中班語(yǔ)言教案《金色的房子》

時(shí)間：2024-07-24 09:55:43 教案我要投稿

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案《金色的房子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過程，學(xué)說主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。

　　2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

　　3.感受與好朋友共同分享的快樂。

　　4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.背景圖一幅，多媒體課件。

　　2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么(房子、大樹、花草)

　　房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)

　　師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

　　二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題

　　1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。

　　2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)

　　3.房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)

　　4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?

　　小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的.窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂。

　　5.還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)

　　6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?

　　7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?

　　小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!

　　8.小姑娘是怎么說的呢?

　　對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!

　　對(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的!

　　對(duì)小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!

　　9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧。

　　三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

　　小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)

　　小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?(快樂極了)

　　小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂才快樂!

　　四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容

　　1.提問：你喜歡小姑娘嘛?為什么?

　　2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。

　　3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》2

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童話故事，故事語(yǔ)言自然、優(yōu)美，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)她們有一定的新鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處，與人分享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越感強(qiáng)，常以"自我"為中心，社會(huì)交往時(shí)不懂得與人分享，友好相處，有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時(shí)候給他們樹立一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要的。基于此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

　　3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾若干

　　3、大掛圖

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒有按傳統(tǒng)方法講述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　(二)欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過欣賞故事，讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想，對(duì)故事有一個(gè)初步的理解。欣賞完畢后，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。欣賞故事課件時(shí)，不出現(xiàn)故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，邊講故事邊提問，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語(yǔ)句，能用故事中的原話回答問題，為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色，復(fù)述故事。

　　請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的.對(duì)話。

　　教師小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀!只有懂得和朋友分享，才會(huì)獲得更多快樂。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

　　五、說活動(dòng)延伸

　　1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

　　六、教學(xué)反思

　　《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。我覺得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說一句話，效果較好，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育幼兒要與同伴友好相處

　　2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音

　　二、準(zhǔn)備

　　1、背景圖一幅

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

　　三、過程

　　1、請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》

　　2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問題：

　�。�1）教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。

　�。�2）思考問題

　�、龠@是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　�、诜孔永镒≈l(shuí)？(小姑娘)

　�、坌⊙蛞娏诵」媚锏姆孔邮窃趺凑f的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說？（小鳥小狗小猴）小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

　　④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒絕的`呢？（對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的�。▽�(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的�。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的�。�

　　⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧）

　　3、欣賞故事

　　（1）第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　�。�2）第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）

　�。�3）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯�？（快樂極了）

　　（4）小結(jié)：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂才快樂！

　　4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。

　　5、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)教材。故事圍繞著“金色的房子”展開，情節(jié)簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事，與同伴相處時(shí)缺少分享的意識(shí)，我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，旨在通過理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗(yàn)分享的快樂，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請(qǐng)的心理轉(zhuǎn)變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，掌握描述金色房子的語(yǔ)句及簡(jiǎn)單人物對(duì)話。

　　2.理解詞語(yǔ)：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

　　3.知道懂得與人分享，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)過與同伴游戲及分享的快樂。

　　2.教具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂：找朋友、天空之城

　　3.學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。

　　2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導(dǎo)幼兒

　　說出描述房子的語(yǔ)句。（重點(diǎn)）

　　二、逐一出示動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)故事動(dòng)物之間的對(duì)

　　話。（重點(diǎn)）

　　1.出示小羊，示范講述與主要人物對(duì)話。

　　提出問題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又

　　是怎樣夸獎(jiǎng)金色房子的？小姑娘聽到小羊的夸獎(jiǎng)，心里是什么感覺？

　　2.出示小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物與小鳥的對(duì)話。

　　提出問題：小鳥會(huì)跟小姑娘說什么？他說的會(huì)和小羊一樣嗎？

　　3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習(xí)對(duì)話。

　　4.小結(jié)：

　　討論：a、說說小姑聽到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何？

　　b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗(yàn)。

　　5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂“找朋友”）

　　三、出示不開心的`小姑娘，猜測(cè)之后的故事。

　　1.討論：小姑娘為什么不開心？

　　2.播放PPT

　�。�1）“小鳥”，說一說小鳥說了什么？小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。

　　（2）播放小狗小猴，依次提問：小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍？

　�。�3）理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲棱地飛，說一說自己在什么時(shí)候也會(huì)啪嗒啪嗒地跑？

　　3.猜測(cè)小姑娘一個(gè)人回到房子的心情，她為什么不開心？（播放背景音樂“天空之城”體會(huì)小姑娘孤獨(dú)的心情）

　　4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來(lái)？

　　5.小結(jié)：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能收獲更多的快樂。

　　五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　六、情景表演：

　　幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說人物對(duì)話，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　本屆活動(dòng)選材恰當(dāng)，適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒敢說、想說、喜歡說，本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體，運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說人物對(duì)話，懂得分享快樂的道理。

　　講述故事時(shí)，我采用分段講述來(lái)幫助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語(yǔ)句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說對(duì)話，故事中動(dòng)物形象鮮明，語(yǔ)句比較短且重復(fù)，所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測(cè)人物間的對(duì)話，并通過學(xué)一學(xué)，說一說理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測(cè)小姑娘的心情，并幫助使她快樂，讓幼兒感受、體驗(yàn)分享的快樂。最后完整欣賞，全面理解故事內(nèi)容。

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒情緒飽滿，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)積極，大部分幼兒能掌握故事中的人物對(duì)話及重要語(yǔ)句。情景游戲參與率高，狀態(tài)輕松自如。

　　活動(dòng)中還有不盡人意的地方，我還應(yīng)多提些開放性問題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲；我還應(yīng)該提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》5

　　目標(biāo)

　　喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。

　　樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;

　　喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。

　　能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　準(zhǔn)備：

　　《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

　　小朋友們誰(shuí)能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的`房子》。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

　　提問：(1)故事的名字是什么?

　　(2)故事里有哪些小動(dòng)物?

　　(3)金色的房子什么樣?

　　三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

　　1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

　　提問：(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?誰(shuí)能按順序說一說?

　　(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

　　(3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

　　提問：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?

　　(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

　　(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么?

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

　　小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會(huì)快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

　　提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

　　(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

　　三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

　　1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白。

　　2、總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

　　教學(xué)反思

　　接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒要與同伴友好相處

　　2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

　　3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》

　　二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問題：

　　1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。

　　2、思考問題：

　�、龠@是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的`窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　②房子里住著誰(shuí)？(小姑娘)

　　③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說？（小鳥小狗小猴）小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

　�、苄⊙�、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢？（對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的�。▽�(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的�。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的�。�

　�、菪」媚镆粋€(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧）

　　三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯�？（快樂極了）小結(jié)：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂才快樂！

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。

　　五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合多媒體課件理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句。

　　2、引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)猜測(cè)人物心理前后不同的感受，并且能夠用語(yǔ)言來(lái)描述。

　　3、教育幼兒要與同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《金色的房子》幻燈片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示背景圖，引出主題：

　　1、觀察圖片，了解房子

　　師：今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖片，我們來(lái)看看圖片上這座房子是什么樣子的？幼兒自由講述

　　教師引導(dǎo)幼兒用有、、、有、、、還有、、、的句式來(lái)描述。

　　2、觀察房子的顏色，理解“金色”師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。

　　師：房子的'屋頂是亮亮的黃色、還會(huì)發(fā)光，我們叫它金色。

　　小結(jié)：這座房子有紅的墻，綠的窗，還有一個(gè)金色的屋頂，我們它金色的房子。

　　二、師生互動(dòng)，分層理解故事內(nèi)容。并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)猜測(cè)人物心理前后不同的感受。

　　1、理解第一段故事，學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事（開始—“一只小羊跑過來(lái)對(duì)她說、亮堂堂”）師：小羊跑來(lái)對(duì)小姑娘說了什么？幼兒：大膽猜測(cè)師：我們來(lái)聽聽小羊到底對(duì)小姑娘說什么了。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。（先個(gè)別再集體）

　　師：一只小鳥飛來(lái)了，你們猜猜看小鳥會(huì)對(duì)小姑娘說什么？

　　幼兒學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：一只小狗也跑來(lái)了，他會(huì)對(duì)小姑娘怎么說呢？

　　幼兒集體學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：說完呀一只小猴也跑來(lái)了，小猴對(duì)小姑娘說什么?鞏固句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。

　　師：小姑娘聽到小動(dòng)物們都說她的房子好，她的心里會(huì)覺得怎么樣？幼兒：很開心。

　　師：小姑娘的心里可高興了，就帶著小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

　　2、理解第二段故事，并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)猜測(cè)人物的心理感受。師講述故事“快到中午的時(shí)候~~小鳥說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”師提問：你們猜猜看小姑娘會(huì)同意嗎？幼兒自由講述

　　師：那我們來(lái)聽聽故事里的小姑娘的怎么說的。

　　（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）

　　師：小狗也說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”你們覺得小姑娘會(huì)同意嗎？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒自由講述。

　　師：我們來(lái)聽聽小姑娘是怎么說的。小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧的我睡不著覺的。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒復(fù)述）

　　師：小猴和小羊也對(duì)小姑娘說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”你們猜猜小姑娘又會(huì)怎么說？幼兒自由猜想。

　　師：小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。

　　（引導(dǎo)幼兒理解詞語(yǔ)啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。）

　　3、理解第三段故事內(nèi)容，并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動(dòng)的樂趣。師講述故事：小姑娘說完了話，~~可是沒人看她的。師：這個(gè)時(shí)候小姑娘一個(gè)人在房子里會(huì)覺的怎么樣？幼兒：很難過，很不開心。

　　師：小姑娘覺得很不開心，很不快樂，她覺得悶極了。

　　師講述故事：小姑娘就打開了窗戶~~多神氣。

　　師：小姑娘看到小動(dòng)物們玩的這么開心，她的心里會(huì)怎么想呢？

　　幼兒左右講述，也想去玩。

　　教師講述故事：小姑娘悄悄地——走近草地。提問：小姑娘為什么要悄悄地走？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感受小姑娘愧疚，不好意思的心情。）教師繼續(xù)講述：小羊看見她~~都?xì)g迎她。師：小動(dòng)物看到小姑娘是怎么做的？幼兒：小動(dòng)物邀請(qǐng)小姑娘一起玩。教師講述故事：小姑娘說~~結(jié)束。

　　三、完整欣賞故事，知道同伴之間要相親相愛。

　　教師完整講述故事，并引導(dǎo)幼兒一起可以跟著老師一起講述師：這個(gè)好聽的故事叫做“金色的房子”師：小朋友你們喜歡一個(gè)人好玩嗎？

　　只有讓小伙伴們一起來(lái)分享自己的快樂才會(huì)感受到真正的快樂！同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

　　3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

　　師：孩子們看一看畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

　　讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。

　　(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。

　　2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問。

　　師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?

　　(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。

　　出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。

　　1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰(shuí)?小羊見了小姑娘的.房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

　　2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

　　3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?

　　小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

　　4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

　　讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。

　　(四)扮演角色，復(fù)述故事。

　　請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

　　小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言：

　　小朋友們誰(shuí)能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）

　　師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰(shuí)聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

　　師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

　　二、看圖講述

　　師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看

　　1、畫面（出示圖一）

　　問：小朋友，畫面上都有什么呀？

　　幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1—2名）

　　問：金色的房子是什么樣的？

　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。

　　問：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。

　　2、畫面（出示圖二）

　　師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰(shuí)？在干什么？

　　幼：答。

　　師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三幅圖。

　　3、畫面（出示圖三）

　　師：大家看畫面，誰(shuí)能說一說，畫面都有誰(shuí)？正在干什么？

　　幼：答。

　　師：她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

　　幼：答。

　　師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。

　　4、出示圖四

　　師：請(qǐng)小朋友看畫面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說一說？

　　幼：答。

　　師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

　　5、出示圖五

　　師：請(qǐng)小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)能說一說？她在想什么？

　　幼：答。

　　師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：這時(shí)誰(shuí)看見她了？你們想知道嗎？

　　幼：想。

　　師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。

　　6、出示圖六

　　師：請(qǐng)小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰(shuí)了？她是怎樣做的？

　　幼：答。

　　師：小姑娘是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：小動(dòng)物聽了，他們是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。

　　7、出示圖七

　　師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面，說一說他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　幼：答。

　　師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？

　　幼：答。

　　三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

　　四、指明幼兒看圖講述故事。

　　五、間休

　　六、指明有感情的講述故事。

　　師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說一說？

　　幼：答。

　　師：這位小朋友說的`真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來(lái)她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　七、大家說的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？

　　八、總結(jié)：

　　請(qǐng)小朋友坐好。

　　今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛�；厝ブ�，把故事講給爸爸、媽媽聽。

　　附故事：

　　有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。

　　一只小狗跑來(lái)對(duì)她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小猴跑來(lái)對(duì)她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小熊跑來(lái)對(duì)她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。

　　小狗說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)吵得我睡不著�！�

　　小鳥說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì)弄臟房子的�！�

　　小猴和小熊說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會(huì)把地板踩壞的�！�

　　小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。

　　小姑娘自己在家玩了起來(lái)�？墒�，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。

　　小狗看見了，說“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊�！�

　　小鳥看見了，說“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊�！�

　　小猴和小熊也都走上去歡迎她。

　　小姑娘說：“請(qǐng)大家到我家來(lái)玩吧！”

　　小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。

　　小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”

　　小姑娘搖搖頭。

　　小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”

　　小姑娘又搖搖頭。

　　大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂�！�

　　教學(xué)反思：

　　這是一則單頁(yè)多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。

　　3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，多媒體課件。

　　2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過程：

　　一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

　　二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題：

　　1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　2、房子里住著誰(shuí)？(小姑娘)

　　3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥、小狗和小猴）

　　4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂�。�。

　　5、還有哪些動(dòng)物也這么說？（小鳥小狗小猴）

　　6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

　　7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。�

　　8、小姑娘是怎么說的呢？（對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的�。▽�(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的�。▽�(duì)小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！）

　　9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。）

　　10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說了什么？

　　11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

　　三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。

　　四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）

　　第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯�？（快樂極了）

　　小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂才快樂！

　　五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容：田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的`屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來(lái)對(duì)她說：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

　　一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來(lái)對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來(lái)對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》11

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒開始學(xué)習(xí)與同伴相處，但是幼兒害怕同伴會(huì)破壞自己的東西，常常不愿意與同伴分享，通過活動(dòng)讓幼兒與同伴友好相處，明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。

　　3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小姑娘、小動(dòng)物圖畫課件活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，回憶經(jīng)驗(yàn)：

　　1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的？這棟小房子是什么樣子的？

　　2.有一個(gè)姑娘她就住在這里，你覺得她是一個(gè)什么樣小姑娘，請(qǐng)你用詞來(lái)形容一下。讓我們一起來(lái)聽一聽故事《金色的房子》。

　　二、教師完整講述故事，幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題：1.除了小姑娘，還有誰(shuí)看到金色的房子了？

　　2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？還有哪些動(dòng)物，它們是怎么說的？（請(qǐng)你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音，說一說）

　　三、再次欣賞故事，幼兒大膽表述故事中的對(duì)話。

　　1.為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？她一個(gè)人在房子里快樂嗎？為什么？

　　2.小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，她是怎么說的？引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

　　小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，懂得和大家分享才會(huì)更快樂！

　　四、請(qǐng)小朋友分角色表演故事。延伸：回家和爸爸媽媽表演故事附故事內(nèi)容：森林里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

　　一天，小姑娘提著籃子去采花，一只小羊跑過來(lái)對(duì)她說：小姑娘您早!您那金色的`房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來(lái)對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來(lái)對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞�？斓街形缌�，小姑娘要回家了。小動(dòng)物們采了許多花，把她送到了家。小鳥說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的�！�

　　小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說：“不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的!”

　　小猴和小羊說：“小姑娘，讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的�！�

　　小姑娘說完了話，“嘭”的一聲，關(guān)上了門。

　　她在家里唱了一會(huì)兒歌，可是沒人聽，跳了一會(huì)兒舞，可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧，小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢!

　　小姑娘打開門，悄悄地走到草地。小動(dòng)物們看見她說：“小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧!”

　　小姑娘說：“請(qǐng)你們到我家里去玩吧！”小鳥問：“你不怕我弄臟你的房子？”小姑娘搖搖頭。小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎？”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問：“你不怕我們踩壞地板嗎？”小姑娘又搖搖頭。

　　大伙兒高興極了，跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。

　　2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

　　3、感受與好朋友共同分享的快樂。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、背景圖一幅，多媒體課件。

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話討論，導(dǎo)入故事

　　小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）老師這也有一座小房子，是什么顏色的.呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

　　師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

　　二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

　�。�1）故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子？（小羊、小鳥、小狗和小猴）

　　（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂）。

　�。�3）小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

　　（1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說的？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。�

　�。�2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

　　（對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！）

　�。▽�(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的！）

　�。▽�(duì)小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的�。�

　　（3）小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？

　　小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會(huì)快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

　�。�1）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了）為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧）

　�。�2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？

　　三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

　　1、開始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）

　　2、最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯幔浚ǹ鞓窐O了）

　　小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

　　四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說主要對(duì)話

　　活動(dòng)延伸：

　　角色區(qū)表演故事。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班語(yǔ)言教案《金色的房子》13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。

　　3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，多媒體課件。

　　2、故事《金色的房子》視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

　　師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

　　二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題：

　　1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　2、房子里住著誰(shuí)？ (小姑娘)

　　3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥、小狗和小猴）

　　4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的`房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂�。�。

　　5、還有哪些動(dòng)物也這么說？（小鳥小狗小猴）

　　6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

　　7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。�

　　8、小姑娘是怎么說的呢？

　　對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！對(duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的！對(duì)小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！

　　9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見，動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。

　　10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說了什么？

　　11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

　　三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。

　　四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？

　　后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？

　　第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯�？（快樂極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂才快樂！

　　五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)小朋友分角色表演故事.

　　附故事內(nèi)容：

　　田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

　　每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來(lái)對(duì)她說：

　　小姑娘您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

　　一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說：

　　小姑娘，您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!