數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案三角形的面積

時(shí)間：2024-06-02 15:59:04 教案我要投稿

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蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案三角形的面積

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案三角形的面積，歡迎大家分享。

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案三角形的面積

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。

　　2、掌握三角形面積的計(jì)算方法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積極探索解決問題的策略，發(fā)展動(dòng)手操作、觀察、分析、推理、概括等多種能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維，用舊知識(shí)轉(zhuǎn)化為新知識(shí)來解決新問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形面積是同底（長(zhǎng)）等高（寬）長(zhǎng)方形面積的

　　一半。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件、三角形學(xué)具。

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)鋪墊。

　　1．?dāng)?shù)一數(shù)下圖中有幾個(gè)直角三角形。

　　2．我們學(xué)過計(jì)算哪些圖形的面積？（長(zhǎng)方形和正方形）

　　怎么計(jì)算他們的面積？

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：

　　正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

　　長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬

　　3．出示：你會(huì)計(jì)算它的面積嗎？

　　103

　　10310

　　想這樣將上圖通過剪拼成一個(gè)長(zhǎng)方形來計(jì)算面積的方法，我們稱為割補(bǔ)法。

　　二．創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

　　師：讓天更藍(lán)、水更清、地更綠，二十一世紀(jì)是以環(huán)保為主題的世界。我校正在開展創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡幕顒�(dòng)，我們五（2）班的同學(xué)也積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，認(rèn)養(yǎng)了校園里的一塊地，要在這塊地鋪上草坪。同學(xué)們來到實(shí)地考察地形。猜猜看，他們想了解這塊地的那些情況？三角形面積.doc(電腦演示)

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：三角形面積

　　師：你會(huì)計(jì)算它的面積嗎？你會(huì)計(jì)算那些圖形的面積？

　　師：能不能把三角形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形呢？

　　二、動(dòng)手操作，推導(dǎo)公式。

　　1請(qǐng)學(xué)生從老師提供的材料中，任意選取一個(gè)或兩個(gè)三角

　　形，以小組為單位，通過剪一剪、拼一拼、折一折，看能

　　不能把三角形轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過的圖形。

　　根據(jù)學(xué)生匯報(bào)媒體演示：

　�。�1）兩個(gè)直角三角形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　（2）兩個(gè)銳角三角形剪拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　（3）兩個(gè)鈍角三角形怎么拼呢？先把一個(gè)鈍角三角形旋轉(zhuǎn)一下，你發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)鈍角三角形能剪拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　2師提問：