- 相關(guān)推薦
插入表格教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的插入表格教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
插入表格教案1
一、教材分析
表格在工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用十分廣泛，因此學(xué)習(xí)表格特別重要。在本課中要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多：包括在Word中插入表格的方法、表格的修改（寬度和高度的調(diào)整）、添加或刪除表格線、插入行和列、合并單元格、表格的數(shù)據(jù)輸入、表格的美化等。基于本課內(nèi)容的特殊性，教學(xué)中應(yīng)采用難點(diǎn)分散各個(gè)擊破的方法，化繁為簡、化難為易，通過教師的演示和學(xué)生的`自主探究，完成教學(xué)任務(wù)。
重點(diǎn)：插入表格的方法。
難點(diǎn)：表格的調(diào)整及美化。
二、學(xué)生分析
表格不像藝術(shù)字和剪貼畫那樣容易引起學(xué)生的興趣。因此可以根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的教學(xué)課件，來保證教學(xué)的順利進(jìn)行。由于初次接觸表格且表格的操作比較復(fù)雜，如有的學(xué)生在插入表格過程中選擇行列數(shù)目時(shí)，可能由于鼠標(biāo)操作不熟練會(huì)導(dǎo)致表格數(shù)目不合乎要求；在插入行、列時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)行的現(xiàn)象；在調(diào)整行高和列寬時(shí)，在沒有出現(xiàn)調(diào)整的光標(biāo)時(shí)就拖動(dòng)鼠標(biāo)，還會(huì)造成不能一次成功的現(xiàn)象等等。為了與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，可以布置學(xué)生設(shè)計(jì)課程表，設(shè)計(jì)成績單等。通過實(shí)際操作，使學(xué)生有針對(duì)性地了解表格的使用。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在Word中插入表格，掌握表格的格式設(shè)置。
過程與方法目標(biāo)：通過插入表格和對(duì)表格的修改、美化，體驗(yàn)Word表格的強(qiáng)大魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
硬件資源準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
軟件資源準(zhǔn)備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，Office20xx辦公軟件。
素材資源準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。
五、教學(xué)流程
1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式
本節(jié)主要講授表格的認(rèn)識(shí)、制作表格的方法步驟及表格的調(diào)整，以插入表格→調(diào)整表格的主線呈現(xiàn)。教學(xué)中，即要注意圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授，也要注意本節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的知識(shí)銜接。在教學(xué)中，由于課本對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)具體操作步驟都有詳細(xì)的闡述，所以本課鼓勵(lì)學(xué)生多上機(jī)實(shí)踐，在學(xué)中用，用中學(xué)。教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，重視直觀教學(xué)、重視學(xué)生實(shí)踐、重視教學(xué)信息反饋并及時(shí)輔導(dǎo)。
2、教學(xué)過程
情景引入
1、播放課件：出示各類表格讓學(xué)生欣賞
2、小結(jié)表格的作用：能幫助我們把資料進(jìn)行分析、比較，使我們能快速地了解到相關(guān)信息
3、引入課題：制作表格欣賞課件，思考：文字描述和表格哪個(gè)更直觀？
根據(jù)教師老師的提問，質(zhì)疑。
認(rèn)識(shí)表格
1、提出任務(wù)：認(rèn)識(shí)表格
以“課程表”為例，什么是表格行、表格列，單元格？
2、問題：（口頭練習(xí)）：說說班課程表這個(gè)表是幾行幾列？多少個(gè)單元格的表格？
3、小結(jié)
匯報(bào)交流、學(xué)生回答口頭練習(xí)。
制作表格
1、演示、講解表格的制作方法，教師同步板書制作表格的操作步驟。
2、開展小組學(xué)習(xí)競賽，提出學(xué)習(xí)任務(wù)及相關(guān)要求：
任務(wù)及相關(guān)要求：制作課程表，以小組學(xué)習(xí)形式合作探究，可以書或相互尋求幫助。
3、設(shè)問：表格插入有幾種方法？如何實(shí)現(xiàn)？
4、歸納小結(jié)：制作表格的方法和步驟。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，上機(jī)探討如何制作“課程表”。
讓學(xué)生互相欣賞各自的表格。
鞏固練習(xí)
1、任務(wù)布置
練習(xí)一：制作“課程表”并輸入內(nèi)容。
練習(xí)二：制作“班級(jí)值日表”并輸入內(nèi)容。
2、教師巡視學(xué)生情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、反饋學(xué)生在上機(jī)過程中的問題，講解問題所在和如何解決。按照老師的演示操作一步一個(gè)腳印的完成各為操作。
按任務(wù)要求，上機(jī)完成練習(xí)。
課堂小結(jié)
1、讓學(xué)生互相欣賞各自的作品及交流。
2、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
插入表格教案2
一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《插入表格》
二、所在班級(jí)情況、學(xué)生特點(diǎn)分析
我所教學(xué)生為五年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強(qiáng)。學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)踐的過程中已經(jīng)逐步掌握了在word中輸入文字及修改、修飾段落、插入圖片和藝術(shù)字等基本的知識(shí)，看著自己親手制作的作品，探究的興趣愈來愈濃厚，課間師生之間、同學(xué)之間的交流也很多，這位接下來的探究活動(dòng)打下了很好的思想基礎(chǔ)。但依然是個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不明顯，希望通過師生的交流，能幫這些同學(xué)找到失誤的原因。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
在本節(jié)課中，學(xué)生將會(huì)學(xué)到：
1.自動(dòng)繪制表格；
2.編輯表格；
3.修飾表格。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)在Word中制作簡單的表格，并輸入文字。
2．在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。
五、教學(xué)難點(diǎn)分析
制作簡單的表格，學(xué)生對(duì)表格的修飾有點(diǎn)難度，可以聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行講解。
六、教具準(zhǔn)備
1．多媒體課件。
2．課前收集生活中的表格。如，電話繳費(fèi)單、超市的電腦小票、課程表、送貨單等等（讓學(xué)生對(duì)表格有初步感知）
七、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)。
八、教學(xué)過程
(一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
師：同學(xué)們好！大家還記得在第一課中，老師給你們展示的漂亮的板報(bào)樣板嗎？其中的圖片、文字等我們已經(jīng)會(huì)做了，但是，樣表中還有一張“學(xué)生信息表”，如果我們能把自己的信息表輸入到電腦，美化并打印出精品來，那就太令人興奮了！同學(xué)們?cè)覆辉敢獍盐覀兊男畔⒈碇谱鞯闷撩烙^呢？
生：愿意。學(xué)生異口同聲地回答。
�。ㄒ浴鞍鍒�(bào)樣表”來引出制作表格，自然而又簡明，很容易引起學(xué)生的興趣。）
(二)、認(rèn)識(shí)表格
師：拿出自己收集的表格，觀察它們有什么共同點(diǎn)？
生：有橫線、豎線、文字。
師：大家觀察得很仔細(xì)。（多媒體課件演示）橫線我們叫行線、豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。
�。ㄍㄟ^學(xué)生觀察以及多媒體課件的演示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行、列、單元格，為下面制作出正確的表格打下扎實(shí)基礎(chǔ)）
(三)、制作表格
師：在Word中，專門給制作表格功能分了一個(gè)菜單，這個(gè)“表格”菜單中包含各種關(guān)于表格操作的命令，我們可以集中在這個(gè)菜單中去完成表格的制作，大家可以打開Word，進(jìn)入表格菜單中瀏覽一下，了解關(guān)于制表的一些命令。
�。▽W(xué)生打開Word，進(jìn)入表格菜單瀏覽。）
師：我們先插入空白表格，步驟如下：（課件出示步驟）
1．單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。
2．單擊工具欄中的“插入表格”按鈕，彈出表格創(chuàng)建模板。
3．在方格中按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)選擇4行4列的方格，被選中區(qū)域則變成藍(lán)色。
4．松開鼠標(biāo)左鍵，就繪制出一個(gè)4行4列的表格。
5．如果要改變表格的寬度和高度，則把鼠標(biāo)移到表格的豎線和橫線上，當(dāng)鼠標(biāo)變成“‖”和“=”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，即可拖動(dòng)寬度和高度。
6．在表格中輸入學(xué)生信息。
師：下面我們?cè)诒砀裰休斎胛淖�，提示輸入方法：（課件出示）
（1）在要輸入文字的單元格中單擊，然后輸入文字。
�。�2）按下鍵盤上的←、→、↑、↓鍵，可以移動(dòng)光標(biāo)到另一個(gè)單元格。我想讓大家自己先來試按步驟制作這個(gè)表格，看大家能不能完成，不懂的可以邊做邊看教材，同學(xué)間也可以互相交流，還可以向老師求教。
九、課堂練習(xí)
學(xué)生按步驟操作。
教師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)選取代表性錯(cuò)誤作講解。
�。ㄗ寣W(xué)生自主探究，并學(xué)會(huì)遇到問題采用不同的途徑來解決）生：展示自己的作品，并作簡單的演示操作。
�。▽W(xué)生有不同的方法來制作表格，通過演示，不僅使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展）
(四)、編輯表格
1.選擇表格
2.增加刪除行
3.刪除一行表格。
教師課件出示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，隨后讓學(xué)生自己操作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
(五)、修飾表格
師：我們制作了一張最普通的表格，我們要把它變成一張漂亮、有個(gè)性的表格，你們想嗎？
生：想！
師：我們先來修飾文字。選擇要修飾的文字，給它設(shè)置字體、字號(hào)、顏色和對(duì)齊方式等。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。遇到問題隨機(jī)講解。師：我們還可以來設(shè)置表格的邊框和底紋。課件出示步驟：
1．選擇整個(gè)表格。
2．單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“單元格對(duì)齊方式”，并在其中選擇一種。
3．單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“邊框和底紋”。
4．在邊框選項(xiàng)卡上的“設(shè)置”中選擇一種表格線和邊框的樣式。
5．選擇線型。
6．點(diǎn)擊“顏色”的下拉按鈕，在顏色列表中選擇表格線顏色。做完上述步驟，一個(gè)令人滿意的表格就出現(xiàn)在“板報(bào)”文檔中了。學(xué)生按步驟進(jìn)行操作。
師：我們來展示一下我們的作品，好嗎？
學(xué)生的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，讓他們有了一個(gè)自我展示的'空間。
(六）、保存文件
師：我們把制作好的表格保存在自己的文件夾里面。學(xué)生保存。
(七）、設(shè)計(jì)活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)
師：我們知道，在生活中還有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某張表格用電腦制作出來嗎？
生：（充滿信心）能！
�。ò焉钪械膶�(shí)際運(yùn)用納入課堂，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。）
師：保存自己的作品，下課！
十、作業(yè)安排
仔細(xì)觀察日常生活中你能見到的所有表格，并挑選出你認(rèn)為最復(fù)雜的一個(gè)，把它在word20xx中做出來，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)可考慮表格的復(fù)雜程度與原表格的相似程度。
十一、教學(xué)資料及資源教學(xué)資料：小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)
資源：多媒體課件，word20xx,各種電腦小票，，電話繳費(fèi)單、課程表、送貨單等等
十二、教學(xué)反思
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以信息社會(huì)的不斷改革創(chuàng)新為基礎(chǔ)，通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新意識(shí)。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須在充分了解學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的拓展和延伸。在教學(xué)中，注重學(xué)生的實(shí)踐作用，則能收到較好的教學(xué)效果，《插入表格》就是在上述思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)的。
“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強(qiáng)，往往坐不住，而對(duì)于單調(diào)的練習(xí)感到厭煩，經(jīng)過充分考慮、分析學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我就適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┡c單調(diào)的練習(xí)完全不同的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。配合教材內(nèi)容，我制作了精美的課件，來激發(fā)學(xué)生制作表格的興趣，引起他們修飾表格、美化表格的欲望。同學(xué)們?cè)谝徊讲降慕虒W(xué)過程中，表現(xiàn)出了極大的興趣。不會(huì)因?yàn)樘嗟睦щy而中途放棄。步步引導(dǎo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在忘我的學(xué)習(xí)過程中不知不覺就學(xué)會(huì)了制作表格。
在整節(jié)課教學(xué)中，我采用自學(xué)式、探究式、開放式的教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。通過學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力和合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神。通過評(píng)價(jià)反饋，發(fā)展了學(xué)生精品
的個(gè)性和創(chuàng)造精神。整節(jié)課在一種輕松、和諧、民主的氣氛中進(jìn)行，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生的掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
【插入表格教案】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)：個(gè)性表格巧制作02-18
《制作簡單表格》說課稿12-26
表格的制作教學(xué)反思02-13
教案中班教案02-23
高中教案教案03-05
小班教案游戲教案01-13
大班教案大班教案04-11
小班教案小班教案03-02
藝術(shù)教案中班教案03-07