯！

　　2、朗讀歌詞。

　�。�1）誰能給大家有感情地朗讀一遍歌詞？

　　（指名有感情地朗讀歌詞）

　�。�2）請同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏來朗讀一遍歌詞。

　�。▽W(xué)生隨老師有感情地朗讀歌詞。）

　�。�3）小結(jié)：同學(xué)們朗讀得很好，很有節(jié)奏感。

　　3、學(xué)習(xí)曲調(diào)。

　�。�1）請同學(xué)們聽老師給你們范唱一遍曲調(diào)。

　�。�2）讓我們一起用“啦”來模唱一遍歌曲。

　�。ń處煆椙�，學(xué)生跟琴模唱歌曲）

　　（3）我們來視唱一遍歌曲的曲調(diào)。

　　（4）咱們用豎笛來演奏歌曲，請大家先自由練習(xí)一遍，然后再齊奏。

　　4、學(xué)唱歌詞

　　（1）同學(xué)們演奏的真好，這么優(yōu)美的旋律我們把歌詞加上去唱好不好？

　�。ń處煆椙�，學(xué)生隨琴填唱歌詞）

　�。�2）講解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。

　　（3）隨伴奏帶唱歌詞

　　5、學(xué)習(xí)伴奏。

　�。�1）教師示范用雙響筒為歌曲伴奏。

　�。�2）學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　6、歌曲表演

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行一個音樂會，要求同學(xué)們用不同的形式來表演《小螺號》這首歌，比如：獨唱、齊唱，用樂器來演奏或者用蹈舞動作來表現(xiàn)等。同

　　學(xué)們！你們有信心開好這個音樂會嗎？（有）

　�。�1）卡拉ok比賽。要求節(jié)奏，音高要準(zhǔn)確，咬字吐詞要清晰，而且要有豐

　　富的表情。

　�。�2）豎笛二重奏。要求一個同學(xué)吹奏主旋律，另一個同學(xué)吹伴奏聲部。

　�。�3）舞蹈動作編創(chuàng)。

　�、偃w起立，隨著《小螺號》的音樂一起跳舞。

　�、谡�?zhí)煤玫耐瑢W(xué)出來表演。

　�、坌〗M討論為歌曲編創(chuàng)動作。

　�、芨鹘M在班內(nèi)展示編創(chuàng)的動作。

　　⑤評出優(yōu)勝組。

　�。ㄈ⿲嵭гu價

　　這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動性強，進步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。

　　四、教學(xué)反思

　　反思這節(jié)課的教學(xué)，我認為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想像、表現(xiàn)的機會，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。

　　一、關(guān)注學(xué)生及其情感

　　本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中，表揚中，活動中，充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想像和創(chuàng)造，孩子們體會到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。同時，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。

　　二、充分感受和表現(xiàn)

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的`要點。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實踐最重要的過程，因而要從聽入手，讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。

　　但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。