大班教案泥工
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班教案泥工,歡迎閱讀與收藏。
大班教案泥工1
活動目標(biāo):
1、在團(tuán)、搓、壓等泥工活動的技能基礎(chǔ)上,借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線等)塑造小花貓形象,并給花貓裝飾不同的花紋。
2、能看圖譜有目的地進(jìn)行塑造活動,有初步的獨立塑造的能力。
3、樂于在泥工活動中探索使用輔助工具和材料,體驗?zāi)竽嗟目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小花貓的制作示意圖;糧倉一個,老鼠2只。
2、學(xué)具:橡皮泥、剪刀、紅綠豆、牙簽、毛線若干。
活動過程:
1、教師出示桌面教具,引出活動的主題。
在一個農(nóng)場里有一個糧倉,最近老鼠鬧得可厲害了,吃掉了許多的糧食。所以今天的泥工活動就要請小朋友來捏小花貓,治治這些老鼠。
老師這里有一張圖片,只要你順著一個一個的圓圈和圓圈里的箭頭,邊看邊思考,就能找到捏小花貓的絕招。
2、教師出示示意圖,小朋友觀察圖片,提出自己的疑義,教師請小朋友來解決同伴的疑義,幫助幼兒理解制作步驟中重點的幾步。
教師:請小朋友用幾分鐘的時間來看這張示意圖,如果有什么看不懂的,不明白的,等會兒可以提出來。
教師:現(xiàn)在,你有什么不懂的,哪一步不明白,請?zhí)岢鰜怼?/p>
這個疑問有誰能夠幫助他,告訴他什么意思?
還有的圖示你們都懂了嗎?我來考考你們,這幅圖是什么意思?應(yīng)該做什么?(教師將圖片的重難點部分提出來,了解孩子的觀察結(jié)果,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)。
完整地簡單講解圖示的含義,幫助幼兒進(jìn)一步理解圖譜中符號的意義。
3、分析小花貓的身體特征,幼兒談?wù)勛约嚎匆姷男』ㄘ埢y是什么樣的,幫助幼兒了解花貓的多種多樣的花紋。
教師出示圖片:
你們瞧,這些小花貓的花紋有什么不同?
你見過什么花紋的小花貓呢?(幼兒講述自己見過的.花貓的花紋顏色。)。
4、交代捏泥的要求,幼兒進(jìn)行看圖操作。
。1)教師:
還有一些材料,我們看看是什么?這些材料有什么,怎么用,圖示上也有;
最后一個要求,也是很重要的一點:在搓、壓、剪以后,橡皮泥的表面應(yīng)該是很光滑的。裝飾的花紋要是很細(xì)致的。
。2)幼兒操作。
。ń處熝不刂笇(dǎo),提醒孩子在制作的過程中看圖進(jìn)行。)。
(3)請小朋友把做好的花貓放到糧倉的周圍,鼓勵先做好的小朋友給糧倉四周的邊上捏一些小花進(jìn)行裝飾。
5、欣賞大家的作品,鼓勵幼兒繼續(xù)探索制作不同姿態(tài)的小花貓。
教師:有了這么多神氣、威猛的小花貓,糧倉里的糧食就有保障了。小花貓除了會跳起來抓老鼠,還會慢慢地散步、睡覺、伸懶腰、玩球、翻跟斗,這些不同姿態(tài)的小花貓你能做出來嗎?老師把這些任務(wù)留給你們到區(qū)域里去完成吧。
大班教案泥工2
活動目標(biāo):
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征,加深對祖國燦爛文化的`熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
老師:小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?
。ǔ鍪军S泥并分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強,比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程,老師加以補充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解,教師補充。
3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。
大班教案泥工3
1、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹。
教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》。
你們認(rèn)識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?
孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己?
孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學(xué)講孔融的'話)。
你們喜歡孔融嗎?為什么?
這是一個很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?假如你是孔融你會怎么做?
經(jīng)驗聯(lián)想:你關(guān)心過別人嗎?
1、如果你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒有位置了,你會怎么做?
2、假如小弟弟喜歡你的玩具,你會怎么辦?
3、看到小妹妹摔倒了你會怎么做?
大班教案泥工4
教學(xué)目的:
1、欣賞章魚的圖片,了解章魚獨特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2、能搓出粗細(xì)基本均勻的長條,嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。
3、體驗用彩泥制作小動物的快樂。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入。
1、講述故事《小章魚的秘密》(見“活動資源”),引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導(dǎo)語:小朋友,你們聽完這個故事有什么感受?
2、引導(dǎo)幼兒交流討論自己對小章魚的認(rèn)識。
指導(dǎo)語:你認(rèn)識小章魚嗎?在哪里見過?它的什么部位最特別?
。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖“淘氣的章魚”,引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的外形特征。
指導(dǎo)要求:重點引導(dǎo)幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。
指導(dǎo)語:小章魚哪里最能吸引你?小章魚有幾條腿?它的.身子和頭分別是什么形狀的?
小結(jié):章魚并不是魚類,它們屬于軟體動物。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體,有八條長長的腿,彎彎曲曲地漂浮在水中,漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。
2、請幼兒欣賞章魚作品,激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語:猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的,是用什么方法制作的?
3、教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。
小結(jié):先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子,然后用彩泥搓成長條,平分成八段來充當(dāng)章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好,再將橢圓的身體與腿相連,最后用制作好的小圓圈來充當(dāng)它的眼睛和嘴,一個可愛的小章魚就做好了。
4、師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。
。ㄈ﹦(chuàng)作表現(xiàn)。
1、師幼一起制作可愛的小章魚。
指導(dǎo)要點:先分別做出小章魚的頭、腿,再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多,可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。
指導(dǎo)語:小朋友,我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧!
2、教師巡回指導(dǎo),提示幼兒先搓出橢圓形,再搓出長條,將長條分為八段,擺放好,感覺滿意后再進(jìn)行連接、固定。
。ㄋ模┬蕾p評議。
1、鼓勵幼兒為自己的作品取名,并相互欣賞。
2、將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。
大班教案泥工5
活動目標(biāo):
1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品
2、能大膽地進(jìn)行陶藝創(chuàng)作活動,發(fā)展幼兒的想象力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、《恐龍化石》PPT一份,動感影集一份。
2、陶泥人手一份,工具、輔助材料若干。
活動過程:
一、欣賞幼兒已制作恐龍作品,導(dǎo)入活動。
孩子們,你們喜歡恐龍嗎?
瞧!這些都是你們做的恐龍,誰先來猜猜,這是什么恐龍?它長得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢?
教師小結(jié):你們真棒!認(rèn)識這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢?
二、出示恐龍化石照片:
問:這是什么
問:你知道它是怎么形成的嗎
(發(fā)言討論)教師總結(jié):化石形成視頻(看回答問題情況)
討論恐龍化石的組成部分:ppt幫助想象(頭頸,胸骨,脊椎骨,尾巴,四肢)
三、教師示范
1、小組討論:怎么做呢?
2、教師簡單演示,加強印象:1;制泥板2;畫形狀3;捏制龍骨4;粘貼
四、幼兒操作
要求:兩人合作,運用短泥條粘貼的方法,完成一件恐龍化石作品
教師重點指導(dǎo):如何分工
五、作品展示,評價總結(jié)。
誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的,請你們說說是怎么合作的?
活動反思:
1、在這次的教學(xué)活動中,我從幼兒的興趣點出發(fā),抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點,引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動手動腦能力。在這個活動開始的部分,先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識,接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗,為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。整節(jié)課來說,氣氛都很高漲,課堂秩序也很好。
2、在這個教學(xué)活動中,我堅持以幼兒主體,教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象,鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。
3、在創(chuàng)作過程中,已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒,紛紛迫不及待的拿起筆來,獨立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象,這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡,靈活運用圖形的組合變化出各種動物的形象,更加增強了活動的趣味性,增強了幼兒繪畫的信心。
不足之處:
1、在范畫展示時,一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作;
2、由于個體差異性,導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來;
3、幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的.差異,有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中,沒有很好的表現(xiàn)出來,這是本活動需要解決的問題
在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。為此,我通過鼓勵幼兒采取合作的形式,進(jìn)行經(jīng)驗的提升和分享,多加引導(dǎo),對于能力比較弱的幼兒,應(yīng)采用與幼兒共同合作,鼓勵這些孩子,并帶動所有幼兒愉快創(chuàng)作,爭取在今后的教學(xué)活動中完成得更好!
大班教案泥工6
活動目標(biāo):
1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。
2、感知幾個常見少數(shù)民族的特色。
活動準(zhǔn)備:泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭發(fā);你穿對襟襖,我系葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。
引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的外形特征:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿著漂亮的民族服裝,很美麗。
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
1、老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的`身體
3、示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出民族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾,平放在泥工板上。
三、幼兒操作,老師指導(dǎo)。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,分泥時要注意份量多少。提示:想想看,我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點呢?
四、交流講評
我們今天可以開一個民族娃娃展,你們都是小評委,請你來說說你喜歡那個民族娃娃,為什么?
大班教案泥工7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用牙簽在做好的花瓶上進(jìn)行裝飾,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的操作意識。
2、通過操作,激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、實物花瓶2—3個。
2、橡皮泥、牙簽人手一份。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
教師:今天我們來做設(shè)計師,每人用橡皮泥設(shè)計一個花瓶,并用牙簽在花瓶表面進(jìn)行裝飾。
2、出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的特征。
教師講解示范:先用橡皮泥設(shè)計一個花瓶式樣,注意瓶口、瓶頸、瓶身的.比例。再用牙簽在花瓶上進(jìn)行簡單的裝飾,可以用線條、圖形等。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察范例,提醒幼兒按操作順序進(jìn)行。
4、欣賞花瓶,結(jié)束活動。
展示幼兒作品,表揚做的與別人不一樣的幼兒。
重點:學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種形狀的花瓶。
難點:學(xué)習(xí)用牙簽在做好的花瓶上進(jìn)行裝飾。
大班教案泥工8
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征,加深對祖國燦爛文化的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
老師:小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?
(出示黃泥并分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強,比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的.制作過程,老師加以補充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解,教師補充。
3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。
這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂,同時給我也帶了啟發(fā)和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手,有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動,使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心,這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,這次活動給了孩子一個動手的機會,一個創(chuàng)造設(shè)計的空間,活動中孩子們勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,不論作品的大小、樣式,只要他們動手了,只要他們感到快樂了,就一定有收獲。
大班教案泥工9
1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2、學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
1、參加過堆雪人的活動。
2、淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
。1)繪畫小雪人的`興趣。
下雪了,我們可以做什么游戲?
。2)欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的?
刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
。2)提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4、展覽作品,欣賞成果。
建議:
區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
活動結(jié)束:
在本次教學(xué)活動中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個孩子都很有成就感。
大班教案泥工10
一、活動目標(biāo):
1、幼兒參與泥工活動的興趣,激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的.動手能力。
二、活動重點:
幼兒能通過各種幾何體進(jìn)行塑造機器人模型。
三、活動準(zhǔn)備:
教具:橡皮泥機器人范例。
學(xué)具:人手一盒橡皮泥,一塊泥工板。
四、活動過程:
一、出示各種機器人玩具,教師擺弄,供幼兒欣賞、觀察。
1、師:今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具,看,這是什么呀?
2、師:這個機器人可好玩了,看,它的手腳都可以動呢!我們一起來學(xué)學(xué)機器人走路的樣子吧!
3、師、幼討論機器人的作用,激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察機器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。
2、師:你還見過其他的機器人嗎?它又是什么樣子呢?誰可以來介紹一下你看過的機器人!
3、教師小結(jié):機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體,如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。
三、交代活動要求。
1、師:今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧!
2、師:請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計,然后做出各種幾何體,再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接,看誰的玩具機器人設(shè)計新奇、有趣!
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想,制作出造型獨特的機器人玩具。
2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動時,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他顏色可以問好朋友借,但是在活動結(jié)束之后,要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個別幼兒介紹一下自己的作品,師生共同欣賞。
2、可以說一說你的機器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動。
請幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子,收拾好材料。
大班教案泥工11
活動目標(biāo):
1、在觀察的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大設(shè)計并制作出烏龜。
2、學(xué)習(xí)運用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:小烏龜圖片一張、范例一個、橡皮泥、泥工板。
活動過程:
1、出示圖片小烏龜,欣賞各種不同姿勢的烏龜,讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。
2、提問:烏龜有幾條腿?頭上有什么?(有一對眼睛)烏龜?shù)纳眢w下面有什么?(四條腿)烏龜?shù)纳眢w上面有什么?(硬硬的殼)身體后面有什么?(一條小尾巴)。
3、幼兒討論小烏龜?shù)?做法,教師示范。
4、與小朋友一起討論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒討論,教師示范(搓一個圓球貼上花紋,然后壓扁些,再將下部凹進(jìn)去。)。
5、教師講述烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)。
6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)要點:鼓勵并幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來。
8、評價,并展示幼兒作品。
教學(xué)反思:
孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
大班教案泥工12
設(shè)計意圖:泥與水是人類生命依賴的重要因素,人從根性上說是眷戀著泥土,眷戀著大地的。玩泥巴是每個孩子天性的開始,做陶藝其實就是“玩泥巴”,這顯示了陶藝的樂趣與人類心靈情操培養(yǎng)的自然關(guān)系,這遠(yuǎn)比繪畫中的涂鴉來得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意,這多變的過程,是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段,并能盡興地宣泄自己的情感。
活動目標(biāo):
1、感受玩泥的'樂趣。
2、嘗試運用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征,加深對祖國燦爛文化的熱愛。
活動準(zhǔn)備:黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
老師:小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?
。ǔ鍪军S泥并分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強,比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程,老師加以補充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解,教師補充。
3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。
大班教案泥工13
[活動目標(biāo)]
1、認(rèn)識幾種常見的食物,知道它們的來源。
2、養(yǎng)成不浪費糧食,不挑食的好習(xí)慣。
3、大膽表現(xiàn)各種形狀的食物,掌握搓,壓,拉的技能,并學(xué)會用一些材料裝飾“食物”體驗制作的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]
教學(xué)圖片;食物——米飯,面包,饅頭;彩泥若干。
[活動過程]
1、活動導(dǎo)入:出示食物實物(米飯,面包,饅頭)讓幼兒認(rèn)識幾中常見的食物。
2、組織幼兒進(jìn)行講述活動:我知道的食物,鼓勵幼兒大膽介紹自己所了解的食物種類。
。1)你見過哪些食物?它是從哪里來的?
。2)你喜歡哪些食物?它們是什么味道的?你為什么喜歡它們?
3、對幼兒的發(fā)言進(jìn)行,告訴幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的,小朋友應(yīng)該愛惜糧食,不能浪費。
4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇特的食物---如云南的竹筒飯,西藏上午手抓飯等,通過教師的講解,讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高,食品的種類,式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明,所以小朋友不能挑食。
5、教師出示彩泥,同時利用彩泥示范制作食物,引發(fā)幼兒自己制作食物。
6、制作活動:我喜歡的食物。
。1)充分發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒討論:自己喜歡的`食物的形象設(shè)計。
。2)給幼兒發(fā)下彩泥,教師講解大體的制作方法。讓幼兒掌握搓、壓、拉的技能。
(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各種各樣的食物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。
7、把幼兒的作品進(jìn)行展示,讓幼兒互相交流,同時請幼兒介紹自己的作品。
大班教案泥工14
一、設(shè)計思路:
結(jié)合園本教研課題,本班在上學(xué)期的教研活動中,主要開展了以泥工游戲來激發(fā)幼兒發(fā)展為教研課題。在本次活動中,結(jié)合幼兒幼兒參與活動興趣和需要,豐富幼兒幼兒參與活動的興趣,大膽發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作想象力的教研主題,在上學(xué)期里,老師積極參與研究,深入了解泥工活動的內(nèi)容和想法。但在泥工游戲方面,材料不夠豐富,因此在本學(xué)期,老師以通過添加輔助材料,促進(jìn)的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒積極參加泥工活動,在活動中獲得愉快、豐富的.情緒體驗,在玩中獲得發(fā)展。
二、活動目標(biāo):
1、會用團(tuán)圓、搓長、壓扁等方法,制作不同形狀的點心、餅干。
2、嘗試使用輔助材料制作花紋。
三、活動準(zhǔn)備:
泥團(tuán)、泥工板,小棍、不同花紋的輔助材料。
四、重點難點:
使用輔助材料,嘗試制作不同花紋
五、活動形式:
小組活動
六、活動過程:
。ㄒ唬┩ㄟ^談話,引導(dǎo)幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的點心、餅干的形狀。
(二)出示泥團(tuán)并討論。
1、如果你想做兩塊“點心”,分到一塊泥怎么辦?讓幼兒知道把泥分長兩塊。
2、怎么樣做球形?用雙手團(tuán)圓。
3、怎么樣做長條形的點心?先團(tuán)圓,再用雙手來回搓長。
4、怎么樣做扁圓形的餅干或者點心?先團(tuán)圓后壓扁。
5、怎么樣做方形的餅干?先壓扁,后用小棍把四邊切直。
6、用什么辦法在點心和餅干制作花紋?用小棍、塑料片壓上花紋。
。ㄈ┯變翰僮鳎處煼謩e指導(dǎo)。對能力教強的幼兒,可鼓勵他們多做一二塊。
。ㄋ模⿲⒆髌贩旁诖笸斜P里,師幼共同欣賞、評議。
大班教案泥工15
活動目標(biāo):
1、嘗試運用大和小的概念,運用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。
2、愿意幫助別人,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、自制大鯨魚,娃娃家的小浴缸圖片。
2、大白紙6張,漿糊、抹布,藍(lán)色彩紙若干。
3、鯨魚在大海中生活的錄像。
活動過程:
一、引出大鯨魚要洗澡的`情節(jié)。
1、出示大鯨魚,“小朋友你們看是誰來了?”(大鯨魚)“大鯨魚說它的身上有點癢,想要洗澡了,可是它的身體太大,所以想請小朋友幫它洗,你們愿意嗎?”
2、“小朋友,你們平時都在哪里洗澡呢?”(浴缸)。
3、“今天老師也準(zhǔn)備了一只浴缸!背鍪拘≡「讏D片和小朋友一起認(rèn)識一下:“讓我們一起來給大鯨魚洗澡吧!”
二、想一想,說一說:“大鯨魚洗澡快樂嗎?”
1、“你們說大鯨魚在這個小浴缸里洗澡快樂嗎?為什么?”
2、“讓老師來聽一聽!毖b作不高興的樣子:“鯨魚它很不高興,它說這個浴缸太小了,洗得真不舒服!
3、“大鯨魚太大了,要用大浴缸,大鯨魚的大浴缸到底在哪里呢?”
三、看看大鯨魚的錄像,了解大鯨魚在大海中洗澡的情景。
四、撕貼大海。
1、“老師給大家準(zhǔn)備了許多藍(lán)色的紙,等一會兒我們把它撕成一條一條的做大浴缸里的水,讓大鯨魚在里面舒舒服服地洗個澡,好嗎?”
2、幼兒進(jìn)行撕貼活動,把撕下來的藍(lán)紙條貼在大白紙上,最后老師把六張拼在一起,做成大海。
五、結(jié)束活動:大鯨魚洗澡。
“小朋友真聰明,真能干,終于把大浴缸做好了,大鯨魚它說謝謝你們,都等不及想要跳進(jìn)去洗澡了,我們來把它送進(jìn)去好嗎?”
把大鯨魚貼到大海里,做律動“嚕啦啦”。
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