《蘋果》托班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼摹短O果》托班教案，希望能夠幫助到大家。
《蘋果》托班教案1
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音
大樹：我的好朋友是大大的'蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色 蘋果
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂
活動目標
培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
活動準備
涂色紙、蘋果
幼兒用油畫棒。
背景板、大樹、雙面膠。
《蘋果》托班教案2
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，會根據(jù)課件提示有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、知道小手洗洗干凈才能吃東西。
活動準備：
與詩歌內(nèi)容相符的課件、蘋果若干。
活動過程：
一、出示蘋果、吸引幼兒注意。
1、教師出示蘋果。
提問：T：“寶寶們看，這是什么？”
“你們喜歡吃蘋果嗎？”
大蘋果今天來到了我們班，它有話要跟寶寶們說，我們來聽一聽。
二、欣賞課件、學習詩歌。
1、出示課件，完整欣賞。
提問：大蘋果說了什么？請幼兒說一說。
2、再完整欣賞兒歌（教師邊念邊逐幅出示課件。）
3、幼兒跟教師學念兒歌。（出示與兒歌內(nèi)容相符的`圖）
4、幼兒跟叫教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
5、幼兒根據(jù)圖片提示有節(jié)奏地朗誦兒歌。
6、幼兒跟教師邊做動作邊朗誦兒歌。
8、小結(jié)：小手要洗洗干凈才能吃東西，小手不洗干凈，臟臟的細菌吃到肚子里，寶寶就會肚子痛，就會生病。
三、分享蘋果。
T：“寶寶們，讓我們?nèi)ハ聪葱∈謥沓蕴O果吧！”
提醒寶寶把手洗干凈，一起分享蘋果。
《蘋果》托班教案3
【活動目標】
1、學習涂色蘋果、并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
【活動準備】
1、涂色紙-蘋果。
2、背景板-大樹、雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
【活動過程】
一、觀察背景板-蘋果樹（樹干、樹枝）。
提問：小朋友、你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
師：這棵蘋果樹一點也不開心、因為它沒有朋友、你們愿意幫它找朋友嗎？
二、引導幼兒傾聽大樹的聲音。
大樹：我的好朋友是大大的蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、
小朋友、請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
三、幼兒涂色：蘋果。
師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的`紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻、按照一個方向涂色、不要把顏色涂到線外。
四、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
師：蘋果樹找到朋友了、它很高興、蘋果樹謝謝小朋友、小朋友要說什么呢？
五、欣賞蘋果樹及其朋友、為蘋果樹找到朋友而快樂。
《蘋果》托班教案4
設計意圖：
蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎上，促使幼兒運用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的'與人交往意識。
活動目標：
1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。
2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。
活動準備：
魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標志（紅、綠兩色）每人一個。
活動過程：
1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋里是什么？
2、談話：
�。�1）蘋果是什么顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？
�。�2）學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。
3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復進行）
�。�1）找和自己顏色相同的蘋果朋友；
�。�2）找和自己顏色不同的蘋果朋友。
4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。
活動延伸：
1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學會與人分享。
2、學習歌曲《大蘋果》。
《蘋果》托班教案5
活動目標：
1、繼續(xù)學習團圓技能，初步學習壓坑的技能。
2、學習插柄等輔助材料的正確使用方法。
活動準備：
蘋果短的細棒
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友都吃過蘋果，知道蘋果很好吃。今天，老師給小朋友帶來了一只蘋果，請大家仔細看一看，蘋果師什么形狀的？
（出示蘋果）幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下都有一個圓圓的小坑，下面的`一個坑淺一點，上面的小坑深一點，中間還長了一個小柄�，F(xiàn)在要請小朋友也來做一個好吃的蘋果。
2、引導幼兒復習團圓技能，學習壓坑、插柄的技能。
老師：小朋友已經(jīng)掌握了團圓的本領，現(xiàn)在先請大家團個小圓球。
3、幼兒操作后，老師要求大家把做好的小圓球放在泥工板上，先看老師怎么把小圓球變成蘋果的。老師邊示范邊講解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中間用指尖用力壓一下，上下兩個圓圓的小坑就壓出來了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只蘋果就做好了。
4、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
�。�1）老師：現(xiàn)在就請大家把團好的小圓球變成一個好吃的蘋果，做完一個，再做一只。
�。�2）幼兒操作是，教師指導，注意提醒幼兒先團圓，后壓坑。壓坑是，要用指尖壓，壓出來的坑就圓了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。
5、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動。
《蘋果》托班教案6
活動目標：
1.理解小動物吃蘋果的情節(jié)，感知“銜”、“卷”、“撞”等動詞。
2.感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂。
重點難點：
1.理解小動物吃蘋果的情節(jié)，感知“銜”、“卷”、“撞”等動詞。
2.感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂。
活動準備：
1.Flash動畫課件
2.PPT
3.蘋果圖片，鼠小弟圖片。
活動過程：
一、導入
1.分別出示蘋果圖片和鼠小弟圖片，提出問題，設置懸念。
2.“蘋果長在高高的樹上，小朋友會用什么好辦法摘到蘋果呢？”
3.“有一只老鼠，個子很小，叫做鼠小弟。他很想要摘到蘋果，可是又夠不著，他會用什么辦法？”
4.引出故事名稱《想吃蘋果的鼠小弟》。
二、欣賞PPT《想吃蘋果的鼠小弟》
提問：
“鼠小弟用什么辦法摘到了蘋果？”
“故事中還有什么動物出現(xiàn)？他們用什么本領摘到了蘋果？”
三、觀看Flash動畫課件。
1.引導幼兒說出看到的`動物，以及動物用什么本領摘到了蘋果。
2.“小鳥、猴子、大象都有本領摘到蘋果，他們有沒有幫助鼠小弟？”
3.“鼠小弟看著他們摘了蘋果，心里在想什么呢？”
四、再次觀看
引導幼兒說一說鼠小弟的心里活動。
活動反思
在教學活動中，我利用PPT的故事封面導入，重點讓學生感受蘋果樹的高大與鼠小弟的矮小。通過跟鼠小弟打招呼，加深了幼兒對故事主人公的印象，并引導幼兒仔細觀察猜想，引出故事名稱，有利于培養(yǎng)幼兒仔細看，注意細節(jié)觀察的良好閱讀習慣。
這是一個令孩子們開心的繪本故事，在整個故事學習中，孩子們通過猜想、表達、想像和扮演鼠小弟的各種動作，享受了教學帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗這一方面，孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領而吃不到蘋果時，說出了鼠小弟傷心、無奈，甚至還體驗出了鼠小弟的孤獨。當海獅出來幫忙并摘到了蘋果時是孩子們又是那么地高興。故事的結(jié)尾我加上了一個問題，你最喜歡故事中的誰？孩子們各抒己見，有的回答最喜歡海獅，因為他幫助了鼠小弟拿到了蘋果，有的孩子回答最喜歡長頸鹿，因為它有長長的脖子，拿起蘋果很方便。喜歡猴子的學生說是猴子會爬樹。我在他們的答案后面增添了一句，我也喜歡他們，如果他們能夠幫助鼠小弟的話，
那他們會棒啦！如果誰有了困難，我們就應該主動去幫助別人。如果我們大家都能互相幫助，我們的世界就會變得更加美好。
《蘋果》托班教案7
一、教學目標：
1、踴躍參與集體游戲，體會大伙兒一塊兒玩的愉快。
2、學習句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。
3、在游戲中學習認知并準確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。
二、教學預備：
1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個
2、2棵大蘋果樹。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┮灰徽故炯t、黃兩種色彩蘋果的小卡片
1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來了很多的水果客人，他們長得圓的，猜猜是啥？
（孩子發(fā)散思維，自由猜）
到底是啥哩？是否想來認知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好�！凹t蘋果娃娃你好！”（導出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請他出來，我們一塊兒來念神奇的咒語吧！
2、看誰講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。
幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈送給你們，可是呢他有一個要求，誰能高聲的喊出他的名稱，喊的又對又快！禮品就贈送給誰！
（二）游戲：學講1句話“我是*蘋果娃娃”
1、請孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口
幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來來來，給我們自個兒放個大禮花吧！（***）好啦，你們是否想來扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來啦，請寶貝們把禮品戴起來吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無損答道：我是*蘋果娃娃）
2、孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。
教師講：“紅蘋果娃娃站起來！”色彩一樣的蘋果娃娃站起來。
問：你是啥蘋果娃娃？（向個別孩子提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好了，紅蘋果娃娃請歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）
黃蘋果娃娃和上面的一樣
�。ㄈ└栉琛队淇斓腵蘋果娃娃》
師：好了，此刻我們請全部蘋果娃娃都來跳舞吧！
（四）完結(jié)：送蘋果娃娃回家
1、展示2棵樹母親
師：好嘍，蘋果娃娃們該回家啦，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我來念個咒語，將它變出來。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請進來。�！秉S蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請進來�！�
2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家
師：，我這兒有一個蘋果娃娃，他應該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機靈！
3、孩子送蘋果娃娃回家
好嘍，你們的蘋果娃娃也應該回家啦，將它取下來，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！拜拜�。銊畛晒Π烟O果娃娃送回家的孩子講再見）
《蘋果》托班教案8
活動目標:
1.在游戲中幫助幼兒學習認識并正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色
2.學習句式：我是**蘋果娃娃
3.鼓勵幼兒積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。
活動準備：
1.紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。
2.貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。
3.音樂磁帶《高高的蘋果樹下》。
活動過程：
�。ㄒ唬┲鹨怀鍪炯t、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨
１． 看，這是什么？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？（引出紅、黃、綠蘋果）
�。玻� 看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字
�。常� 擴散思維：還有什么是紅色的？（綠色的、黃色的'）
�。ǘ┯螒颍簩W說一句話“我是*蘋果娃娃”
1.請幼兒從椅子底下拿出蘋果胸飾掛在胸前
現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）
�。玻蠋煱缪萏O果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲
老師說：“我的娃娃在哪里？”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里�！�
（三）貼蘋果
�。ㄋ模┙Y(jié)束：歌舞《高高的蘋果樹下》
《蘋果》托班教案9
一、設計依據(jù)
托班幼兒年齡一般在2～3歲，他們的身體運動發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段，動作常顯得笨拙可愛，而小肌肉（手指等）運動的能力則更弱。針對托班的幼兒手指和手的控制力弱，繪畫處于涂鴉階段，我設計了托班手工美術活動：《大蘋果》，讓幼兒在美術手工活動中，獲得藝術體驗，提高幼兒的審美和想象的能力。
二、活動目標
�。ㄒ唬└兄O果的外形，指導幼兒進行碎紙粘貼。
（二）體驗成功的快樂。
三、重難點
�。ㄒ唬┲攸c：使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。
（二）難點：能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。
四、活動準備
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備：活動前指導幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。
五、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、教師引導幼兒回憶蘋果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。
�。�1）教師：“你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？”
�。�2）教師：今天老師帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？“
（二）基本部分
1、教師示范講解在蘋果圖形上粘紙片。
�。�1）：先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量）
�。�2）然后從盤中取出剪好的.小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿
�。�3）注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
2、幼兒操作，教師巡視指導。
�。�1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
�。�2）提醒幼兒仔細一點，注意漿糊不要抹得太多。
（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分欣賞作品。
教師：大家看蘋果寶寶的花衣服粘好了，晚上放學后，請你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好？
《蘋果》托班教案10
活動設計背景
由于我上的是托班，那么在選教材的時候就要根據(jù)托班幼兒的特點來選，這節(jié)的活動主要讓幼兒認識（紅、黃兩種顏色和學會說我是紅黃蘋果寶寶）。讓幼兒在游戲中來認識這些。
活動目標
1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂
2、學會說：我是(紅、黃)蘋果寶寶。
3、在游戲中學習認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
教學重點、難點
重點：學會說我是紅、黃蘋果寶寶。
難點：在游戲中學習認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
活動準備
紅 、黃蘋果卡片15個，兩顆蘋果大樹，黑板、籃子、音樂、錄音機
活動過程
一、以情景導入
出示紅、黃兩種蘋果卡片，吸引幼兒的注意力。
師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的.，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜想）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起念魔術語在出示）蘋果卡片�！按蠹液茫沂羌t蘋果寶寶！”來吧，我們一起跟紅蘋果寶寶問好。“紅蘋果寶寶你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！
二、變化蘋果顏色
師：看誰說得快，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。歡迎蘋果寶寶來我們家，今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！
三、游戲：學說一句話“我是蘋果寶寶”
1、請幼兒從籃子里拿出蘋果卡片。
師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！好了，你們想不想來當蘋果寶寶呀？蘋果寶寶把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果寶寶了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果寶寶？
2、幼兒扮演蘋果寶寶，進行游戲。
師說：“紅蘋果寶寶站起來！”顏色相同的蘋果寶寶站起來。問：你是什么蘋果寶寶？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果寶寶跳起來。好啦，紅蘋果寶寶請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）
四、歌舞律動《快樂的蘋果寶寶》
師：現(xiàn)在我們請所有的蘋果寶寶都來跳舞吧！
五、結(jié)束
1、教師出示兩顆蘋果樹媽媽
師：我們剛剛和蘋果寶寶一起來跳了舞，現(xiàn)在我們的蘋果娃娃該回家了，我們把它們送回家好不好？可是他們的家在哪里��？我們來念一下魔術咒語，把它變出來。（教師出示兩顆蘋果大樹）紅樹媽媽說：“紅色的蘋果寶寶請進來。黃色的蘋果寶寶回哪里啊，黃樹媽媽說：黃色蘋果寶寶請進來�！�
2、教師示范送蘋果寶寶回家
師：我這里有個蘋果寶寶，他該回到哪里呢？他是什么顏色的？請寶寶們給老師指出來好不好。（幼兒就開始指家）
3、幼兒自己送蘋果寶寶回家
師：現(xiàn)在你們手上的蘋果寶寶也該回家啦，請寶寶們把你們手上的蘋果寶寶送到他們的媽媽那里去吧！好，寶寶們把蘋果寶寶都送回家了，那我們要跟蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說什么�。�
最后：鼓勵成功把蘋果寶寶送回家的幼兒，并帶領他們給蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說再見！
《蘋果》托班教案11
活動目標：
1.感知蘋果的外形，指導幼兒進行碎紙粘貼。
2.體驗成功的快樂。
活動重點：
使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。
活動難點：
能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗。
物質(zhì)資料準備：活動前指導幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。
活動過程：
一、開始部分
1.教師引導幼兒回憶蘋果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。
（1）教師："你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？"
�。�2）教師：今天老師帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？"
二、基本部分
1.先在蘋果寶寶的'身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量），
2.然后從盤中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，
3.注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
�。�1）幼兒操作，教師巡視指導。
�、� 幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
�、谔嵝延變鹤屑氁稽c，注意漿糊不要抹得太多。
③對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
三、結(jié)束部分欣賞作品。
教師：大家看蘋果寶寶的花衣服粘好了，晚上放學后，請你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好？
《蘋果》托班教案12
主題目標：
1、感知蘋果的基本特征。
2、愿意參與各個活動，體驗活動的快樂。
3、學習分享，與同伴一起體驗分享的快樂。
主題活動內(nèi)容：
1、兒歌：蘋果味道噴噴香
2、歌曲：大蘋果
3、美術：紅紅的蘋果
4、數(shù)學：找朋友
5、音樂游戲：摘蘋果
活動一 找朋友
活動目標：
1、愿意參加游戲，體驗游戲的快樂。
2、能區(qū)分顏色、表情，學習配對。
活動準備：
1、蘋果圖片若干
2、（不同顏色、不同表情，其中有的2個相同，有的3個相同）《找朋友》音樂
活動過程：
1、聽《找朋友》音樂引題：玩找朋友的游戲入坐
2、出示一個紅色蘋果圖片：紅蘋果今天要來找朋友，找一個跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家?guī)退乙徽�。請一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋果，再次找）
3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。
4、集體活動：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上，請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個）。
5、蘋果朋友回家。（卡片送回筐）
四、評價要求：
1、愿意參加游戲。
2、能區(qū)分顏色、表情。
五、特別提示：
1、鼓勵每一個幼兒積極、大膽地參加游戲
2、可以加深蘋果圖片的難度（如蘋果的形狀不同）
活動二：紅紅的蘋果
活動目標：
1、自由涂鴉，體驗涂鴉的樂趣。
2、嘗試用棉簽畫畫。
3、不把顏料弄在身上。
活動準備：
紅色顏料、棉簽若干，沒有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干
活動過程：
1、出示沒有顏色的蘋果畫一張，引出課題：大蘋果沒穿衣服會感冒的，請大家?guī)兔o大蘋果穿上衣服。
2、教師示范：用棉簽蘸上顏料在畫好的`輪廓畫里由中間往外畫圓。
3、幼兒作畫：指導幼兒涂色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。
4、結(jié)束活動：把蘋果送給爸爸媽媽。
評價要求：
1、愿意用棉簽畫畫。
2、能學習教師的方法來作畫。
特別提示：
鼓勵幼兒大膽作畫，準備足夠的輪廓圖。
活動三：蘋果味道噴噴香
活動目標：
1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。
2、愿意和同伴分享蘋果，感受分享的快樂。
活動準備：
圖片一張（兩個娃娃分蘋果，你一個，我一個，突出娃娃的笑臉），蘋果若干個
活動過程：
1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在干什么呢？請幼兒猜想。
2、教師念兒歌，再次提問：小朋友在干什么？
3、出示蘋果，邊念兒歌邊做動作，請幼兒跟念。
4、分享蘋果：邊念兒歌邊分蘋果。
評價要點：
1、能夠說出兒歌的名字。
2、能夠感受分享的快樂。
特別提示：
在分蘋果時可以讓幼兒來分，活動可安排在午點前進行。
活動四：摘蘋果
活動目標：
1、能積極參與戶外游戲，體驗集體活動的快樂。
2、練習雙腳向上一起跳起。
活動準備：
1、用報紙做成的蘋果若干、紙做小樹；
2、每人一個布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節(jié)奏的音樂
活動過程：
1、教師出示蘋果，以到樹林里摘蘋果的情節(jié)引起幼兒興趣。
2、 教師做袋鼠媽媽，帶幼兒一起做簡單的準備活動：動動手，動動腳
3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們?nèi)フO果吧。
4、教師帶幼兒摘蘋果：聽音樂，雙腳起跳上樹摘蘋果。
5、幼兒“吃”蘋果，游戲再次進行。
評價要求：
1、愿意參加游戲，游戲過程中情緒愉快。
2、能完成練習雙腳起跳的動作。
特別提示：
在布置場地時，應多些果樹，以減少幼兒間的碰撞。
活動五：大蘋果
活動目標：
1、在愉快的情緒中學唱歌曲，能初步學會歌曲。
2、愿意表演歌曲，感受集體表演的快樂。
活動準備：
小朋友掛圖一幅、蘋果一個
活動過程：
1、出示蘋果，引起幼兒的注意：你們看，這是什么？有一首歌也叫《大蘋果》，我們來聽聽吧！
2、幼兒與教師圍坐在一起，聽教師演唱歌曲：演唱時表情夸張，加入動作。
3、問幼兒：你到歌里唱些什么？幫幼兒理解“小朋友常常吃，臉兒也像紅蘋果�！弊層變褐蓝喑运眢w好。
4、大家一起學唱歌曲。
5、和老師一起邊唱邊表演。
評價要求：
1、夠跟學唱歌曲。
2、愿意集體表演。
特別提示：鼓勵幼兒響亮地演唱、大膽地表演。
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